《小樹(shù)有多少棵》-

《小樹(shù)有多少棵》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書/北京師范大學(xué)出版社2014年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元主題：整十（百）數(shù)乘一位數(shù)的口算課時(shí)：共1課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能熟練的口算表內(nèi)乘法、能口算簡(jiǎn)單的一位數(shù)乘兩位數(shù)。經(jīng)歷與他人交流，各自算法的過(guò)程，能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義出解釋。2.教材分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。教科書在教學(xué)內(nèi)容的編排上，重視學(xué)生的探索過(guò)程和算法多樣化，力圖為學(xué)生提供更多的活動(dòng)空間，讓學(xué)生積累更多的直接經(jīng)驗(yàn)，逐步提高計(jì)算技能。教科書以運(yùn)樹(shù)苗為背景，呈現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題。前兩個(gè)問(wèn)題以情景為依托，數(shù)量關(guān)系比較簡(jiǎn)單，在對(duì)乘法意義再次理解和回顧的過(guò)程中，逐步探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法；第三個(gè)問(wèn)題則是對(duì)口算乘法計(jì)算方法的鞏固和應(yīng)用。3.學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握乘法意義、乘法口訣及應(yīng)用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。由于學(xué)生的知識(shí)背景及個(gè)性差異，面對(duì)同一道口算題目，學(xué)生往往會(huì)從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度出發(fā)進(jìn)行思考。因此教學(xué)時(shí)，要結(jié)合具體情境，在具體的數(shù)學(xué)情境中，學(xué)生才能夠結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有意義的數(shù)學(xué)思考與交流，促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解。教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法多樣化。2.在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.能正確進(jìn)行整十、整百、整千、數(shù)乘一位數(shù)的口算。（落實(shí)目標(biāo)1）2.能用多種方法進(jìn)行計(jì)算。（落實(shí)目標(biāo)1）3.能養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于傾聽(tīng)，勇于表達(dá)的好習(xí)慣。（落實(shí)目標(biāo)2、3）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)引入，為之后學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二自主探究活動(dòng)一：探究整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算出示情景圖，觀察已知信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.問(wèn)題1：求3捆一共多少棵？1）獨(dú)立學(xué)習(xí)，嘗試列示；建議2分鐘）2）方法展示法一：20+20+20=60（棵）法二：求3個(gè)20用乘法3×20=？4.小組交流（建議3分鐘）（1）小組成員輪流說(shuō)一說(shuō)自己計(jì)算的方法；（2）在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問(wèn)題，準(zhǔn)備向全班同學(xué)匯報(bào)5.總結(jié)算理：2個(gè)十乘3就是6個(gè)十即60.6.練習(xí)：求4捆一共多少棵？5捆呢？活動(dòng)二：探究整百數(shù)乘一位數(shù)的口算問(wèn)題2：園林工人運(yùn)走了3車樹(shù)苗，一共多少棵？獨(dú)立學(xué)習(xí)（建議2分鐘）列示計(jì)算。3×500=說(shuō)一說(shuō)如何計(jì)算。五個(gè)百×3就是15個(gè)百，即1500.5.討論：4×500=2000中，乘數(shù)末尾有2個(gè)0，但為什么結(jié)果中有3個(gè)0？活動(dòng)三：計(jì)算并發(fā)現(xiàn)規(guī)律再寫出一組，并說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？6×6×7＝6×70＝6×700＝8×4＝80×4＝800×4＝理解要解決的問(wèn)題明確學(xué)習(xí)流程。獨(dú)立思考，找到解決問(wèn)題的方法。認(rèn)真傾聽(tīng)，并理解不同口算方法的道理。針對(duì)方法提出質(zhì)疑。明確學(xué)習(xí)指南中的學(xué)習(xí)要求。獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。（指向目標(biāo)2,、3）學(xué)生是否掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)1.1.每種水果分別有多少個(gè)？

算一算，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。99盒5盒75盒7盒獨(dú)立思考，善于傾聽(tīng)，勇于表達(dá)的好習(xí)慣。（指向目標(biāo)3）環(huán)節(jié)四全課小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲？獨(dú)立思考，善于傾聽(tīng)，勇于表達(dá)的好習(xí)慣。（指向目標(biāo)3）板書設(shè)計(jì)：小樹(shù)有多少棵3捆一共多少棵？3車一共多少棵？20x3=60（棵）500x3=1500（棵）2個(gè)十×3就是6個(gè)十5個(gè)百×3就是15個(gè)百4捆一共多少棵？