2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化 第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說(shuō)課稿 新人教版_第1頁(yè)
2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化 第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說(shuō)課稿 新人教版_第2頁(yè)
2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化 第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說(shuō)課稿 新人教版_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化第9課西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化第9課西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”為主題,旨在幫助學(xué)生了解戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)的崛起過(guò)程及其原因,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的內(nèi)外部因素,以及我國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)程中可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本,注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維:通過(guò)分析戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn),理解歷史發(fā)展規(guī)律的能力。

2.愛(ài)國(guó)主義情感:引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),激發(fā)為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

3.實(shí)踐能力:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出建設(shè)性建議的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①西歐和日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展過(guò)程。

②影響西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)外部因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①西歐一體化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用及其具體表現(xiàn)。

②日本經(jīng)濟(jì)奇跡背后的國(guó)內(nèi)外政策及其相互作用。

③分析西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示和借鑒意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生配備新人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料:收集戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)圖片、圖表,以及相關(guān)歷史視頻片段。

3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備,以便展示多媒體資源。

4.教室布置:合理安排座位,確保學(xué)生能夠清晰地觀看教學(xué)展示,同時(shí)預(yù)留空間進(jìn)行小組討論。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們好,今天我們將學(xué)習(xí)新人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第九課《西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》。本節(jié)課我們將重點(diǎn)探討戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展,以及影響它們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)外部因素。下面我們開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)入新課

(1)同學(xué)們,我們先來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?有哪些重要?dú)v史事件?

(2)同學(xué)們回答得很好。那么,你們知道戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

(1)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材,翻到第9課《西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》。

(2)我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分:戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展。

①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一段,了解戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的背景。

②接下來(lái),我們分析一下西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因。請(qǐng)同學(xué)們分組討論,然后匯報(bào)討論成果。

③現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們小組的討論成果。其他同學(xué)注意傾聽(tīng),看看有沒(méi)有需要補(bǔ)充或修改的地方。

(3)下面我們學(xué)習(xí)第二部分:戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的崛起。

①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二段,了解日本經(jīng)濟(jì)崛起的過(guò)程。

②接下來(lái),我們分析一下日本經(jīng)濟(jì)崛起的原因。同樣,請(qǐng)同學(xué)們分組討論,然后匯報(bào)討論成果。

③現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們小組的討論成果。其他同學(xué)注意傾聽(tīng),看看有沒(méi)有需要補(bǔ)充或修改的地方。

3.探究課文主旨內(nèi)容

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)課文,我們了解到戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)都取得了顯著的成就。那么,它們成功的共同原因是什么?

(2)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容,思考一下西歐一體化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

(3)同樣,請(qǐng)同學(xué)們思考一下日本經(jīng)濟(jì)奇跡背后的國(guó)內(nèi)外政策及其相互作用。

4.總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)

(1)同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)都取得了令人矚目的成就。下面我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)。

①戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因。

②戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)崛起的原因。

③西歐一體化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

④日本經(jīng)濟(jì)奇跡背后的國(guó)內(nèi)外政策及其相互作用。

5.課堂小結(jié)

(1)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,了解了它們成功的共同原因以及各自的特點(diǎn)。

(2)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的內(nèi)外部因素,以及我國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)程中可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

6.作業(yè)布置

(1)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容,寫(xiě)一篇關(guān)于戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文。

(2)下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第五單元,請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

同學(xué)們,今天的課程就到這里,希望你們能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。下課!教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)資料:深入了解歐洲共同體(歐洲聯(lián)盟前身)的成立過(guò)程,以及其對(duì)西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。探討歐元區(qū)的形成及其對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

(2)戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)資料:研究日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)奇跡中的“五神山”企業(yè)(豐田、索尼、松下、日立、東芝)的發(fā)展歷程,以及它們對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。探討日本政府的產(chǎn)業(yè)政策如何引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(3)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng):分析戰(zhàn)后西歐和日本在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的地位,以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(4)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展借鑒:研究我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái),如何借鑒西歐和日本的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.拓展建議

(1)課后閱讀:鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的書(shū)籍、文章,以加深對(duì)這一歷史時(shí)期的理解。

(2)歷史紀(jì)錄片觀看:推薦學(xué)生觀看關(guān)于戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史紀(jì)錄片,如《歐洲一體化之路》、《日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)奇跡》等,通過(guò)影像資料更直觀地了解歷史。

(3)小組討論:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討西歐一體化和日本經(jīng)濟(jì)奇跡對(duì)我國(guó)的啟示,以及如何在新時(shí)代背景下,借鑒這些經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(4)實(shí)踐調(diào)研:鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本地實(shí)際情況,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研,了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn),思考如何借鑒西歐和日本的成功經(jīng)驗(yàn)。

(5)學(xué)術(shù)講座:邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座,讓學(xué)生更深入地了解戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景、原因及影響。

(6)跨學(xué)科學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生將歷史學(xué)科與經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合,從多角度、多層次分析戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展

①西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的背景

②西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因

③西歐一體化的推動(dòng)作用

2.戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的崛起

①日本經(jīng)濟(jì)崛起的過(guò)程

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