九年級第一學期數學教學計劃

九年級第一學期數學教學計劃九年級第一學期數學教學安排篇1

一、指導思想：

九年級數學以黨和國家的教化教學方針為指導，根據九年義務教化數學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數學的教學，供應進一步學習所必需的數學基礎學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維級力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生手數學創(chuàng)新意識，良好特性品質以及初步的唯物主義觀。

二、教學內容

本學期所教九年級數學包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次十三章《旋轉》，其次十四章《圓》。其次十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊其次十七章內容。

三、教學目標

學問技能目標：駕馭二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；駕馭圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力，發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應用實力。看法情感目標：進一步感受數學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

四、教學措拖

1、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少批秤的教化方法。

2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

3、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。本文來自http://

五、教學進度

全學期約為22周，支配如下：

08.28~09.10：二次根式

09.11~09.30：一元二次方程

10.01~10.26：旋轉

10.27~11.27：圓

11.28~12.01：概率初步

12.02~12.30：其次十六章

12.03~01.25：其次十七章

九年級第一學期數學教學安排篇2

本學期教學安排如下：

一．教學思想：教化學生駕馭基礎學問與基本技能

培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數學學問解決問題的實力。

二．在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘，本學期的`教學內容共三章

其次十七章一元二次方程的應用：

（一）列出一元二次方程解應用題

（二）二次三項式的因式分解

（三）分式方程和無理方程

（四）簡潔的二元二次方程組

其次十八章相像形：

（一）圖形的放縮與比例線段

（二）相像三角形

其次十九章銳角三角比

（一）銳角的三角比

（二）解直角三角形的應用

嚴格根據教學安排，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，細心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生主動主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三．不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務實力及水平。

主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更敏捷，手段更先進。

九年級第一學期數學教學安排篇3

新的學期起先了，為貫徹實施學校的“雙思三環(huán)六步”教學模式，做好本學期的教化教學工作，特制定安排如下：

一、學情分析：

本學期我擔當九年級5、6兩個班的數學教學工作。兩班學生在數學學科的基本狀況是：大多數學生對初二學年的數學基礎學問駕馭太差，許多學問只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對學問的理解、駕馭及敏捷運用，特殊是少數學生對某些章節(jié)（如四邊形、分式、反比例函數等）一籌莫展，就班級整體而言，5班成果大多處于中等偏下，6班成果大多處于中等層次。鑒于上述狀況在完成教學任務的同時，盡可能的創(chuàng)設情景，讓學生經驗探究、猜想、發(fā)覺的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，樹立素養(yǎng)教化觀念，以培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才為目標，面對全體學生，使學生在各方面都得到發(fā)展。

二、教學思想：

教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來服務于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育學生良好的學習習慣，實事求是的看法，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的數學空間。學會用數學學問解決實際問題。

三、教學內容：

本學期所教九年級數學包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次十三章《旋轉》，其次十四章《圓》。其次十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊其次十六章內容。

四、教學目標：

學問技能目標：駕馭二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；駕馭圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力，發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應用實力。

看法情感目標：進一步感受數學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行______教化，學會用類比的方法遷移學問，用運動、改變的觀點分析問題。培育學生的創(chuàng)新意識，樹立自信念。

五、教學措拖：

（一）在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）仔細備課。仔細探討教材，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。對學生嚴格要求，實行多激勵、多引導、少批秤的教化方法。

（2）抓住課堂45分鐘，嚴格根據教學安排，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，設計好每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生主動主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題、復習題和自我測驗題，學生做完后找出不足，老師補充講解，少做或不做繁、難、偏的數學題目。

（4）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

（5）復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

（6）教學中在不放松6班的同時，狠抓5班的基礎部分。

（二）不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務實力及水平。

主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學思路更開闊，教學方法更敏捷，教學手段更新奇。

六、教學進度

全學期約為21周，支配如下：

周次內容

1————————2二次根式

3—————————6一元二次方程

7—————————9旋轉

10——————————14圓

15—————————17概率初步

18—————————20其次十六章

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