語(yǔ)文園地三 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課件（統(tǒng)編版）

語(yǔ)文園地三目錄學(xué)習(xí)識(shí)字加油站二學(xué)習(xí)交流平臺(tái)一學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用三學(xué)習(xí)日積月累四學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)習(xí)交流平臺(tái)《七色花》《丑小鴨》交流平臺(tái)看下面的圖片，猜一猜分別是哪一個(gè)童話故事吧?！逗镒訐圃铝痢贰缎◎蝌秸覌寢尅贰赌粗腹媚铩繁締卧覀円黄饡秤瘟送捠澜?。在這些故事中哪位主人公給你留下的印象最深刻？為什么？《賣火柴的小女孩》小女孩可憐《那一定會(huì)很好》一粒種子不斷追求《在牛肚子里旅行》青頭和紅頭螞蟻隊(duì)長(zhǎng)深厚友誼以身作則《一塊奶酪》

童話充滿了豐富的想象，童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說(shuō)話、有思想、有感情。童話中發(fā)生的故事很神奇，還能帶給我們啟示?！顿u火柴的小女孩》小女孩擦燃火柴時(shí)看到了各種奇特的景象?！赌且欢〞?huì)很好》一粒種子有不同形態(tài)的變化?！对谂６亲永锫眯小敷霸谂６亲永锫眯?，最后脫險(xiǎn)?！兑粔K奶酪》螞蟻有秩序地搬運(yùn)奶酪。和同學(xué)交流：你讀過(guò)哪些童話故事？你從這些童話故事中得到了什么啟示？閱讀童話故事給你帶了什么改變？讀了《賣火柴的小女孩》，我知道了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。讀了《在牛肚子里旅行》，我感受到了兩只小蟋蟀之間深厚的友情。讀了《一塊奶酪》，我明白了紀(jì)律的重要性，我也立志做一個(gè)像螞蟻隊(duì)長(zhǎng)那樣嚴(yán)于律己的人。讀童話，讓我懂得了很多人生道理。我覺(jué)得童話故事里的一些情節(jié)非常精彩?！对谂６亲永锫眯小分?，青頭安慰紅頭，并幫助紅頭從牛肚子里逃出來(lái)的情節(jié)，既緊張又神奇，畫面感極強(qiáng)。我仿佛親眼看到了紅頭逃脫危險(xiǎn)的場(chǎng)面，讓我忍不住一口氣讀完。學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)識(shí)字加油站伸——申（申請(qǐng)）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）試——式（方式）教——孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐshìxiào仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。識(shí)字加油站我發(fā)現(xiàn)：每組的兩個(gè)漢字中，前面一個(gè)漢字是形聲字，后面一個(gè)漢字是前面一個(gè)漢字的聲旁。shēn申申請(qǐng)jièshào介紹zōnɡ宗祖宗yǐ乙乙方shì式方式xiào孝孝順演練臺(tái)１.選擇合適的漢字填在括號(hào)中。申伸（1）老師（）手接過(guò)我的入隊(duì)（）請(qǐng)書。伸申演練臺(tái)界介（2）爸爸向我（）紹張家（）的地形地貌。宗棕（3）這幾棵（）樹(shù)是老祖（）留下來(lái)的，已經(jīng)有兩百年的歷史了。介界棕宗演練臺(tái)２.照樣子，寫一寫。歷—力（）值—（）（

）轉(zhuǎn)—（）（）

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（）—（）（）力量直直接專專心若非清青青草凍東東方學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀都是“口”字旁的字，字義與嘴相關(guān)。與吃的動(dòng)作有關(guān)與聲音有關(guān)與叫喚的動(dòng)作有關(guān)詞句段運(yùn)用表示語(yǔ)氣：呢、嗎、啊、呀說(shuō)說(shuō)其它帶口字旁的字，并嘗試歸類。跟吃有關(guān)：吃、喝、吸、吐學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著表示改正是對(duì)句子中有錯(cuò)別字、詞的改正

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修改病句的方法“一讀二找三改四檢查”

一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病癥，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過(guò)的幾種病句的常見(jiàn)原因，幫助查找病癥。三改，對(duì)癥下藥。根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的原意……試著使用這些修改符號(hào)修改有錯(cuò)的語(yǔ)句。

◆上課的時(shí)候，發(fā)言很積極?！裟棠甜B(yǎng)了很多家禽，有三只雞、兩只鵝、一只鴨子，還有一頭大肥豬?！籼炜罩衅欢湎耨R一樣的云。飄同學(xué)們練習(xí)運(yùn)用修改符號(hào)修改一段話。

魯爺爺今年八十多歲。他身穿一件黑棉襖，一頂舊棉帽。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他推起小車為前線運(yùn)送小米、小麥和糧食，不知走過(guò)多少城市和村莊？他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“我經(jīng)歷過(guò)新舊兩個(gè)社會(huì)，深知今天辛福生活來(lái)得不容易，你們一定要珍惜它?。　贝髦?。幸學(xué)習(xí)任務(wù)四學(xué)習(xí)日積月累日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。

道理也和燈芯一樣，需要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。燈不撥不亮，理不辯不明。

有理到哪兒都行得通，無(wú)理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。靠力氣只能取得一時(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。1.小剛仗著自己力氣大欺負(fù)小明，小明氣呼呼地說(shuō)：______________________________，咱們找老師評(píng)理去?！?.我和弟弟鬧矛盾了，爺爺耐心地詢問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地“孩子‘_______________________________’凡事都要講道理。”3.今天的辯論會(huì)開(kāi)得很成功，老師的話使我