第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空 單元測(cè)試-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

成長(zhǎng)的時(shí)空單元測(cè)試1、每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是親情之愛。下列行為和想法能體現(xiàn)親情之愛的是：①佳佳：爸爸媽媽不僅給你給了我生命，而且還為我們的生活操勞，我愛他們。②麗麗：姐姐結(jié)婚了，有了自己的家庭，但我們姐妹之間的親情并未終結(jié)。③康康：媽媽是一位教學(xué)能手，還獲得了“最美教師”稱號(hào)，我為她自豪。④小海：只有溫馨、和諧、隨和的家庭才存在親情，磕磕絆絆的家庭沒有親情。（）A①②③B①②④C①③④D②③④2、習(xí)近平總書記在講話中談到“要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)”，身體力行倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭落地生根。下列有助于形成良好家風(fēng)的是：①父母與子女之間互相互尊重，互不干涉。②兄弟姐妹友好相處，家務(wù)活共同分擔(dān)。③夫妻之間相敬如賓，有矛盾溝通解決。④晚輩孝敬長(zhǎng)輩，對(duì)長(zhǎng)輩的話言聽計(jì)從。（）A①②B①④C③④D②③3、七年級(jí)1班決定舉行“讓愛住我家”的專題討論會(huì)，在討論過程中，各小組需要就“建設(shè)美好的家庭”發(fā)表觀點(diǎn)，假如你要代表你所在的小組發(fā)言，你可能會(huì)說：①建立美好的家庭需要相互關(guān)愛，彼此尊重。②當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。③建設(shè)美好家庭是成年人的責(zé)任。④要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題。（）A①②③B①②④C①③④D②③④4、建設(shè)美好的家庭需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，下列行為符合這一要求的有：①小文和爸爸媽媽經(jīng)?；乩霞铱赐麪敔斈棠?。②小明借口學(xué)習(xí)時(shí)間緊從不愿分擔(dān)家務(wù)。③小佳給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶。④小峰積極主動(dòng)與媽媽溝通以消除隔閡。（）A①②③B①②④C①③④D②③④5、家，是身心的寄居之所和心靈的港灣。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭的哺育和支持。以下古語(yǔ)有利于促進(jìn)和諧家庭建設(shè)的是：①樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。④親有疾，藥先嘗；晝夜待，不離床。（）A①④B②③C①③D②④6、下列名句能體現(xiàn)出教師職業(yè)特點(diǎn)的有：①千教萬(wàn)教，教人求真。②談笑有鴻儒，往來不白丁。③三人行，必有我?guī)熝伞＂軒熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。（）A①②B①③C①④D③④7、隨著高考改革的推進(jìn)，學(xué)生選擇權(quán)增加，高中學(xué)校的選課制、分層教學(xué)、走班教學(xué)從過去的改革嘗試轉(zhuǎn)變成一種新常態(tài)。這是一項(xiàng)重大變革，給高中學(xué)校的教學(xué)組織形式、教學(xué)管理機(jī)制、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、教師職業(yè)生涯發(fā)展等教學(xué)資源配置帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)這說明（）A教師成為最獸人矚墓的職業(yè)B教師已經(jīng)不承擔(dān)教書育人的使命C教師不在傳承人類文明D時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求8、古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)。”教與學(xué)是師生相互陪伴，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的過程。下列情境體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是：①小明課后提出與老師不同的觀點(diǎn)。②小喬上課總愛插嘴，打斷老師。③小剛上課開小差被批評(píng)還一直狡辯。④小紅喜歡與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受。（）A①②B②③C①④D③④9、墨子對(duì)弟子耕柱子要求非常嚴(yán)格，耕柱子很委屈的說：“我不比別人差，為何老是對(duì)我這么嚴(yán)格呢？”墨子拍拍他的肩膀說：“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛還是鞭策快馬呢？”耕柱子不假思索的回答：“當(dāng)然是快馬呀！因?yàn)榭祚R經(jīng)得起鞭策。”這個(gè)故事告訴我們：①與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，絕不退讓。②老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)。（）A①②③B①②④C①③④D②③④10、我的語(yǔ)文老師愛“咬文嚼字”，但知識(shí)淵博，真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾自己的不足。我的歷史老師愛“借古喻今”，但見解獨(dú)到，擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的看問題。我的化學(xué)老師愛“刨根問底”，但風(fēng)趣且富有激情，幽默開朗，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。這啟發(fā)我們：①要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。②每位老師解決問題的方法和表達(dá)的方式不同。③面對(duì)風(fēng)格不同的老師，只認(rèn)真上喜歡的老師的課。④善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尊重老師的不同。（）A①②③B①②④C①③④D②③④11、真正的朋友會(huì)在你成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，會(huì)在你悲傷的時(shí)候給你鼓勵(lì)，會(huì)在你犯錯(cuò)的時(shí)候給你正確的批評(píng)，這說明（）A要真誠(chéng)的和所有人交朋友。B美好友誼是一種親密單向的關(guān)系。C朋友決定我們成長(zhǎng)的歷程。D真摯的友誼對(duì)我們成長(zhǎng)有重要意義。12、小林因病雙腿無(wú)法正常行走，10年來同學(xué)小楊一直充當(dāng)著小林的腿腳，背著他一起長(zhǎng)大，成績(jī)優(yōu)異的小林在學(xué)習(xí)上也常常幫助小楊，兩人成了無(wú)話不說的好朋友。他們的事跡讓我明白（）A友誼是一成不變的。B友誼是平等的、雙向的。C友誼不能沒有原則。D競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。13、友誼不是一成不變的，只有志同道合、志趣相投的友誼才能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。下列語(yǔ)句最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。B勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。C海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。14、管仲與鮑叔牙是好朋友，兩人彼此了解，相互信任。鮑叔牙是齊國(guó)的貴族，而管仲家境貧寒，盡管兩人身份懸殊，但鮑叔牙非常欣賞管仲，經(jīng)常接濟(jì)他。后來正是由于鮑叔牙的舉薦，管仲才成為齊國(guó)的國(guó)相。管仲曾感嘆：“生我者父母，知我者鮑子也！”管鮑之交的故事告訴我們：①友誼是一種心靈的相遇。②只和有非凡才能的人交朋友。③友誼的美好在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景。④貧富差距懸殊的友誼才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。（）A①②B①③C②④D③④15、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。下列與這句話主旨相符的是（）A贈(zèng)人玫瑰，手留余香。B海納百川，有容乃大。C孤則易折，眾則難摧。D物以類聚，人以群分。16、同宿舍的同學(xué)說我說話語(yǔ)無(wú)倫次，毫無(wú)邏輯。此后，我經(jīng)常提醒自己，不斷對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在我說話都會(huì)先思考后發(fā)言，同學(xué)們都很喜歡我。這說明：①在集體生活中為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，不許發(fā)展個(gè)性。②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。③在集體生活中，人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的明鏡。④在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。（）A①②B①③C②④D③④17、下列行為屬于正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的是（）A因?yàn)閭€(gè)人的喜好在學(xué)校不穿校服。B因冬季長(zhǎng)跑辛苦，以各種理由請(qǐng)假。C因?yàn)閰⒓訉W(xué)校大掃除，取消與朋友聚會(huì)。D因?yàn)椴辉敢馐芗s束，拒絕參加學(xué)?；@球隊(duì)。18、七年級(jí)二班在本學(xué)期的班干部崗位競(jìng)選活動(dòng)中，除了設(shè)置班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等常規(guī)崗位，還設(shè)置了一些特別的崗位：管花草的“花長(zhǎng)”、管桌椅的“桌長(zhǎng)”、管走廊的“廊長(zhǎng)”等這說明建設(shè)美好班集體：①離不開你我他，需要我們共同參與和努力。②需要我們樹立主人翁意思自覺承擔(dān)集體責(zé)任。③分散參與著精力，影響正常的學(xué)習(xí)與生活。④我們應(yīng)各負(fù)其責(zé)、各盡其能。（）A①②③B①②④C①③④D②③④19、每年過年的時(shí)候，無(wú)論是經(jīng)商的，創(chuàng)業(yè)的，還是勞動(dòng)的，在各行各業(yè)的游子們都記著一句話“有錢沒錢回家過年”。（1）人們有錢沒錢回家過年的原因是什么？（2）請(qǐng)你談?wù)劶以谖覀兂砷L(zhǎng)中的作用。20、王老師發(fā)現(xiàn)辦公桌上有一封信：“王老師，我以前很喜歡英語(yǔ)老師，也愿意聽他講課。可是，上周英語(yǔ)課上她誤會(huì)我傳紙條，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。我很委屈，不喜歡上她的課了，可又擔(dān)心長(zhǎng)期下去我的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)下降。我該怎么辦？”針對(duì)材料中這位同學(xué)的困惑，王老師應(yīng)該怎么樣勸導(dǎo)他？21、材料一：好友小霞最近總是悶悶不樂，總愛一個(gè)人發(fā)呆，憑我對(duì)他的了解，她一定是出了什么事，我問她原因，她沒有告訴我，但我還是會(huì)在放學(xué)后，默默的陪她身邊，一起回家。（1）從友誼的角度看，小華有哪些做法值得我們學(xué)習(xí)？材料二：小英和小云是同班同學(xué)，都喜歡舞蹈，因此她們常常一起練習(xí)交流。但是，在其他文化各方面，小英卻沒小云成績(jī)好。當(dāng)小英向小云請(qǐng)教時(shí)，小云卻不愿意幫助她，還冷嘲熱諷的說：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！你自己想?！比缓蟀杨^扭向一邊干自己的事情去了，這樣的情形使小英對(duì)小云慢慢有了距離感，小英后來又結(jié)識(shí)了新的朋友，可是小云卻抱怨小英三心二意。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為材料二中小英和小英應(yīng)該怎樣做才能維系真摯的友誼？22、小陽(yáng)剛到七年級(jí)（1）班時(shí)，身體虛弱，性格內(nèi)向。他沉默寡言，從不舉手回答老師的課堂提問，也不和其他同學(xué)主動(dòng)交往。看到這種情形，同學(xué)們十分著急，大家熱情的鼓勵(lì)他，讓他參加課外興趣小組，“逼”他參加班上的文藝演出，漸漸的小陽(yáng)像換了一個(gè)人似的，變得活潑開朗，愛說愛笑、樂于交往、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｋ钣畜w會(huì)的說，沒有七年級(jí)（1）班，就沒有現(xiàn)在的我?！苯Y(jié)合小陽(yáng)的事例，談?wù)劶w生活是如何成就我的？參考答案1、A2、D3、B4、C5、A6、C7、D8、C9、D10、B11、D12、B13、C14、B15、C16、D17、C18、B19、（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家里有親情家，讓我們的心靈有所依托。（2）①家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。②家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化的影響家庭成員的價(jià)值觀、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等；優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。20、①在與老師的交往過程中應(yīng)該尊敬老師，理解老師。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心，提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。③老師的批評(píng)也是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和愛護(hù)，因誤會(huì)受到老師的批評(píng)，可以尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，心平氣和的向老師做解釋，主動(dòng)與老師交往溝通，努力建設(shè)和諧的師生關(guān)系。21、（1）小華默默的陪伴好友小霞一起回家，體現(xiàn)了在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持；同時(shí)也體現(xiàn)了關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸。（2）①需要真誠(chéng)和熱情，人與人之間不會(huì)自然而然的產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)熱情，待人朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。②需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方，在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持，關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的，發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④要學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，同別人和睦相處，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。22、①集體生活能帶給我溫暖。集體成員間的相互體