綠色水彩中國(guó)風(fēng)古風(fēng)語(yǔ)文課件村居

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《村居》清·高鼎目錄01作者簡(jiǎn)介AuthorIntroduction02初讀感知Firstreadingperception03課文講解Textexplanation04課后總結(jié)Afterclasssummary第一部分作者簡(jiǎn)介小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)介清代后期詩(shī)人，字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間（1851-1861），其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不和那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑?xiě)了一首有關(guān)風(fēng)箏的詩(shī)《村居》，著作有《拙吾詩(shī)文稿》。高鼎

第二部分初讀感知小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)學(xué)習(xí)初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)Learningobjectives1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字；2、知道“拂、醉、歸”在古詩(shī)中的意思，能夠說(shuō)出古詩(shī)的含義；3、能夠背誦和默寫(xiě)古詩(shī)。跟著課文朗讀默讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音和朗讀節(jié)奏。初讀感知根據(jù)拼音注釋自讀古詩(shī)，把讀不準(zhǔn)的字或句畫(huà)出來(lái)，跟同學(xué)或老師共同探討。鶯

yīng拂

fú堤

dī

柳

liǔ

醉

zuī鶯

yīng拂

fú堤

dī

柳

liǔ

醉

zuī鶯

yīng拂

fú堤

dī

柳

liǔ鶯

yīng拂

fú堤

dī

柳

liǔ第三部分課文講解小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)學(xué)習(xí)課文講解村

居

[清]高

鼎草

長(zhǎng)

鶯

飛

二

月

天

，拂

堤

楊

柳

醉

春

煙

。兒

童

散

學(xué)

歸

來(lái)

早

，忙

趁

東

風(fēng)

放

紙

鳶

。cǎo

zhǎng

yīng

fēi

èr

yuè

tiānfúdīyángliǔzuìchūnyānértóngsànxuéguīláizǎomángchèndōngfēngfàngzhǐyuān課文講解紙鳶Zhiyuan紙鳶，就是風(fēng)箏，又名風(fēng)鳶，紙鷂(yào)，起源于我國(guó)，已有兩千多年的歷史。紙鳶，就是風(fēng)箏，又名風(fēng)鳶，紙鷂(yào)，起源于我國(guó)，已有兩千多年的歷史。課文講解村

居

[清]高

鼎草

長(zhǎng)

鶯

飛

二

月

天

，拂

堤

楊

柳

醉

春

煙

。兒

童

散

學(xué)

歸

來(lái)

早

，忙

趁

東

風(fēng)

放

紙

鳶

。拂：輕輕擦過(guò)。醉：沉迷、陶醉。煙：水汽、霧氣。散學(xué)：放學(xué)。歸：回。課文講解賞析：“草長(zhǎng)鶯飛二月天”寫(xiě)時(shí)間和自然景物。生動(dòng)地描寫(xiě)了春天時(shí)的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字，把春在的景物寫(xiě)活，使讀者仿佛感受到那種萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏?！胺鞯虠盍泶簾煛睂?xiě)村中的原野上的楊柳，“拂”，“醉”，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細(xì)長(zhǎng)，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。第四部分課后總結(jié)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)學(xué)習(xí)課后總結(jié)課后總結(jié)Afterclasssummary村

居

[清]高

鼎草

長(zhǎng)

鶯

飛

二

月

天

，拂

堤

楊

柳

醉

春

煙

。兒

童

散

學(xué)

歸

來(lái)

早

，忙

趁

東

風(fēng)

放

紙

鳶

。本詩(shī)寫(xiě)