2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第3章 不同聚集狀態(tài)的物質(zhì)與性質(zhì) 微項(xiàng)目 青蒿素分子的結(jié)構(gòu)測(cè)定-晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用說課稿 魯科版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章不同聚集狀態(tài)的物質(zhì)與性質(zhì)微項(xiàng)目青蒿素分子的結(jié)構(gòu)測(cè)定——晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用說課稿魯科版選擇性必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)第3章不同聚集狀態(tài)的物質(zhì)與性質(zhì)微項(xiàng)目青蒿素分子的結(jié)構(gòu)測(cè)定——晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年新高二（選擇性必修2）

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過研究青蒿素分子的結(jié)構(gòu)測(cè)定，使學(xué)生能夠理解晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用，提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過分析不同聚集狀態(tài)的物質(zhì)性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，為將來的科學(xué)研究和創(chuàng)新工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-青蒿素分子結(jié)構(gòu)的基本認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)介紹青蒿素分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)，包括其組成元素、官能團(tuán)及其在晶體中的排列方式。通過具體例子，使學(xué)生理解青蒿素分子的空間結(jié)構(gòu)及其對(duì)藥物活性的影響。

-晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用：詳細(xì)講解X射線晶體學(xué)在青蒿素分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)晶體作為研究工具的重要性。例如，通過展示青蒿素晶體結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀地理解晶體結(jié)構(gòu)分析的方法和過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-青蒿素分子結(jié)構(gòu)的空間想象力：學(xué)生可能難以想象和理解青蒿素分子在三維空間中的結(jié)構(gòu)。為突破這一難點(diǎn)，可以采用分子模型、三維動(dòng)畫等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生建立空間概念，理解分子結(jié)構(gòu)的立體性質(zhì)。

-X射線晶體學(xué)原理的深入理解：學(xué)生可能對(duì)X射線晶體學(xué)的基本原理感到困惑，如布拉格定律、衍射模式等。通過具體案例分析，如展示青蒿素晶體衍射圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，幫助學(xué)生理解X射線晶體學(xué)在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的原理和應(yīng)用。以下是具體難點(diǎn)：

-布拉格定律的應(yīng)用：解釋布拉格定律在確定晶體結(jié)構(gòu)中的作用，如通過計(jì)算青蒿素晶體的衍射角度來推斷其晶格常數(shù)。

-晶體衍射模式分析：讓學(xué)生通過分析青蒿素晶體的衍射模式，理解如何從衍射圖中獲得分子結(jié)構(gòu)信息。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、青蒿素分子模型

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：分子建模軟件、青蒿素晶體結(jié)構(gòu)電子文檔、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)物展示、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用問題導(dǎo)入法，提出問題：“同學(xué)們，你們知道青蒿素是什么嗎？它是如何被發(fā)現(xiàn)的？”

-簡(jiǎn)要介紹青蒿素的發(fā)現(xiàn)背景及其在醫(yī)學(xué)上的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)青蒿素分子的結(jié)構(gòu)測(cè)定，以及晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-介紹青蒿素分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)，展示分子模型，讓學(xué)生直觀感受分子的空間結(jié)構(gòu)。

-講解青蒿素分子的官能團(tuán)及其對(duì)藥物活性的影響。

-引入晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用，介紹X射線晶體學(xué)的基本原理，包括布拉格定律。

-展示青蒿素晶體的衍射圖，解釋如何通過衍射圖分析分子的結(jié)構(gòu)。

-結(jié)合實(shí)際案例，講解科學(xué)家如何通過X射線晶體學(xué)方法測(cè)定青蒿素分子的結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，推斷一個(gè)未知分子的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-分享和討論各組的解答過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青蒿素分子結(jié)構(gòu)的重要性以及晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)正確解答的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制青蒿素分子的結(jié)構(gòu)圖，并解釋其官能團(tuán)的作用。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，可以參考課堂講義和教材，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述青蒿素分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和官能團(tuán)，理解青蒿素分子的空間結(jié)構(gòu)及其對(duì)藥物活性的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握X射線晶體學(xué)的基本原理，并了解其在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用。

2.分析與解決問題能力方面：學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推斷未知分子的結(jié)構(gòu)，提高了分析問題和解決問題的能力。通過實(shí)際案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從晶體衍射圖中獲取分子結(jié)構(gòu)信息，從而解決實(shí)際問題。

3.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與討論，提出問題和假設(shè)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。在學(xué)習(xí)青蒿素分子結(jié)構(gòu)測(cè)定的過程中，學(xué)生了解了科學(xué)研究的方法和過程，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.實(shí)踐操作能力方面：通過繪制青蒿素分子的結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生提高了實(shí)踐操作能力。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題，鍛煉了實(shí)際操作能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力方面：在鞏固練習(xí)中，學(xué)生分組討論，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在分享和討論解答過程時(shí)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

6.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的敬畏之心，對(duì)科研工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。在完成作業(yè)和鞏固練習(xí)時(shí)，學(xué)生能夠遵循科學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一個(gè)問題。

7.拓寬知識(shí)視野方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了青蒿素分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，還對(duì)晶體學(xué)在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用有了更深入的了解。這有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，為將來的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密圍繞青蒿素分子的結(jié)構(gòu)測(cè)定和晶體在分子結(jié)構(gòu)測(cè)定中的應(yīng)用展開。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我盡量將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過問題導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生的興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)這種方法確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，但在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還有待改進(jìn)，有時(shí)可能會(huì)占用過多的時(shí)間，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容講解不夠充分。

在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了分子模型和電子文檔等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解青蒿素分子的結(jié)構(gòu)和X射線晶體學(xué)的原理。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解晶體衍射圖方面存在困難，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和輔導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并解答問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于晶體學(xué)原理的應(yīng)用仍然不夠清晰，這說明我在講解過程中可能沒有將知識(shí)點(diǎn)講透。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)青蒿素分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，這表明他們?cè)谥R(shí)掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。

在技能方面，學(xué)生通過繪制結(jié)構(gòu)圖和參與討論，提高了實(shí)踐操作能力和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和敬畏之心得到了增強(qiáng)，這有助于他們形成積極的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：