2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 9 這些是大家的說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)9這些是大家的說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《這些是大家的》，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所，了解公共場(chǎng)所的設(shè)施和作用；學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)良好的公共道德；懂得公共秩序的重要性，自覺遵守公共規(guī)則。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白公共場(chǎng)所是大家共有的資源，需要大家共同維護(hù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛公共環(huán)境，主動(dòng)維護(hù)公共秩序。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的重要性，自覺愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于道德觀念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)公共場(chǎng)所的概念有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其深層含義和重要性理解不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在發(fā)展，能夠通過觀察和體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所的特點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的公共道德素養(yǎng)尚待提高，對(duì)公共設(shè)施的珍惜和維護(hù)意識(shí)較弱。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不遵守公共規(guī)則、隨意損壞公共設(shè)施的現(xiàn)象，這需要通過教育進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，可能已經(jīng)對(duì)一些公共場(chǎng)所的設(shè)施有了直觀的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的了解和深刻的感悟。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將對(duì)學(xué)生的公共道德素養(yǎng)、法治觀念以及行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響，有助于學(xué)生更好地理解和遵守公共規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集公共場(chǎng)所的圖片、視頻資料，以及公共設(shè)施的實(shí)物模型或圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備，以及白板和馬克筆。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些公共場(chǎng)所？在這些地方，你們看到了什么？有沒有注意到公共場(chǎng)所的一些特別之處？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《這些是大家的》，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論公共場(chǎng)所的特點(diǎn)。

-講解公共場(chǎng)所的概念、作用以及公共設(shè)施的種類和重要性。

-通過案例分享，讓學(xué)生了解公共道德和公共規(guī)則的重要性，以及不遵守規(guī)則的后果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在公共場(chǎng)所中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，如何愛護(hù)公共設(shè)施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)所，討論并列舉出在這個(gè)場(chǎng)所應(yīng)該遵守的規(guī)則和如何愛護(hù)公共設(shè)施。

-分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所、公共設(shè)施和公共規(guī)則的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制或描述一個(gè)他們熟悉的公共場(chǎng)所，并寫出在這個(gè)場(chǎng)所中應(yīng)該遵守的規(guī)則和如何愛護(hù)公共設(shè)施。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解公共場(chǎng)所的概念，認(rèn)識(shí)到公共場(chǎng)所對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，掌握公共設(shè)施的種類及其作用，了解公共規(guī)則的基本內(nèi)容。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別并描述在公共場(chǎng)所中應(yīng)遵守的行為規(guī)范，懂得如何愛護(hù)公共設(shè)施，提高對(duì)公共道德的認(rèn)識(shí)。

3.能力提升方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了觀察力、思考力和表達(dá)能力。在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，培養(yǎng)了解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣改善方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠自覺遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，愛護(hù)公共設(shè)施，養(yǎng)成良好的公共道德行為習(xí)慣。

5.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為維護(hù)公共秩序和公共環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

6.法治觀念培養(yǎng)方面：學(xué)生在了解公共場(chǎng)所規(guī)則和公共設(shè)施保護(hù)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，逐漸形成法治觀念，學(xué)會(huì)依法行事。

7.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生在日常生活中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如自覺排隊(duì)、不隨意損壞公共設(shè)施等，展現(xiàn)出良好的公共行為。

8.自我反思能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)φ展矆?chǎng)所規(guī)則，反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)

①公共場(chǎng)所的概念及重要性

-公共場(chǎng)所定義

-公共場(chǎng)所的作用

②公共設(shè)施的種類與保護(hù)

-公共設(shè)施的分類

-愛護(hù)公共設(shè)施的方法

③公共規(guī)則與道德行為

-公共場(chǎng)所的基本規(guī)則

-良好的公共道德行為表現(xiàn)八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《這些是大家的》教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過提問和案例分享來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂討論中來。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于公共場(chǎng)所的話題比較感興趣，能夠積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。但在引導(dǎo)討論的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)于公共場(chǎng)所的概念理解不夠深入，需要我更加細(xì)致地進(jìn)行講解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠在合作中學(xué)習(xí)。這種策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)小組討論的過程中，有些學(xué)生可能過于活躍，而有些學(xué)生則可能比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的意見。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重小組內(nèi)部的分工和協(xié)作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。但在課堂紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。這可能與課堂內(nèi)容不夠吸引他們有關(guān)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些更有趣的教學(xué)活動(dòng)。

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了公共場(chǎng)所的概念和重要性，還學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)公共設(shè)施和遵守公共規(guī)則。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

針對(duì)存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和