建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型

建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型必修2遺傳與進化學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)010203通過活動進一步理解減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目的規(guī)律性變化，能識別并繪制模式圖。（科學(xué)思維、科學(xué)探究）通過模型構(gòu)建活動理解模型方法的重要作用，并能應(yīng)用這一重要方法解決實際問題，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。（社會責(zé)任）通過實踐認同減數(shù)分裂只是一個復(fù)雜的過程,感受生命的魅力。（生命觀念）

我從哪里來的受精卵精子卵細胞有絲分裂細胞分化受精作用減數(shù)分裂（46條）個體（46條）父親（46條）母親（46條）（23條）（23條）一母生九子九子各不同一模型與模型方法

模型與模型方法是以研究模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法，是邏輯方法的一種特有的形式。主要類型物理模型：用實物代替原型進行研究的方法。數(shù)學(xué)模型：用符號、公式、圖象等數(shù)學(xué)語言表現(xiàn)

生物學(xué)現(xiàn)象、特征的方法。概念模型：用想象的抽象概念或圖形代替原型進

行研究的方法二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型目的要求：

通過建立減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和行為變化的模型，加深對減數(shù)分裂過程及其特點的認識，理解配子中染色體組合的多樣性，領(lǐng)悟減數(shù)分裂的意義。實驗材料減數(shù)分裂中染色體變化的模型組件二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型1.請模擬減數(shù)分裂Ⅰ聯(lián)會時期的染色體行為。2.請模擬減數(shù)分裂Ⅰ同源染色體排布在赤道板兩側(cè)兩側(cè)的行為。3.請模擬減數(shù)分裂Ⅰ同源染色體分離，非同源染色體自由組合。(1.2.3組模擬初級精母細胞，4.5.6組模擬初級卵母細胞)小組合作，任務(wù)一：(含兩對同源染色體，不考慮交叉互換)二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型精原細胞

聯(lián)會同源染色體排列在赤道板兩側(cè)減數(shù)分裂Ⅰ同源染色體分離，非同源染色體自由組合二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型請1.2.3三個小組模擬次級精母細胞進行減數(shù)

分裂Ⅱ產(chǎn)生精細胞的過程。請4.5.6三個小組模擬次級卵母細胞進行減數(shù)分裂Ⅱ產(chǎn)生卵細胞的過程。

小組合作，任務(wù)二：(含兩對同源染色體，不考慮交叉互換)

減數(shù)分裂Ⅱ

減數(shù)分裂Ⅱ二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型1.減數(shù)分裂開始時細胞內(nèi)有多少條染色體？2.每個子細胞中有多少條染色體？3.染色體數(shù)目減半發(fā)生在么時期？

思考、討論：間期減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期DNA染色體染色單體2n→4n4n4n4n4n→2n2n2n2n2n→n2n2n2n2n2n2n→nnn2n→n0→4n4n4n4n→2n2n2n→00

減數(shù)分裂染色體、DNA與染色單體數(shù)目變化4n2n若一個生物體含有兩對同源染色體，將產(chǎn)生多少種類型的配子?若有三對同源染色體呢？（不考慮交叉互換）一個初級精母細胞能產(chǎn)生幾種配子？若有一處發(fā)生交叉互換，則產(chǎn)生幾種配子？任務(wù)三：小組合作，思考、討論以下問題：若細胞中有三對同源染色體配子中染色體組合：8種原因：①減數(shù)分裂Ⅰ后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合②減數(shù)分裂Ⅰ前期，四分體中的非姐妹染色單體間發(fā)生互換三

配子中染色體組合的多樣性n對同源染色體生物體可以產(chǎn)生配子種類一個精原細胞產(chǎn)生精子種類一個卵原細胞產(chǎn)生卵細胞種類不考慮互換考慮互換2n2大于2n4111分別模擬一對同源染色體未成功分離和姐妹染色單體未成功分離兩種情況產(chǎn)生配子的過程。四

課后探究一母生九子九子各不同五評價反饋下圖表示某動物細胞分裂的一組圖像，看圖回答下列問題。（1）這個動物體細胞中染色體數(shù)目是

條。（2）圖中屬于減數(shù)分裂的細胞是

。（3）具有染色單體的細胞有

。（4）圖2表示