2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變 第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐（2）教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐（2）教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐”為主題，結(jié)合新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第七單元內(nèi)容，從歷史背景、革命過(guò)程、勝利意義以及蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐等方面進(jìn)行講解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，理解十月革命對(duì)國(guó)際秩序的影響，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀和批判性思維。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋能力。通過(guò)分析十月革命的歷史背景、過(guò)程及其影響，學(xué)生將能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維；建立正確的歷史時(shí)空觀念，理解歷史事件在特定時(shí)空背景下的意義；運(yùn)用史料實(shí)證方法，對(duì)十月革命的相關(guān)史料進(jìn)行辨別、分析和運(yùn)用；最終形成對(duì)十月革命及其影響的歷史解釋，提升歷史理解力和判斷力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界歷史的基本框架，對(duì)資本主義的發(fā)展有一定的了解，對(duì)俄國(guó)歷史有一定的認(rèn)識(shí)，包括其封建制度的沒(méi)落和資本主義的初步發(fā)展。

2.高中學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和抽象思維能力，對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好通過(guò)案例和實(shí)證來(lái)理解理論知識(shí)，喜歡探討歷史事件背后的原因和影響。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)十月革命深層原因的理解，以及如何將蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐與當(dāng)時(shí)國(guó)際環(huán)境下的社會(huì)主義思想聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)革命過(guò)程中的復(fù)雜性和多元性感到困惑，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入分析和綜合判斷。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹十月革命的背景、過(guò)程和影響，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法，組織學(xué)生就十月革命的爭(zhēng)議性問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法，通過(guò)具體事例分析蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的特點(diǎn)和問(wèn)題，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，播放十月革命相關(guān)的歷史影像資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件，利用歷史模擬軟件讓學(xué)生參與模擬革命過(guò)程，提高互動(dòng)性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識(shí)面，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“如果當(dāng)時(shí)你是俄國(guó)的一名普通市民，你會(huì)支持革命嗎？”這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)十月革命的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的資本主義的發(fā)展及其影響，為講解十月革命的歷史背景打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解十月革命的背景、過(guò)程及其影響，包括俄國(guó)社會(huì)的矛盾、革命的發(fā)展階段以及革命后的社會(huì)變革。

舉例說(shuō)明：通過(guò)列寧的生平事跡、革命過(guò)程中的關(guān)鍵事件等具體例子，幫助學(xué)生理解十月革命的性質(zhì)和意義。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-十月革命爆發(fā)的原因是什么？

-十月革命對(duì)俄國(guó)及世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-你如何看待十月革命及其后果？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，繪制十月革命的時(shí)間線，標(biāo)注重要事件及其影響。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過(guò)程中，給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠準(zhǔn)確地理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)十月革命的主要內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)革命對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響，以及蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于十月革命的影響的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-收集有關(guān)十月革命的圖片、文獻(xiàn)等資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和思考，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生全面理解和掌握十月革命及其影響。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，提高他們的歷史素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述十月革命的背景、過(guò)程和影響，理解革命前后俄國(guó)社會(huì)的變化以及革命對(duì)國(guó)際格局的影響。他們能夠從歷史的角度分析革命的原因和結(jié)果，掌握教材中關(guān)于十月革命的基本知識(shí)點(diǎn)。

2.理解能力：學(xué)生能夠理解十月革命不僅僅是俄國(guó)歷史的一個(gè)事件，也是世界歷史進(jìn)程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們能夠結(jié)合時(shí)代背景，理解革命發(fā)生的必然性和偶然性，對(duì)革命的性質(zhì)、目標(biāo)和結(jié)果有深刻的理解。

3.分析與批判：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)十月革命及其后果進(jìn)行客觀分析，形成自己的見(jiàn)解。他們能夠批判性地評(píng)價(jià)革命領(lǐng)導(dǎo)者的人物形象，以及革命對(duì)俄國(guó)乃至世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

4.思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)十月革命，學(xué)生的歷史思維能力和時(shí)空觀念得到提升。他們能夠?qū)⒏锩旁诟鼜V闊的歷史背景中考察，理解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)歷史邏輯思維。

5.實(shí)證研究：學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)十月革命的相關(guān)史料進(jìn)行辨別和分析，通過(guò)史料來(lái)驗(yàn)證歷史事件的真實(shí)性和歷史解釋的合理性。

6.價(jià)值觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)十月革命的過(guò)程中，能夠樹(shù)立正確的歷史觀和民族觀，理解歷史發(fā)展的多樣性，尊重不同國(guó)家和民族的歷史選擇。

7.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)課后作業(yè)和資料收集，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。他們能夠主動(dòng)查找資料，整合信息，形成自己的知識(shí)體系。

8.表達(dá)交流：在課堂討論和作業(yè)完成過(guò)程中，學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力得到鍛煉。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有效地與他人交流。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于十月革命的理解有了明顯的提升，但在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，詢問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及哪些部分感到困惑或不足。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面需要改進(jìn)：

1.講解深度：雖然我在課堂上詳細(xì)講解了十月革命的背景和過(guò)程，但一些學(xué)生仍然對(duì)革命的一些深層原因和后續(xù)影響感到模糊。我意識(shí)到需要更多的時(shí)間來(lái)深入探討這些復(fù)雜問(wèn)題。

2.互動(dòng)質(zhì)量：在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論深度不夠，部分學(xué)生似乎沒(méi)有完全投入到討論中。我需要思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.史料運(yùn)用：在史料實(shí)證環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用史料來(lái)支持自己的觀點(diǎn)感到困惑。我應(yīng)該在課堂上提供更多的指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)如何有效地使用史料。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-增加課堂討論時(shí)間，特別是在講解革命深層原因和后續(xù)影響時(shí)，留出更多時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論。

-改進(jìn)討論引導(dǎo)方式，通過(guò)提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-在史料實(shí)證環(huán)節(jié)，提供更多實(shí)際的案例，指導(dǎo)學(xué)生如何分析史料，如何從史料中提取有用信息，并如何將這些信息整合到自己的分析中。

-課后與學(xué)生進(jìn)行更多互動(dòng)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

-在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的教學(xué)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我計(jì)劃在下一輪教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，希望能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握十月革命及其歷史意義。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①十月革命的背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：俄國(guó)封建制度的沒(méi)落、資本主義的發(fā)展、社會(huì)矛盾的激化

-重點(diǎn)詞：封建制度、資本主義、社會(huì)矛盾

-重點(diǎn)句：俄國(guó)封建制度的僵化阻礙了資本主義的發(fā)展，加劇了社會(huì)矛盾。

②十月革命的過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：革命的階段劃分、重要事件、革命領(lǐng)導(dǎo)者的作用

-重點(diǎn)詞：階段劃分、重要事件、革命領(lǐng)導(dǎo)