2021大學(xué)高校家訪工作總結(jié)

學(xué)院家訪工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教

育，增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生家庭聯(lián)系，更好地了解特殊學(xué)生群體的

實(shí)際情況。XX大學(xué)XX學(xué)院積極響應(yīng)省委高校工委、省教育

廳”千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的號(hào)召，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,

組織各年級(jí)、各專業(yè)輔導(dǎo)員，堅(jiān)持深入持久地開(kāi)展家訪活動(dòng)，

并取得了顯著的工作成果。

一、家訪基本情況

寒假共家訪3人,分布在XX省1個(gè)省，XX市1個(gè)市，

XXX村、XX區(qū)、XX縣3個(gè)地方。家訪學(xué)生分別是XXX級(jí)運(yùn)動(dòng)

訓(xùn)練XXXX,男，漢族；XXX級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練XXXX,女，漢族；XXX

級(jí)體育教育XXX,男，漢族。為受資助學(xué)生送去包括米、面、

油、牛奶等新春慰問(wèn)品，慰問(wèn)金每人500元。

二、家訪總結(jié)

(-)繼往開(kāi)來(lái)，思路清晰，家訪活動(dòng)方向明確。

本次家訪在前六年家訪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)新

發(fā)展，清晰了“以活動(dòng)促建設(shè)”的工作思路，即以暑期活動(dòng)

為契機(jī)全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院大學(xué)生思想教育工作，依舊堅(jiān)持

著六大原則。即堅(jiān)持家訪工作與節(jié)日慰問(wèn)相結(jié)合，堅(jiān)持家訪

工作與特困學(xué)生工作相結(jié)合，堅(jiān)持家訪工作與學(xué)生干部隊(duì)伍

建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持家訪工作與大學(xué)生勵(lì)志教育相結(jié)合，堅(jiān)持

家訪工作與促進(jìn)學(xué)生就業(yè)相結(jié)合，堅(jiān)持家訪工作與促進(jìn)輔導(dǎo)

員工作相結(jié)合，依托于本活動(dòng)從節(jié)日慰問(wèn)、特困生工作、學(xué)

生干部隊(duì)伍建設(shè)、勵(lì)志教育、就業(yè)工作和輔導(dǎo)員工作等六個(gè)

方面，全方位推動(dòng)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作水平提高,

強(qiáng)化XX學(xué)院人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

（二）高度重視，制定方案，家訪活動(dòng)保障有力

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家訪工作的開(kāi)展，尤其是學(xué)院

XXX院長(zhǎng)和XXX書(shū)記一直都在與學(xué)院特困生結(jié)對(duì)子，對(duì)特困

學(xué)生進(jìn)行著資助。學(xué)院成立了寒暑假家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)

院主管學(xué)生工作副書(shū)記XXX任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院整個(gè)家訪工

作的貫徹、指導(dǎo)、落實(shí)與執(zhí)行，制定了《XX院學(xué)院2020年

輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)方案》，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有

力的組織和制度保障。

為了使本次家訪活動(dòng)能順利進(jìn)行，放假前領(lǐng)導(dǎo)小組組織

輔導(dǎo)員召開(kāi)了寒假家訪動(dòng)員會(huì)議，會(huì)上對(duì)家訪方案進(jìn)行了詳

細(xì)的部署和具體的分工，明確了本次家訪活動(dòng)的各項(xiàng)工作任

務(wù)：向?qū)W生及家長(zhǎng)傳遞學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，并代表學(xué)校

及學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)被訪學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行慰問(wèn)，對(duì)于部分有需要

的家庭進(jìn)行一定的資金與物品資助；與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生在校

表現(xiàn)，發(fā)展方向等方面進(jìn)行近距離的交流。深入了解學(xué)生的

家庭條件與成長(zhǎng)經(jīng)歷，以便教師更好地因材施教；向家長(zhǎng)反

饋學(xué)生在校表現(xiàn)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)與受資助情況。

（三）深入群眾，特色鮮明，家訪活動(dòng)如火如荼

學(xué)院主管學(xué)生XXX副書(shū)記帶隊(duì)，團(tuán)委書(shū)記XXX、輔導(dǎo)員

XXX全程參與整個(gè)家訪活動(dòng)。本次家訪工作貫穿寒假，走訪

學(xué)生共計(jì)3人，足跡遍布我省XXX市多個(gè)縣區(qū)。

本次家訪活動(dòng)的受訪學(xué)生代表性強(qiáng)，既包含了家境貧寒

但學(xué)習(xí)刻苦品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，又不乏出類拔萃的運(yùn)動(dòng)健

將學(xué)生翹楚；既有在學(xué)院積極服務(wù)同學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生干部，也

有自強(qiáng)不息奮發(fā)上進(jìn)的音樂(lè)達(dá)人。家住XXX區(qū)的XXX同學(xué),

家境比較貧寒，父親常年吃藥，每三個(gè)月到半年要到醫(yī)院復(fù)

查一次，母親身體不好，有嚴(yán)重的腰脫，不能干重活，一家

和年歲已高的奶奶生活在一起，依靠低保工資支撐一家人的

生活，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，她選擇了勤工儉學(xué)，課余到道

館兼職，發(fā)傳單賺錢，以減輕家庭負(fù)擔(dān)，同時(shí)，她不忘學(xué)業(yè)，

入學(xué)的第一年就取得了優(yōu)異的成績(jī)。家訪期間，副書(shū)記和輔

導(dǎo)員老師了解了XXX同學(xué)的家庭情況并向父母告知了他在學(xué)

校的表現(xiàn)，父母對(duì)輔導(dǎo)員老師表示了感謝，也感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

孩子的教育和關(guān)心，他們表示孩子上大學(xué)之后，變得更加懂

事。

來(lái)自XXX村的XXX同學(xué)，家住農(nóng)村，父親身患?xì)埣捕?/p>

失聰，與爺爺奶奶生活在一起，老人年老體弱，身體不是很

好，聽(tīng)力也存在問(wèn)題，需要經(jīng)?？床≠I藥，父母外出打工收

入微薄，僅僅夠維持家用，XXX同學(xué)從三月份開(kāi)始兼職，貼

補(bǔ)家用。副書(shū)記和輔導(dǎo)員老師家訪時(shí)，為他們家送去了大米、

白面、豆油和牛奶，并告知XXX同學(xué)在校的優(yōu)異表現(xiàn)，同時(shí)

帶給他們真摯的新年祝福，有形的物資寄托著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教

師無(wú)形的關(guān)懷，臨走前學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與XXX同學(xué)一家拍攝全家福

留念，XXX同學(xué)雖是家境非常貧寒，但家庭的壓力并沒(méi)有讓

他失去對(duì)學(xué)習(xí)生活的期望，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的幫助

下正奮力拼搏，努力前行。

家住首山縣的XXX同學(xué)，低保家庭，家住40多平的社

會(huì)保障房，父親是一名保安，同時(shí)為維持家庭開(kāi)支，身負(fù)多

個(gè)兼職，就連春節(jié)都不能回到家中，母親身患癌癥多年，11

歲時(shí)因給母親看病家中欠下很多錢，XXX在平時(shí)的課余生活

中，通過(guò)賣唱掙得5萬(wàn)多元維持生計(jì)，得到XXX電視臺(tái)、XXX

日?qǐng)?bào)、XXX熱線多家媒體的報(bào)道。副書(shū)記和輔導(dǎo)員老師家訪

時(shí)執(zhí)意堅(jiān)決不留在家中吃飯，還帶XXX同學(xué)出去共進(jìn)午餐,

在為他帶去了物質(zhì)上的幫助同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還同XXX同學(xué)的

父母講述了他在校的學(xué)習(xí)情況，為將來(lái)的就業(yè)指明了方向，

老師們的關(guān)心更讓他感受到了來(lái)自學(xué)院的溫暖。

（四）成效顯著，再接再厲，家訪活動(dòng)溫情永續(xù)

XX學(xué)院在2020年家訪工作中取得了圓滿成功，全面完

成工作方案中所要求的各項(xiàng)任務(wù)。本次家訪活動(dòng)更好地拉近

了輔導(dǎo)員與貧困學(xué)生之間的距離，促使學(xué)生進(jìn)一步敞開(kāi)心扉,

與教師深入溝通，更為家長(zhǎng)與教師的溝通豎起了橋梁。輔導(dǎo)

員通過(guò)家訪，與受到家訪學(xué)生的近距離接觸，進(jìn)一步獲得了

相關(guān)學(xué)情資料，對(duì)學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育方

式有了更深層了解，在傳遞溫情的同時(shí)，輔導(dǎo)員為家長(zhǎng)在學(xué)

生培養(yǎng)方面給予指導(dǎo)和建議，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育

合力，為今后學(xué)院教育教學(xué)和學(xué)生工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

此次家訪，我們做了充分的準(zhǔn)備，走訪前我們充分了解

了學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)、生活情況，帶著問(wèn)題深入到學(xué)生

家庭，如實(shí)、策略地向家長(zhǎng)反映了學(xué)生的在校表現(xiàn)，對(duì)于優(yōu)

秀的特困學(xué)生，了解其成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育背景，并向家長(zhǎng)

介紹孩子的成績(jī)和在校表現(xiàn)，共同探討學(xué)生的不足以及畢業(yè)

后的去向和未來(lái)打算，家訪期間，院領(lǐng)導(dǎo)和老師們將這些寄

托著溫情與關(guān)切的禮物，逐個(gè)送入了貧困生的手中。在這個(gè)

過(guò)程中，老師送出了自己的真心，傳遞了自身問(wèn)候。

不僅如此，學(xué)院家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)本次家訪工作專門召

開(kāi)了工作會(huì)議，對(duì)家訪