2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 走向整體的世界 第6課 全球航路的開(kāi)辟（2）教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開(kāi)辟（2）教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)探討全球航路的開(kāi)辟，幫助學(xué)生理解世界歷史發(fā)展進(jìn)程中，地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和課程要求，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入分析全球航路開(kāi)辟的原因、過(guò)程及其歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和時(shí)空觀念，增強(qiáng)他們對(duì)世界歷史的整體認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維能力、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷和文化認(rèn)同。學(xué)生將通過(guò)分析全球航路開(kāi)辟的歷史背景、過(guò)程及其影響，培養(yǎng)歷史思維和批判性思維能力；通過(guò)理解不同時(shí)期的歷史事件在時(shí)間、空間上的聯(lián)系，形成正確的時(shí)空觀念；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這一歷史進(jìn)程，激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史的興趣，培養(yǎng)家國(guó)情懷；進(jìn)而加深對(duì)中華文化的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代世界的文明交流，對(duì)絲綢之路、阿拉伯商人的活動(dòng)有一定的了解，對(duì)世界地圖的構(gòu)成和地理大體的認(rèn)識(shí)也有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)探索未知領(lǐng)域充滿好奇，對(duì)全球航路的開(kāi)辟這一話題具有濃厚興趣。他們具備一定的歷史分析能力，喜歡通過(guò)討論和案例學(xué)習(xí)歷史事件。學(xué)生通常更傾向于通過(guò)圖表、故事等形式來(lái)理解歷史內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解全球航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響時(shí)，可能會(huì)對(duì)航路的開(kāi)辟細(xì)節(jié)、不同文明間的互動(dòng)影響以及航路對(duì)后世的具體影響感到困惑。同時(shí)，分析歷史事件時(shí)，如何從多角度、多層面進(jìn)行思考，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹全球航路開(kāi)辟的基本史實(shí)，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析航路開(kāi)辟的影響。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，探討不同文明間的交流與碰撞。此外，利用多媒體展示歷史地圖和航線變化，增強(qiáng)直觀感受。通過(guò)這些方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，提高歷史理解力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“如果讓你設(shè)計(jì)一條連接?xùn)|西方的航線，你會(huì)考慮哪些因素？”這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)全球航路開(kāi)辟的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“絲綢之路”等內(nèi)容，為學(xué)生提供本節(jié)課的知識(shí)背景。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹全球航路開(kāi)辟的背景、過(guò)程及重要航線，如迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布等人的航?；顒?dòng)。

舉例說(shuō)明：以“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”為例，說(shuō)明全球航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析全球航路開(kāi)辟對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生繪制全球航路圖，標(biāo)注重要航線和航海家。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過(guò)程中，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)全球航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史發(fā)展的重大意義，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）撰寫一篇關(guān)于全球航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史影響的短文，字?jǐn)?shù)不限。

（2）收集有關(guān)全球航路開(kāi)辟的圖片、資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《世界航海史話》：介紹世界航海的發(fā)展歷程，包括古代航海技術(shù)、重要航海家及其成就。

（2）《全球史觀下的航路開(kāi)辟》：從全球史的角度分析航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

（3）《大航海時(shí)代與東方貿(mào)易》：探討大航海時(shí)代東西方貿(mào)易的發(fā)展及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。

（4）《海洋文明與陸地文明的碰撞與融合》：分析海洋文明與陸地文明的差異及在航路開(kāi)辟過(guò)程中的交流與融合。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究不同航海家的航海路線和航海目的，對(duì)比分析他們的航海成就。

（2）深入了解航路開(kāi)辟對(duì)沿線國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度、文化交流等方面的影響。

（3）探究航路開(kāi)辟后，世界貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（4）分析航路開(kāi)辟對(duì)全球環(huán)境變化的影響，如物種交流、氣候變化等。

（5）通過(guò)博物館、圖書(shū)館等渠道，收集更多關(guān)于航路開(kāi)辟的實(shí)物資料和文獻(xiàn)資料，進(jìn)行深入研究。

（6）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，探討我國(guó)在21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)中的角色和機(jī)遇。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，利用多媒體手段展示歷史地圖和航線變化，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)感和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，部分學(xué)生對(duì)歷史事件的深入分析能力不足，討論時(shí)難以提出有深度的見(jiàn)解。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

3.校企合作方面，未能有效利用社會(huì)資源，如博物館、歷史遺址等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的歷史思維能力訓(xùn)練，通過(guò)案例分析和歷史辯論等形式，提高學(xué)生的歷史分析和批判性思維能力。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和項(xiàng)目作業(yè)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成效。

3.加強(qiáng)與博物館、歷史遺址等機(jī)構(gòu)的合作，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生的歷史現(xiàn)場(chǎng)感，同時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①全球航路開(kāi)辟的背景與條件

-歐洲對(duì)東方財(cái)富的追求

-航海技術(shù)和天文學(xué)的進(jìn)步

-葡萄牙