1.4 測(cè)量：物體運(yùn)動(dòng)的速度教案-滬科版（2024）物理八年級(jí)全一冊(cè)

課題 第四節(jié)測(cè)量：物體運(yùn)動(dòng)的速度授課人素養(yǎng)目標(biāo)1.會(huì)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)，會(huì)正確記錄數(shù)據(jù).3.知道個(gè)人見(jiàn)解的正確與否必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）來(lái)證明.教學(xué)重點(diǎn)探究物體運(yùn)動(dòng)速度的變化．建議學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究速度的變化.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從探究中收集數(shù)據(jù)并歸納出結(jié)論的能力．學(xué)生第一次進(jìn)行探究活動(dòng)，還不知道如何收集數(shù)據(jù)，記錄什么，所以學(xué)會(huì)如何收集和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是本節(jié)的難點(diǎn).教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了平均速度的定義，那我們?nèi)绾螠y(cè)量物體的平均速度呢？回顧舊知識(shí)引入，承上啟下新課教學(xué)教師板書課題并展示教學(xué)目標(biāo)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃≤囇匦泵嫦禄乃俣茸兓闆r，學(xué)會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度，探究速度的變化．實(shí)驗(yàn)原理：v＝eq\f(s,t)(物理學(xué)上的實(shí)驗(yàn)原理基本上來(lái)自定義式公式)實(shí)驗(yàn)器材：斜面、刻度尺、秒表、小車、金屬片【教師提問(wèn)】1．安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，斜面的坡度是大一點(diǎn)好，還是小一點(diǎn)好？為什么？2．金屬片在實(shí)驗(yàn)中有什么作用？【教師引導(dǎo)學(xué)生回答】1.斜面坡度較小的目的是延長(zhǎng)小車在斜面的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，便于測(cè)量，減小誤差.2.使用金屬片的目的是便于準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)間．【分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.把小車放在斜面的頂端，用刻度尺測(cè)出小車將要通過(guò)的全程s和半程s1.2．將金屬片放在半程處，從頂端釋放小車，用秒表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的前半程時(shí)間t1.3．將金屬片放在末端處，從頂端釋放小車，用秒表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的全程時(shí)間t.4．利用公式算出前半程的平均速度v1和全程的平均速度v.5．求得后半程路程s2＝s－s1和后半程時(shí)間t2＝t－t1，算出后半程的平均速度v2＝eq\f(s－s1,t－t1)記錄數(shù)據(jù)：路程/m運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s平均速度/(m·s－1)s＝t＝v＝s1＝t1＝v1＝s2＝t2＝v2＝【教師引導(dǎo)學(xué)生分析歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)小車在斜面上做變速運(yùn)動(dòng)，后半程平均速度大于全程平均速度，全程平均速度大于前半程平均速度，即v2＞v＞v1.(2)小車在斜面上下滑時(shí)的速度越來(lái)越快.【交流與評(píng)估】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不合理、不充分和不完善之處？(2)操作過(guò)程中出現(xiàn)了哪些失誤？是如何解決的？有哪些值得別人借鑒的經(jīng)驗(yàn)？(3)測(cè)量結(jié)果是否可靠？有哪些因素可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？【教師總結(jié)】安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，斜面傾角要小一點(diǎn)，但不能過(guò)小，過(guò)小則小車不動(dòng)，過(guò)大就會(huì)使小車運(yùn)動(dòng)得過(guò)快，計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確.測(cè)時(shí)間時(shí)，釋放小車與開(kāi)始計(jì)時(shí)要盡量同步.(3)對(duì)刻度尺和秒表進(jìn)行讀數(shù)時(shí)要規(guī)范.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神及時(shí)回顧、應(yīng)用，落實(shí)知識(shí)課堂小結(jié)見(jiàn)PPT課件課堂檢測(cè)見(jiàn)PPT課件課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理：v＝eq\f(s,t)實(shí)驗(yàn)器材：斜面、刻度尺、秒表、小車、金屬片記錄數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)小車在斜面上做變速運(yùn)動(dòng)，后半程平均速度大于全程平均速度，全程平均速度大于前半程平均速度，即v2＞v＞v1.(2)小車在斜面上下滑時(shí)的速度越來(lái)越快.交流與評(píng)估：安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，斜面傾角要小一點(diǎn)，但不能過(guò)小，過(guò)小則小車不動(dòng)，過(guò)大就會(huì)使小車運(yùn)動(dòng)得過(guò)快，計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確(2)測(cè)時(shí)間時(shí)，釋放小車與開(kāi)始計(jì)時(shí)要盡量同步(3)對(duì)刻度尺和秒表進(jìn)行讀數(shù)時(shí)要規(guī)范教學(xué)反思實(shí)踐設(shè)計(jì)一個(gè)研學(xué)旅行方案【主題1】祖國(guó)藍(lán)色邊疆——西沙群島西沙群島位于中國(guó)南海西北部。是中國(guó)南海陸地面積最大的群島，陸地總面積約10平方公里，海岸線長(zhǎng)518公里。被《中國(guó)國(guó)家地理》評(píng)為“我國(guó)最美海島”，僅對(duì)中國(guó)人開(kāi)放。西沙群島值得我們?nèi)ヌ剿鞯膬?nèi)容極其豐富，遠(yuǎn)不止于課本中那些令人向往的美麗和富饒。【主題2】從“哈爾濱”到“爾濱”（1）紅色歷史研學(xué)游：?通過(guò)參觀哈爾濱博物館、?李兆麟將軍紀(jì)念館、?哈爾濱黨史紀(jì)念館等地點(diǎn)，?學(xué)生可以深入了解哈爾濱在中華人民共和國(guó)成立前后的滄桑巨變和崢嶸歲月，?感受紅色精神，?接受愛(ài)國(guó)主義教育。?（2）博物館研學(xué)游：?哈爾濱擁有豐富的博物館資源，?如黑龍江省博物館、?哈爾濱博物館等，?這些博物館不僅展示了哈爾濱的歷史文化，?還涵蓋了自然資源和藝術(shù)品。?通過(guò)參觀這些博物館，?學(xué)生可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，?了解黑龍江的“前世與今生”。?（3）自然與科技探索：?波塞冬沙灘水世界和波塞冬海底世界等場(chǎng)所，?提供了探索自然和科技的絕佳機(jī)會(huì)。?學(xué)生可以在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)關(guān)于海洋生物、?自然科學(xué)的知識(shí)，?同時(shí)體驗(yàn)不同的游樂(lè)設(shè)施，?增加學(xué)習(xí)的趣味性。?（4）工業(yè)歷史與文化研學(xué)：?通過(guò)參觀哈爾濱的工業(yè)遺址和歷史建筑，?學(xué)生可以了解哈爾濱的工業(yè)發(fā)展歷程，?感受工業(yè)文化的重要性。?這有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化認(rèn)同感。?（5）春游與戶外體驗(yàn)：?利用哈爾濱的自然資源和戶外空間，?組織春游活動(dòng)，?如亞布力滑雪旅游度假區(qū)的陽(yáng)光度假村、?森林小火車等，?讓學(xué)生在戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)自然知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。?【主題3】絲路新韻·重走絲綢之路——烏蘭察布絲綢之路是人類歷史上最長(zhǎng)的貿(mào)易與文化交流的大通道，南來(lái)北往的商旅在路上相逢，東西方文化以此為紐帶碰撞、融合、升華。除了我們熟知的以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆往西延伸的沙漠綠洲絲綢之路外，在遼闊的北方草原地帶，尚有一條草原絲綢之路不為常人所知。在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市，從這里向北進(jìn)入蒙古戈壁草原，向南進(jìn)入中原腹地，是草原絲綢之路東端的一個(gè)重要起點(diǎn)。這里曾是一座繁華的草原城鎮(zhèn)，是游牧文明和農(nóng)耕文明的交匯之地，各民族在此交錯(cuò)雜居，不同風(fēng)俗、文化在這里聚集、融合、傳承，形成了具有鮮明地域特色兼容并蓄的北疆文化?！局黝}4】人類敦煌·千年莫高研學(xué)游大漠盡頭的無(wú)邊風(fēng)月，絲綢之路的一眼萬(wàn)年，身居沙漠綠洲，地處絲路咽喉的敦煌，坐擁莫高窟、玉門關(guān)、懸泉置三處世界文化遺產(chǎn)。作為中國(guó)通向西域的重要門戶，多元文明在這里匯聚交融。走近榆林窟，尋找保存最完好的壁畫，開(kāi)展壁畫臨摹課程；前往懸泉置遺址，探索古代郵驛制度；來(lái)到敦煌莫高窟，就如何保護(hù)石窟文化，傳承莫高精神，建言獻(xiàn)策；在玉門關(guān)遺址景區(qū)，走陽(yáng)關(guān)棧