2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考點(diǎn) 專題06 文言文閱讀

專題06文言文閱讀【2024·七年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《<論語(yǔ)>十二章》）【乙】何子少好讀書，遇有異書，必厚貲①購(gòu)之，撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以隨?；蛉鐜?，亦必手一編。所藏書四萬(wàn)卷，涉獵殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當(dāng)世之故。一遇事之盤錯(cuò)難解者，即傅②以古義合之。而有不合則深湛思之竟日繼以夜。（選自何良俊《四友齋叢說(shuō)·序》）【注釋】①貲（zī）：價(jià)格。②傅：憑借。1．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎

說(shuō)：（2）思而不學(xué)則殆

殆：（3）何子少好讀書

好：（4）以揣摩當(dāng)世之故

故：2．請(qǐng)用“/”給畫波浪線句斷句，限斷兩處。而有不合則深湛思之竟日繼以夜3．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。4．【甲】【乙】?jī)晌墓餐U述了怎樣的讀書態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！?024·七年級(jí)上·安徽滁州·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《子張》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）（節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問(wèn)，問(wèn)之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣雖愚必明雖柔必強(qiáng)。（節(jié)選自《中庸》）5．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）吾日三省吾身

省：

（2）好之者不如樂(lè)之者

樂(lè)：（3）篤行之

篤：

（4）有弗學(xué)

弗：6．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。果能此道矣雖愚必明雖柔必強(qiáng)。7．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）人一能之，己百之。8．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解儒家的“博學(xué)”觀點(diǎn)的。【2024·七年級(jí)上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。——《詠雪》【乙】徐孺子①年九歲，嘗月下戲②。人語(yǔ)之曰：“若令③月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明?！薄妒勒f(shuō)新語(yǔ)》【注釋】①徐孺子（公元97－168年），即徐稺（徐稚）。②戲：玩耍，嬉戲。③若令：如果。9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）講論文義

文義：

（2）差可擬

差：（3）未若柳絮因風(fēng)起

未若：

（4）嘗月下戲

嘗：（5）人語(yǔ)之曰

語(yǔ)：

（6）不然

然：10．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。11．【甲】文中，謝太傅更滿意誰(shuí)的答案？為什么？12．【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄歼\(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？【2024·七年級(jí)上·安徽宿州·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄疽摇寇骶薏龠h(yuǎn)看友人疾，值②胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生③，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人④，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全⑤。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①荀巨伯：東漢潁州人，生平不詳。②值：恰逢，趕上。③敗義以求生：敗壞道義而求取生存。④無(wú)義之人：不懂道義的人。⑤獲全：得到保全。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①不亦說(shuō)乎

說(shuō)：②吾日三省吾身

?。孩蹞衿渖普叨鴱闹?/p>

善者：④傳不習(xí)乎

傳：⑤遂班軍而還

遂：14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①人不知而不慍，不亦君子乎？②三人行，必有我?guī)熝伞?5．【甲】文強(qiáng)調(diào)和朋友交往的一個(gè)原則是“”，【乙】文則表現(xiàn)了古人所崇尚的“”。（用原文中的字填空）16．請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞苯o你的啟示。【2024·七年級(jí)上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）17．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）與友期行

期：

（2）不亦說(shuō)乎

說(shuō)：（3）人不知而不慍

慍：

（4）下車引之

引：（5）入門不顧

顧：18．翻譯下列句子。

（1）為人謀而不忠乎？（2）太丘舍去，去后乃至。19．元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤（用原文回答）？20．甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)了什么？你如何看待它在人生成長(zhǎng)中的作用？【2024·七年級(jí)上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住浚鹤釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】：古之欲明①明德②于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊③其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者先致其知致知在格物④。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)》）[注]①明：動(dòng)詞，彰明。②明德：美德。③齊：治理，整理。④格物：格，就是確實(shí)研究清楚。格物就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在讀書中求知，在實(shí)踐中求知，而后明辨事物，盡事物之理。21．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）思而不學(xué)則殆

殆：（3）好之者不如樂(lè)之者

樂(lè)：

（4）欲治其國(guó)者

欲：22．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）欲齊其家者，先修其身。23．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。欲誠(chéng)其意者先致其知致知在格物。24．除“學(xué)習(xí)態(tài)度”“學(xué)習(xí)方法”外，【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅耸裁吹闹匾?？在這方面，【甲】文告訴我們要“博學(xué)、篤志、切問(wèn)、近思”，那么【乙】文告訴我們要做到哪些？【2024·七年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（《學(xué)而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）（節(jié)選自《<論語(yǔ)>十二章》）25．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①去后乃至()②入門不顧()③不亦說(shuō)乎()④吾日三省吾身()⑤三軍可奪帥也()26．下列句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．下/車引之 B．有朋自遠(yuǎn)/方來(lái)C．知之者不如/好之者 D．三軍/可奪帥也27．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①與人期行，相委而去。②為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？28．在與人交往上，甲、乙兩文共同強(qiáng)調(diào)的是什么？從乙文中你還獲得了哪些提高個(gè)人修養(yǎng)的方法？【2024·七年級(jí)上·安徽亳州·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇看貉╉n愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。29．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集

內(nèi)集：

（2）與兒女講論文義

文義：（3）俄而雪驟

驟：

（4）故穿庭樹(shù)作飛花

故：30．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）白雪紛紛何所似？（2）撒鹽空中差可擬。31．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌姆治觯髡呤侨绾蝸?lái)描寫雪花的。【2024·七年級(jí)上·安徽銅陵·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）（《〈論語(yǔ)〉十二章》節(jié)選）【乙】子曰：“君子食無(wú)求飽居無(wú)求安敏于事而慎于言，就有道①而正②焉，可謂好學(xué)也已?！保ā秾W(xué)而》）司馬牛問(wèn)君子，子曰：“君子不憂不懼?！痹唬骸安粦n不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚③，夫何憂何懼？”（《顏淵》）（節(jié)選自《論語(yǔ)》）【注釋】①有道：有道德的人。②正：糾正。③疚：內(nèi)心痛苦，慚愧。32．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎

說(shuō)：

（2）飯疏食飲水

飯：（3）就有道而正焉

就：

（4）內(nèi)省不疚

?。?3．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線句子斷句（斷兩處）。君子食無(wú)求飽居無(wú)求安敏于事而慎于言34．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）不憂不懼，斯謂之君子已乎？35．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?，?jiǎn)要概括君子應(yīng)具有的特點(diǎn)?！?024·七年級(jí)上·安徽六安·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞印！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇克抉R溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)閉門不出，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?6．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）博學(xué)而篤志

篤：（3）學(xué)而不思則罔

罔：

（4）患記問(wèn)不若人

患：（5）溫公嘗言

嘗37．用“/”給文中畫線的句子斷句（斷兩處）。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也38．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）詠其文，思其義，所得多矣。39．你能從【甲】【乙】?jī)晌闹懈形虻侥男W(xué)習(xí)的道理？請(qǐng)寫出四條來(lái)?！?024·七年級(jí)上·安徽六安·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住吭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死?？鬃涌拗畱Q②，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！薄咀ⅰ竣傩Q：同“早”。②慟：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復(fù)。④亡：同“無(wú)”。40．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①傳不習(xí)乎②飯疏食③吾日三省吾身④于我如浮云41．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的含義的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“為人謀而不忠乎？”中的“忠”指竭盡自己的心力。闡述的是與他人相處的道理。B．“不亦君子乎？”中的“君子”指出身貴族的人。C．“不義而富且貴”中的“義”指行為的尺度。D．“仁在其中矣”中的“仁”指仁慈。是孔子思想的核心。42．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）為人謀而不忠乎？（2）人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。43．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩文是如何表現(xiàn)顏回形象品質(zhì)的。【2024·七年級(jí)上·安徽黃山·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋③取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨④家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也。（節(jié)選自《宋史》）[注]①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋（qiè）：書柜，書箱。④薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。44．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）飯疏食飯：（2）擇其善者而從之

善者：（3）及為相及：（4）闔戶啟篋取書戶：45．請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。既薨家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也。46．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）及次日臨政，處決如流。47．【乙】文中寫趙普晚年對(duì)《論語(yǔ)》手不釋卷，請(qǐng)你根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌恼f(shuō)說(shuō)他這樣做的原因?！?024·七年級(jí)上·安徽合肥·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》48．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①去后乃至

去②元方入門不顧

顧③不亦說(shuō)乎

說(shuō)④吾日三省吾身

日49．翻譯下面句子。①友人慚，下車引之。②為人謀而不忠乎？50．下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文出自南朝劉義慶編撰的志人小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》。B．【乙】文選自《論語(yǔ)》，它是記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作。C．“家君”是尊稱自己的父親，“尊君”是尊稱對(duì)方的父親。D．“三”在古漢語(yǔ)中往往是泛指，如“三人行”中的“三”是指幾個(gè)。51．關(guān)于交友，【甲】【乙】?jī)晌墓餐岢艘环N什么樣的美好品質(zhì)？請(qǐng)分別結(jié)合兩則材料的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析?！?024·七年級(jí)上·安徽淮南·期中】閱讀下列文言文，完成文后小題?！炯住竣僮釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）②子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）③子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z(yǔ)·子罕》）【乙】①不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)，雖能必讓，然后為德。（《荀子·非十二子》）②君子養(yǎng)心，莫善于誠(chéng)。（《荀子·不茍》）52．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎

（2）人不知而不慍（3）三軍可奪帥也

（4）雖能必讓53．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?（2）君子養(yǎng)心，莫善于誠(chéng)。54．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌亩?，說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何提高我們的自身修養(yǎng)。

專題06文言文閱讀【2024·七年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《<論語(yǔ)>十二章》）【乙】何子少好讀書，遇有異書，必厚貲①購(gòu)之，撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以隨?；蛉鐜啾厥忠痪?。所藏書四萬(wàn)卷，涉獵殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當(dāng)世之故。一遇事之盤錯(cuò)難解者，即傅②以古義合之。而有不合則深湛思之竟日繼以夜。（選自何良俊《四友齋叢說(shuō)·序》）【注釋】①貲（zī）：價(jià)格。②傅：憑借。1．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎

說(shuō)：（2）思而不學(xué)則殆

殆：（3）何子少好讀書

好：（4）以揣摩當(dāng)世之故

故：2．請(qǐng)用“/”給畫波浪線句斷句，限斷兩處。而有不合則深湛思之竟日繼以夜3．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。4．【甲】【乙】?jī)晌墓餐U述了怎樣的讀書態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】1．同“悅”，愉快疑惑愛(ài)好，喜歡原因2．而有不合/則深湛思之/竟日繼以夜3．（1）人家不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？（2）（他為此）縮減衣食（用度的開(kāi)支）作為（購(gòu)書的）費(fèi)用，即使忍饑挨凍也不在乎。4．愛(ài)好讀書；樂(lè)學(xué)忘艱；勤思博學(xué)；惜時(shí)刻苦?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不也是很愉快嗎？說(shuō)：同“悅”，愉快。（2）句意為：只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑。殆：疑惑。（3）句意為：何子年少的時(shí)候喜歡讀書。好：愛(ài)好，喜歡。（4）句意為：來(lái)揣度當(dāng)今世道形成的原因。故：原因。2．本題考查文言文斷句。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。該句句意：如果有不合的，就深入地進(jìn)行思考，竟然是夜以繼日。由“則”是連詞，前面是后面的條件，故此處應(yīng)斷開(kāi)；“則深湛思之”句意完整；“竟日繼以夜”是對(duì)前面的評(píng)價(jià)。故正確斷句為：而有不合/則深湛思之/竟日繼以夜。3．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：知：了解。慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)，有才德的人。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：撤：縮減。費(fèi)：費(fèi)用。雖：即使。饑凍：忍饑挨凍。不顧：不在乎。4．本題考查內(nèi)容理解和概括。甲文中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)讀書要讀與思相結(jié)合；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”強(qiáng)調(diào)了要以學(xué)習(xí)為快樂(lè)；“逝者如斯夫，不舍晝夜”提出要珍惜時(shí)間；“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”提出要“博學(xué)”；聯(lián)系乙文中“何子少好讀書，遇有異書，必厚貲購(gòu)之，撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以隨?；蛉鐜啾厥忠痪?。所藏書四萬(wàn)卷，涉獵殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當(dāng)世之故。一遇事之盤錯(cuò)難解者，即傅以古義合之。而有不合，則深湛思之，竟日繼以夜”的內(nèi)容可知，通過(guò)何子“如果遇到有奇特的書，一定用大價(jià)錢把它購(gòu)買回來(lái)，為此縮減衣食用度的開(kāi)支作為購(gòu)書費(fèi)用，即使忍饑挨凍也不在乎”“每次去田間巡走，一定拿著書。有時(shí)候去廁所，也一定是手拿一本書”“他所收藏的書有四萬(wàn)卷，幾乎都粗略地瀏覽了一遍”“一旦遇到有些事情盤根錯(cuò)雜難于處理的，立即用古人的作法來(lái)相合。如果有不合的，學(xué)深入地進(jìn)行思考，竟然是夜以繼日”的行為，強(qiáng)調(diào)了好讀書、樂(lè)讀書、勤思博學(xué)和惜時(shí)刻苦；據(jù)此總結(jié)作答即可?！緟⒖甲g文】：【甲】孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它（一說(shuō)學(xué)習(xí)的道理在合適的時(shí)機(jī)去實(shí)踐），不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了？”孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見(jiàn)。”孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷中，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?！笨鬃诱f(shuō)：“我整天吃粗陋的飯食，著冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光的流逝就像這河水一樣??！日夜不停地流淌?！弊酉恼f(shuō)：“博聞廣學(xué)又堅(jiān)持自己的志向，仔細(xì)的求問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇亢巫幽晟俚臅r(shí)候喜歡讀書，如果遇到有奇特的書，一定用大價(jià)錢把它購(gòu)買回來(lái)，（為此）縮減衣食（用度的開(kāi)支）作為（購(gòu)書）費(fèi)用，即使忍饑挨凍也不在乎。每次去田間巡走，一定拿著書。有時(shí)候去廁所，也一定是手拿一本書。他所收藏的書有四萬(wàn)卷，幾乎都粗略地瀏覽了一遍。大概是想要用來(lái)攬求各種稱王稱霸各種策略，來(lái)揣度當(dāng)今世道形成的原因。一旦遇到有些事情盤根錯(cuò)雜難于處理的，立即用古人的作法來(lái)相合。如果有不合的，學(xué)深入地進(jìn)行思考，竟然是夜以繼日?！?024·七年級(jí)上·安徽滁州·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住吭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《子張》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”（《雍也》）（節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問(wèn)，問(wèn)之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣雖愚必明雖柔必強(qiáng)。（節(jié)選自《中庸》）5．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）吾日三省吾身

?。?/p>

（2）好之者不如樂(lè)之者

樂(lè)：（3）篤行之

篤：

（4）有弗學(xué)

弗：6．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。果能此道矣雖愚必明雖柔必強(qiáng)。7．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）人一能之，己百之。8．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解儒家的“博學(xué)”觀點(diǎn)的。【答案】5．自我檢查、反省以……為快樂(lè)堅(jiān)定不6．果能此道矣/雖愚必明/雖柔必強(qiáng)。7．（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)做老師。（2）別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做。8．①要廣泛涉獵，拓寬知識(shí)面；②要本著學(xué)不會(huì)絕不罷休的態(tài)度獵取知識(shí)?！窘馕觥?．本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：每天多次反省自己。?。鹤晕覚z查、反省。（2）句意：喜愛(ài)學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人比不上以學(xué)問(wèn)和事業(yè)為快樂(lè)的人。樂(lè)：以……為快樂(lè)。（3）句意：堅(jiān)定實(shí)行。篤：堅(jiān)定。（4）句意：要么不學(xué)。弗：不。6．本題考查文言斷句。本句句意：如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來(lái)，雖然柔弱也一定可以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！肮艽说酪印睘榧僭O(shè)情況；“雖愚必明”與“雖柔必強(qiáng)”為結(jié)果，二者為并列關(guān)系；故斷句：果能此道矣/雖愚必明/雖柔必強(qiáng)。7．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）故：學(xué)過(guò)的知識(shí)；新：新的理解和體會(huì)；以：憑借。（2）人：別人；己：自己。8．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【甲】“博學(xué)而篤志”和【乙】“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”等內(nèi)容概括可知，儒家的“博學(xué)”提倡要廣泛涉獵，拓寬知識(shí)面；此外還要本著學(xué)不會(huì)絕不罷休的態(tài)度獵取知識(shí)。【參考譯文】：【甲】曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)守信了呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”子夏說(shuō)：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定(自己的)志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！笨鬃诱f(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借(這)做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“懂得學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人比不上喜愛(ài)學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人；喜愛(ài)學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人比不上以學(xué)問(wèn)和事業(yè)為快樂(lè)的人?！薄疽摇繌V泛學(xué)習(xí)，詳細(xì)詢問(wèn)，周密思考，明確辨別，切實(shí)實(shí)行。要么不學(xué)，學(xué)了沒(méi)有學(xué)會(huì)絕不罷休；要么不問(wèn)，問(wèn)了沒(méi)有明白絕不罷休；要么不想，想了沒(méi)有所得絕不罷休；要么不分辨，分辨了沒(méi)有明確絕不罷休；要么不實(shí)行，實(shí)行了沒(méi)有堅(jiān)定絕不罷休。別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做；別人用十分的努力就能做到的，我用一千分的努力去做。如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來(lái)，雖然柔弱也一定可以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！?024·七年級(jí)上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！对佈贰疽摇啃烊孀英倌昃艢q，嘗月下戲②。人語(yǔ)之曰：“若令③月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明?！薄妒勒f(shuō)新語(yǔ)》【注釋】①徐孺子（公元97－168年），即徐稺（徐稚）。②戲：玩耍，嬉戲。③若令：如果。9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）講論文義

文義：

（2）差可擬

差：（3）未若柳絮因風(fēng)起

未若：

（4）嘗月下戲

嘗：（5）人語(yǔ)之曰

語(yǔ)：

（6）不然

然：10．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。11．【甲】文中，謝太傅更滿意誰(shuí)的答案？為什么？12．【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄歼\(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？【答案】9．文章的義理大體不如，不及曾經(jīng)告訴這樣10．（1）太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）如同人眼中有瞳孔，沒(méi)有它眼睛就不明亮。11．更滿意兄女的答案。文章最后一句“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”補(bǔ)充點(diǎn)明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞。12．都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們的聰慧?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：給子侄輩們講解文章的義理。文義：文章的義理。（2）句意：差不多可以相比。差：大體。（3）句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。未若：不如，不及。（4）句意：曾經(jīng)在月光下玩耍。嘗：曾經(jīng)。（5）句意：有人告訴他說(shuō)。語(yǔ)：告訴。（6）句意：不是這樣。然：這樣。10．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）欣然：高興的樣子；何所似：所似何，像什么。（2）譬如：如同、好像；瞳子：瞳孔；明：明亮。11．本題考查內(nèi)容理解。甲文文末“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”，點(diǎn)明兄女的姓名和身份、地位，側(cè)面表現(xiàn)了（暗示了）謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞；可見(jiàn)更滿意兄女的答案。12．本題考查描寫方法及其作用。甲文“未若柳絮因風(fēng)起”形容雪景，將紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花比作乘風(fēng)而起的柳絮，運(yùn)用比喻的修辭手法，來(lái)描繪雪花飛舞時(shí)的輕盈之態(tài)，取柳絮比擬飛雪的形狀，說(shuō)明飛雪驟且大的特征，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際的自然特點(diǎn)，以春景寫冬景，富有意蘊(yùn)美；運(yùn)用語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了謝道韞的聰慧；乙文，九歲的徐孺子面對(duì)“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪”的問(wèn)題，用“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明”來(lái)回答，從月亮聯(lián)想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，機(jī)智巧妙地回答了他人的問(wèn)題，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)其聰明智慧、能言善辯?！緟⒖甲g文】：【甲】謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！疽摇啃烊孀泳艢q的時(shí)候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人告訴他說(shuō)：“如果月亮里面什么也沒(méi)有，應(yīng)該會(huì)非常明亮吧？”徐孺子說(shuō)：“不是這樣。如同人眼中有瞳孔，沒(méi)有它，眼睛就不明亮?！薄?024·七年級(jí)上·安徽宿州·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄疽摇寇骶薏龠h(yuǎn)看友人疾，值②胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生③，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人④，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全⑤。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①荀巨伯：東漢潁州人，生平不詳。②值：恰逢，趕上。③敗義以求生：敗壞道義而求取生存。④無(wú)義之人：不懂道義的人。⑤獲全：得到保全。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①不亦說(shuō)乎

說(shuō)：②吾日三省吾身

?。孩蹞衿渖普叨鴱闹?/p>

善者：④傳不習(xí)乎

傳：⑤遂班軍而還

遂：14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①人不知而不慍，不亦君子乎？②三人行，必有我?guī)熝伞?5．【甲】文強(qiáng)調(diào)和朋友交往的一個(gè)原則是“”，【乙】文則表現(xiàn)了古人所崇尚的“”。（用原文中的字填空）16．請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞苯o你的啟示。【答案】13．同“悅”，高興反省優(yōu)點(diǎn)傳授的知識(shí)于是14．①人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？②多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。15．信義16．一個(gè)人再普通，也有優(yōu)于別人的地方（優(yōu)點(diǎn)）。學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。（即善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，善于向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己）【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：不也高興嗎。說(shuō)：同“悅”，愉快。②句意：我每天多次反省自己。省：反省。③句意：選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)。善者：優(yōu)點(diǎn)。④句意：老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎。傳：這里指老師傳授的知識(shí)。⑤句意：于是整肅軍馬回去了。遂：于是、就。14．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：①慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)，有才德的人。②三：虛指，多個(gè)；必有：一定有；師：老師。15．本題考查理解分析能力。從【甲】文“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”可知，《論語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)與朋友交往的原則是要忠誠(chéng)要守信，故“信”字非常重要；從【乙】文中“敗義以求生，豈茍巨伯所行邪”可知，古人所崇尚的是“義”字，對(duì)朋友要講義氣。16．本題考查閱讀啟示?！叭诵?，必有我?guī)熝伞币馑际牵憾鄠€(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。聯(lián)系“擇其普者而從之，其不善者而改之”可知，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我們要向別人學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，不斷提升自己的能力，不斷進(jìn)步，隨時(shí)隨地向他人學(xué)習(xí)。【參考譯文】：【甲】孔子說(shuō)：“學(xué)了，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒(méi)有盡心竭力？與朋友交往世搭合作做到誠(chéng)信了嗎？老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎?”孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起行走，肯定有一個(gè)人是我的老師！選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?！薄疽摇科埦薏罄线h(yuǎn)來(lái)看望朋友病情，恰好胡賊攻打城池，朋友對(duì)巨伯說(shuō)：“我今天死定了，你可以離開(kāi)了?！本薏卮鹫f(shuō)：“大老遠(yuǎn)探望，你讓我離開(kāi)；損害做人準(zhǔn)則而求活命，哪里是我荀巨伯（能）做出來(lái)的？”賊來(lái)到了，對(duì)巨伯說(shuō)：“大軍到來(lái)，整個(gè)城池將洗劫一空，你是什么人，而敢單獨(dú)一人阻擋？”巨伯回答說(shuō)：“我朋友有病，不忍心拋棄他，寧愿用我的身軀換朋友活命?！辟\相互對(duì)著說(shuō)：“我們是一群不講仁義的人，卻進(jìn)入了講仁義的國(guó)度！”于是整肅軍馬回去了，全城也得到保全?！?024·七年級(jí)上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?7．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）與友期行

期：

（2）不亦說(shuō)乎

說(shuō)：（3）人不知而不慍

慍：

（4）下車引之

引：（5）入門不顧

顧：18．翻譯下列句子。

（1）為人謀而不忠乎？（2）太丘舍去，去后乃至。19．元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤（用原文回答）？20．甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)了什么？你如何看待它在人生成長(zhǎng)中的作用？【答案】17．約定“說(shuō)”通“悅”，愉快生氣，惱怒拉回頭看18．（1）替別人謀劃事情是不是盡心盡力了呢？。（2）陳太丘丟下他先走了，（太丘）離開(kāi)后（友人）才到。19．①日中不至，則是無(wú)信②對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。20．兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信是做人必備的優(yōu)良品格，是立身處世的根本。講誠(chéng)信的人，處處受歡迎。不講誠(chéng)信的人寸步難行。【解析】17．本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）句意為：和朋友相約同行。期：約定。

（2）句意為：不也是很愉快嗎。說(shuō)：通“悅”，愉快，高興。

（3）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。

（4）句意為：朋友聽(tīng)后感到慚愧，便從車上下來(lái)牽拉陳元方（道歉）。引：拉，牽。

（5）句意為：元方進(jìn)入大門不回頭看。顧：回頭看。18．本題考查句子翻譯。作答此題要做到：字字落實(shí)，意譯、直譯相結(jié)合，直譯為主。本題中的關(guān)鍵字詞有：（1）謀：謀劃事情；忠：盡心盡力。（2）舍：丟下，拋下；去：離開(kāi)；乃：才。19．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)元方的話“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知他在批評(píng)友人：“您和家父約定正午時(shí)分，到了正午您卻不來(lái)，這是不守信用；對(duì)著孩子罵他的父親，這是沒(méi)有禮貌?！惫蚀祟}應(yīng)選原句為：①日中不至，則是無(wú)信②對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。20．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信”，乙文“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”等可知兩文都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信是中華美德，也是人必備的優(yōu)良品格，一個(gè)人講誠(chéng)信，就代表他是一個(gè)講文明的人。講誠(chéng)信的人，處處受歡迎；不講誠(chéng)信的人，人們會(huì)忽視他的存在；所以我們?nèi)巳硕家v誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人之道，是立身處事之本。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，講誠(chéng)信的人會(huì)受到他人的愛(ài)戴和尊重?！緟⒖甲g文】：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定正中午時(shí)分。過(guò)了正午（朋友）仍然沒(méi)到，陳太丘（便）丟下（他）而離開(kāi)。（陳太丘）離開(kāi)后朋友才到。（太丘的兒子）陳元方當(dāng)時(shí)才七歲，正在大門外玩耍，朋友便問(wèn)元方：“令尊在不在？”元方回答說(shuō)：“等您很久沒(méi)有來(lái)，已經(jīng)離開(kāi)了。”這位朋友便發(fā)火罵道：“真不是人！和朋友相約同行，（卻）丟下我走了?！痹秸f(shuō)道：“您和家父約定正午時(shí)分，到了正午您卻不來(lái)，這是不守信用；對(duì)著孩子罵他的父親，這是沒(méi)有禮貌?！迸笥崖?tīng)后感到慚愧，便從車上下來(lái)牽拉陳元方（道歉），元方進(jìn)入大門不回頭看?！疽摇靠鬃诱f(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”?孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！薄?024·七年級(jí)上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住浚鹤釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ü?jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】：古之欲明①明德②于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊③其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者先致其知致知在格物④。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)》）[注]①明：動(dòng)詞，彰明。②明德：美德。③齊：治理，整理。④格物：格，就是確實(shí)研究清楚。格物就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在讀書中求知，在實(shí)踐中求知，而后明辨事物，盡事物之理。21．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）思而不學(xué)則殆

殆：（3）好之者不如樂(lè)之者

樂(lè)：

（4）欲治其國(guó)者

欲：22．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）欲齊其家者，先修其身。23．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。欲誠(chéng)其意者先致其知致知在格物。24．除“學(xué)習(xí)態(tài)度”“學(xué)習(xí)方法”外，【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅耸裁吹闹匾裕吭谶@方面，【甲】文告訴我們要“博學(xué)、篤志、切問(wèn)、近思”，那么【乙】文告訴我們要做到哪些？【答案】21．學(xué)過(guò)的知識(shí)疑惑以??為快樂(lè)想要22．（1）選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果（自己身上）也有他們的缺點(diǎn)，就加以改正。（2）要想管理好自己的家庭和家族，要先進(jìn)行自我修養(yǎng)。23．欲誠(chéng)其意者/先致其知/致知在格物。24．修身養(yǎng)性。正心、誠(chéng)意、致知、格物。【解析】21．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)。故：學(xué)過(guò)的知識(shí)；（2）句意：只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。殆：疑惑；（3）句意：比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。樂(lè)：以……為樂(lè)；（4）句意：要想治理好自己的國(guó)家。欲：想要。22．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）擇：選擇；善：有點(diǎn)；從：指學(xué)習(xí)；改：改正。（2）欲：想要；齊其家：管理好自己的家庭和家族；修其身：進(jìn)行自我修養(yǎng)。23．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：要想使自己的意念真誠(chéng)，先要使自己獲得知識(shí)，獲得知識(shí)的途徑，在于認(rèn)知研究萬(wàn)事萬(wàn)物。“欲誠(chéng)其意者”表示要達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，應(yīng)斷開(kāi)；“先致其知”“致知在格物”為并列關(guān)系，指明達(dá)成某個(gè)目標(biāo)的途徑，應(yīng)斷開(kāi)；故劃分為：欲誠(chéng)其意者/先致其知/致知在格物。24．本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)甲文“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”，乙文“欲修其身者，先正其心”可知，兩文都提及了修身養(yǎng)性的重要性；根據(jù)乙文“欲修其身者先正齊心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物”可知，要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真誠(chéng)；要想使自己的意念真誠(chéng)，先要使自己獲得知識(shí)，獲得知識(shí)的途徑，在于認(rèn)知研究萬(wàn)事萬(wàn)物?？梢?jiàn)乙文告訴我們要正心、誠(chéng)意、致知、格物?！緟⒖甲g文】：【甲】：孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考,就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！笨鬃诱f(shuō)：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇?古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人，先要治理好自己的國(guó)家；要想治理好自己的國(guó)家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真誠(chéng)；要想使自己的意念真誠(chéng)，先要使自己獲得知識(shí)，獲得知識(shí)的途徑，在于認(rèn)知研究萬(wàn)事萬(wàn)物?！?024·七年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（《學(xué)而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚ü?jié)選自《<論語(yǔ)>十二章》）25．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①去后乃至()②入門不顧()③不亦說(shuō)乎()④吾日三省吾身()⑤三軍可奪帥也()26．下列句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．下/車引之 B．有朋自遠(yuǎn)/方來(lái)C．知之者不如/好之者 D．三軍/可奪帥也27．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①與人期行，相委而去。②為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？28．在與人交往上，甲、乙兩文共同強(qiáng)調(diào)的是什么？從乙文中你還獲得了哪些提高個(gè)人修養(yǎng)的方法？【答案】25．才看同“悅”，高興反省改變26．D27．①與別人相約同行，卻丟下別人（我）離開(kāi)（走）了。②替別人出主意做事情是否忠誠(chéng)呢？與朋友交往是否誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？28．共同強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信。對(duì)待他人要寬容（“人不知而不慍”）；要時(shí)常反省自己（“吾日三省吾身”）對(duì)待工作要盡職盡責(zé)（“為人謀而不忠乎”）；要有堅(jiān)定的志向（“匹夫不可奪志也”）（寫出兩點(diǎn)即可，意思對(duì)即可）【解析】25．本題考查文言實(shí)詞。1）句意：離開(kāi)后朋友才到。乃，才。2）句意：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。顧，看。3）句意：不是很愉快嗎。說(shuō)，同“悅”，高興。

4）句意：我每日多次進(jìn)行自我檢查。省，反省。5）句意：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。26．本題考查文言斷句。技巧：分句，句子成分，虛詞，關(guān)聯(lián)詞。A.下車（動(dòng)作一）/引之（動(dòng)作二）；B.有朋（主語(yǔ)）/自遠(yuǎn)方來(lái)（謂語(yǔ)）；C.知之者（主語(yǔ)，知道學(xué)習(xí)的人）/不如好之者（謂語(yǔ)，比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人）；故選D。27．本題考查文言句子翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）期，約定。行，出行。委，丟下、舍棄。去，離開(kāi)。相：動(dòng)作偏指一方，這里指“我”。（2）為，替。謀，謀劃。信，誠(chéng)實(shí)。28．本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知，甲文強(qiáng)調(diào)為人要誠(chéng)信，有禮。結(jié)合“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？’”可知，乙文也強(qiáng)調(diào)了為人要誠(chéng)信。故兩文都強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信。2）結(jié)合“人不知而不慍，不亦君子乎？”可知，啟示我們要心胸寬廣。結(jié)合“吾日三省吾身”可知，啟示我們要時(shí)常反思自己。結(jié)合“為人謀而不忠乎”可知，啟示我們對(duì)待工作要盡職盡責(zé)。結(jié)合“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”可知，啟示我們要堅(jiān)定志向。結(jié)合“逝者如斯夫，不舍晝夜”可知，啟示我們要珍惜時(shí)間?！緟⒖甲g文】：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。【乙】孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后暗示復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。”孔子在河岸上說(shuō)：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！薄?024·七年級(jí)上·安徽亳州·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇看貉╉n愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。29．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集

內(nèi)集：

（2）與兒女講論文義

文義：（3）俄而雪驟

驟：

（4）故穿庭樹(shù)作飛花

故：30．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）白雪紛紛何所似？（2）撒鹽空中差可擬。31．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌姆治?，作者是如何?lái)描寫雪花的?！敬鸢浮?9．家人一同聚集在屋內(nèi)文章的義理急，緊因此，所以30．（1）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？（2）在空中撒鹽差不多可以相比。31．《詠雪》運(yùn)用比喻的修辭手法，既寫出了雪花輕盈的姿態(tài)、飛舞的神韻，還給人以暖意融融的春天將至的感覺(jué)，充滿豐富的意韻。《春雪》運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣，流露出作者的喜悅之情。【解析】29．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。內(nèi)集：家人一同聚集在屋內(nèi)；（2）句意：給子侄輩們講解文章的義理。文義：文章的義理；（3）句意：不久，雪下得急了。驟：急，緊；（4）句意：所以化作花兒在庭院樹(shù)間穿飛。故：因此，所以。30．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：（1）何所似：像什么；（2）差：大體；擬：相比。31．本題考查內(nèi)容理解。甲文中“撒鹽空中差可擬”，兄子胡兒將雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的樣子比作在空中撒鹽的樣子，運(yùn)用比喻的修辭手法，展現(xiàn)了雪驟的場(chǎng)面；甲文中謝道韞用“未若柳絮因風(fēng)起”形容雪景，將紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花比作乘風(fēng)而起的柳絮，運(yùn)用比喻的修辭手法，來(lái)描繪雪花飛舞時(shí)的輕盈之態(tài)，取柳絮比擬飛雪的形狀，說(shuō)明飛雪驟且大的特征，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際的自然特點(diǎn)，以春景寫冬景，給人以暖意融融的春天將至的感覺(jué)，富有意蘊(yùn)美。乙詩(shī)“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”中的一個(gè)“嫌”字將雪人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，作者期待春天的來(lái)臨，雪好像懂得詩(shī)人所想化作飛花在庭院樹(shù)間穿飛，把初春的景象寫得富有情趣，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅?！緟⒖甲g文】：【甲】:謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！?024·七年級(jí)上·安徽銅陵·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）（《〈論語(yǔ)〉十二章》節(jié)選）【乙】子曰：“君子食無(wú)求飽居無(wú)求安敏于事而慎于言，就有道①而正②焉，可謂好學(xué)也已?！保ā秾W(xué)而》）司馬牛問(wèn)君子，子曰：“君子不憂不懼。”曰：“不憂不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚③，夫何憂何懼？”（《顏淵》）（節(jié)選自《論語(yǔ)》）【注釋】①有道：有道德的人。②正：糾正。③疚：內(nèi)心痛苦，慚愧。32．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎

說(shuō)：

（2）飯疏食飲水

飯：（3）就有道而正焉

就：

（4）內(nèi)省不疚

?。?3．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線句子斷句（斷兩處）。君子食無(wú)求飽居無(wú)求安敏于事而慎于言34．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）不憂不懼，斯謂之君子已乎？35．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?，?jiǎn)要概括君子應(yīng)具有的特點(diǎn)?！敬鸢浮?2．同“悅”吃接近反省33．君子食無(wú)求飽/居無(wú)求安/敏于事而慎于言34．（1）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。（2）不憂愁，不恐懼，這就叫君子了嗎？35．待人寬容；安貧樂(lè)道；敏事慎言；自我反省；向有道德的人學(xué)習(xí)（答出其中4個(gè)要點(diǎn)即可）【解析】32．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：不也是很快樂(lè)嗎？說(shuō)：同“悅”；（2）句意：我整天吃粗糧，喝冷水。飯：吃；（3）句意：接近有道德有學(xué)問(wèn)的人并向他學(xué)習(xí)，糾正自己的缺點(diǎn)。就：接近；（4）句意：內(nèi)心反省而不內(nèi)疚。省：反省。33．本題考查斷句。句子意思：君子吃食不追求飽足；居住不追求安逸；做事勤奮敏捷說(shuō)話謹(jǐn)慎?！笆碂o(wú)求飽”與“居無(wú)求安”為并列關(guān)系；“敏于事而慎于言”體現(xiàn)君子在做事和說(shuō)話的特點(diǎn)；正確斷句為：君子食無(wú)求飽/居無(wú)求安/敏于事而慎于言。34．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）于我：對(duì)，對(duì)于；如浮云：像浮云一樣；（2）憂：憂愁；懼：恐懼；斯：這；謂：叫做。35．本題考查內(nèi)容理解。甲文“人不知而不慍，不亦君子乎”，不因別人不了解自己而生氣，可見(jiàn)君子應(yīng)待人寬容；甲文“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”，曾子從交友、學(xué)習(xí)等方面反思自己的行為；聯(lián)系乙文“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼”，可見(jiàn)君子善于自我反?。患孜摹耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”，寫顏回生活條件艱苦，但是顏回樂(lè)在其中，可見(jiàn)君子是安貧樂(lè)道的；根據(jù)乙文“君子食無(wú)求飽居無(wú)求安敏于事而慎于言”可知，君子是敏事慎言的；根據(jù)乙文“就有道而正焉，可謂好學(xué)也已”可知，君子是善于向有道德的人學(xué)習(xí)的?！緟⒖甲g文】：【甲】孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！薄疽摇靠鬃诱f(shuō)：“君子吃食不追求飽足；居住不追求安逸；做事勤奮敏捷，說(shuō)話謹(jǐn)慎；接近有道德有學(xué)問(wèn)的人并向他學(xué)習(xí)，糾正自己的缺點(diǎn)，就可以稱得上是好學(xué)了。”司馬牛問(wèn)怎樣才是君子?？鬃诱f(shuō)：“君子不憂愁，不恐懼。”司馬牛說(shuō)：“不憂愁，不恐懼，這就叫君子了嗎?”孔子說(shuō)：“內(nèi)心反省而不內(nèi)疚，那還有什么可憂慮和恐懼的呢？”【2024·七年級(jí)上·安徽六安·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇克抉R溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)閉門不出，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”36．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）博學(xué)而篤志

篤：（3）學(xué)而不思則罔

罔：

（4）患記問(wèn)不若人

患：（5）溫公嘗言

嘗37．用“/”給文中畫線的句子斷句（斷兩處）。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也38．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）詠其文，思其義，所得多矣。39．你能從【甲】【乙】?jī)晌闹懈形虻侥男W(xué)習(xí)的道理？請(qǐng)寫出四條來(lái)?！敬鸢浮?6．（1）學(xué)過(guò)的知識(shí)（2）堅(jiān)定（3）迷惑（4）擔(dān)心（5）曾經(jīng)37．用力多者收功遠(yuǎn)/其所精誦/乃終身不忘也38．（1）幾個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。（2）吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就會(huì)非常大了。39．示例：①及時(shí)溫習(xí)并實(shí)踐；②學(xué)習(xí)和思考互相結(jié)合；③興趣是最好的老師；④學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。⑤要有好學(xué)、不甘落后的精神。⑥讀書最好是要能成誦。⑦讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)。（答出四點(diǎn)即可）【解析】36．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意：溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)。故：學(xué)過(guò)的知識(shí)；②句意：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)定；③句意：擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人?；迹簱?dān)心；④句意：司馬光曾經(jīng)說(shuō)。嘗：曾經(jīng)。37．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！坝昧Χ嗾呤展h(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也”句意為：（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘?！坝昧Χ嗾呤展h(yuǎn)”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“遠(yuǎn)”后停頓；“其所精誦”偏正結(jié)構(gòu)，做主語(yǔ)，應(yīng)在“誦”后停頓；因此斷句為：用力多者收功遠(yuǎn)/其所精誦/乃終身不忘也。38．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①句中注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“三（幾個(gè)），必（一定）”要理解正確；②句中注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“詠（吟詠），得（收獲）”要理解正確。39．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合甲文“溫故而知新，可以為師矣”可概括出：及時(shí)溫習(xí)并實(shí)踐；結(jié)合“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可概括出：學(xué)習(xí)和思考互相結(jié)合；結(jié)合“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”可概括出：興趣是最好的老師；結(jié)合“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”可概括出：學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。結(jié)合乙文“患記問(wèn)不若人……”可概括出：要有好學(xué)，不甘落后的精神；結(jié)合“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣”可概括出：讀書最好是要能成誦；結(jié)合“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也”可概括出：讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)?！緟⒖甲g文】：【甲】孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所適從?！笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！笨鬃诱f(shuō)：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。”子夏說(shuō)：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇克抉R光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人，所以大家在一起學(xué)習(xí)討論時(shí)，別的兄弟會(huì)背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨(dú)自留下來(lái)，專心刻苦地讀書，一直到能夠背的爛熟于心為止。（因?yàn)椋┳x書時(shí)下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書不能不背誦，當(dāng)你在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就會(huì)非常大！”【2024·七年級(jí)上·安徽六安·期中】閱讀文言文，回答問(wèn)題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死?？鬃涌拗畱Q②，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！薄咀ⅰ竣傩Q：同“早”。②慟：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復(fù)。④亡：同“無(wú)”。40．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①傳不習(xí)乎②飯疏食③吾日三省吾身④于我如浮云41．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的含義的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“為人謀而不忠乎？”中的“忠”指竭盡自己的心力。闡述的是與他人相處的道理。B．“不亦君子乎？”中的“君子”指出身貴族的人。C．“不義而富且貴”中的“義”指行為的尺度。D．“仁在其中矣”中的“仁”指仁慈。是孔子思想的核心。42．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）為人謀而不忠乎？（2）人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。43．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩文是如何表現(xiàn)顏回形象品質(zhì)的?！敬鸢浮?0．①傳授，指老師傳授的知識(shí)②吃③每天④對(duì)，對(duì)于41．A42．（1）替別人辦事是不是盡心盡力呢？（2）別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。43．甲文運(yùn)用對(duì)比手法，將人們不能忍受“陋巷”的痛苦與顏回“一簞食，一豆羹”，仍“不改其樂(lè)