語(yǔ)文園地一 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課件（統(tǒng)編版）

語(yǔ)文園地一目錄學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用一二學(xué)習(xí)交流平臺(tái)一學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用二三學(xué)習(xí)日積月累四學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)習(xí)交流平臺(tái)交流平臺(tái)窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。我在讀書(shū)時(shí)，常常讀到一些很有新鮮感的詞句?？吹竭@樣的詞句，我會(huì)多讀幾遍，然后抄寫(xiě)下來(lái)。窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。（課內(nèi)）我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。（課外）泰戈?duì)栠@句話多新鮮啊，（）。說(shuō)發(fā)現(xiàn)第一句用樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶的表現(xiàn)來(lái)襯托同學(xué)們讀課文聲音好聽(tīng)，讀得認(rèn)真。第二句寫(xiě)的是作者的想象，充滿(mǎn)了童真童趣。議方法課文中“景頗族、阿昌族、德昂族、銅鐘、鳳尾竹”等詞語(yǔ)我第一次聽(tīng)到，感覺(jué)很新鮮。還有些句子讓我覺(jué)得新鮮，這些句子有的運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，有的動(dòng)作描寫(xiě)特別細(xì)致，有的充滿(mǎn)有趣的想象……我喜歡多讀幾遍，然后記在腦子里，我還可以把這些詞句抄寫(xiě)在積累本或者閱讀卡片上，作為我的習(xí)作素材。演練臺(tái)下面是我的讀書(shū)卡，請(qǐng)欣賞我抄寫(xiě)的有新鮮感的句子吧！1.小紅花站在那兒，只顧微笑，有時(shí)還跳起好看的舞來(lái)。綠色的草上綴著露珠，好像仙人的衣服上的珍珠，照得人眼花。在這段話中，葉圣陶爺爺把小紅花當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，賦予了小紅花生命；把草葉上的露珠比喻成仙人衣服上的珍珠，寫(xiě)出了草葉的華美。

“逗點(diǎn)”是個(gè)新名詞，原本是指逗號(hào)，在這里表示空中飛翔的燕子，形象生動(dòng)。2.鳥(niǎo)是天空的使者，它會(huì)教給那些有心人許多本領(lǐng)。假如燕子在空中高翔，看上去就像一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，那天氣就會(huì)很好。學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用一搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥詞句段運(yùn)用下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。這8個(gè)成語(yǔ)都含有人體器官，都和人有關(guān)。有的描寫(xiě)人的動(dòng)作：搖頭晃腦張牙舞爪手忙腳亂眼疾手快有的描寫(xiě)人的外貌狀態(tài)：披頭散發(fā)面紅耳赤口干舌燥有的描寫(xiě)人的心理：提心吊膽第一行成語(yǔ)的第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近；搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥第二行成語(yǔ)的第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相近。類(lèi)似的成語(yǔ)我還知道：

垂頭喪氣

心靈手巧目瞪口呆手舞足蹈

讀下面的句子，想一想：用什么方法才能把這些句子讀好？

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)

校里上學(xué)。

書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就

要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！弊x好這些句子的方法：方法一：邊讀邊想象畫(huà)面。方法二：根據(jù)句子表達(dá)的意思，讀好句子的停頓，讀好詞語(yǔ)的重音。根據(jù)標(biāo)注的重音，讀下面的句子。

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！ぁぁぁ?/p>

書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂?！ぁぁ?/p>

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”·······朗讀指導(dǎo)：

重音不一定要把語(yǔ)調(diào)加重讀。重音除了重讀之外，還可以輕讀。如：第2句中的“一點(diǎn)兒”就要輕讀。重音也可以慢讀，如第3句中的“不懂就要問(wèn)”就要慢讀。

在課外閱讀的時(shí)候一定要用上這節(jié)課學(xué)到的朗讀知識(shí)喲！學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用二籃球俠

在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)。巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社詞句段運(yùn)用觀察興趣小組的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

一方面要能體現(xiàn)興趣小組的活動(dòng)特點(diǎn)，另一方面還要有個(gè)性，讓人看一眼就能記住?；@球俠巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社

我發(fā)現(xiàn)：這些都是班級(jí)興趣小組的名稱(chēng)，在名稱(chēng)中加入了有個(gè)性的詞語(yǔ)，讓人一看就能記住。取名字的方法：①“俠”讓人想到了蜘蛛俠、大俠、“飛人”喬丹，這個(gè)名稱(chēng)來(lái)源于影視形象、公眾人物，可以表現(xiàn)出籃球社團(tuán)隊(duì)員的勇敢、豪氣。②“鯤鵬”是傳說(shuō)中的神獸，能展翅高飛，這個(gè)名稱(chēng)融入了中華傳統(tǒng)文化元素，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。試著給自己的興趣小組取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。墨芳苑百踢百中足球小組小百靈合唱團(tuán)興趣團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)四學(xué)習(xí)日積月累中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)日積月累請(qǐng)接出詩(shī)句的后兩句。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。_____________，

_____________，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)作線索猜出一聯(lián)詩(shī)。

袁枚（1716－1798），字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。錢(qián)塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉時(shí)期代表詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家和美食家。代表作有《小倉(cāng)山房文集》《隨園詩(shī)話》及《補(bǔ)遺》，《隨園食單》《子不語(yǔ)》《續(xù)子不語(yǔ)》等。所見(jiàn)[清]

袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。點(diǎn)擊圖片，聽(tīng)范讀所見(jiàn)[清]

袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。振林樾鳴欲立牧童騎黃牛牧童唱歌牧童聽(tīng)到蟬鳴牧童想要捕蟬想象畫(huà)面，了解古詩(shī)。你看到了什么？

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉