2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 七 仁義禮智我固有之說(shuō)課稿2 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元七仁義禮智我固有之說(shuō)課稿2新人教版選修《先秦諸子選讀》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元七仁義禮智我固有之說(shuō)課稿2新人教版選修《先秦諸子選讀》教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版選修《先秦諸子選讀》第二單元第七課《仁義禮智我固有之說(shuō)》。本節(jié)課將重點(diǎn)分析《孟子》中的“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也”這一觀點(diǎn)，探討其內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了《孟子》的部分篇章，對(duì)孟子的仁政、性善論等思想有了一定的了解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識(shí)緊密相連，通過(guò)深入剖析“仁義禮智我固有之說(shuō)”，使學(xué)生更加全面地理解孟子的思想體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《仁義禮智我固有之說(shuō)》，使學(xué)生深入理解孟子關(guān)于人性中固有的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析孟子的性善論，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，提升邏輯推理和論證水平。

3.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)解讀文本，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用古代漢語(yǔ)的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)傳統(tǒng)文化觀念的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解“仁義禮智我固有之說(shuō)”的內(nèi)涵及其在孟子思想體系中的地位。

難點(diǎn)：將孟子的抽象概念與實(shí)際生活中的道德實(shí)踐相結(jié)合，以及運(yùn)用批判性思維對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生形象地理解“仁義禮智”的概念。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)“我固有之”的理解，促進(jìn)思想碰撞，加深認(rèn)識(shí)。

3.利用思維導(dǎo)圖，梳理孟子思想的發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

4.設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析孟子觀點(diǎn)的合理性，培養(yǎng)批判性思維。

5.安排課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)小論文，將孟子的理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，提升實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為輔助。首先，通過(guò)講授介紹孟子“仁義禮智我固有之說(shuō)”的理論背景和核心觀點(diǎn)。接著，設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就文本中的具體案例展開(kāi)探討，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思維碰撞。此外，引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬先秦時(shí)期的社會(huì)環(huán)境，體驗(yàn)孟子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)媒體使用上，利用多媒體課件展示相關(guān)圖像和文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)直觀性和信息量，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《孟子》中的性善論，那么孟子認(rèn)為人性中固有的道德觀念有哪些呢？今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《孟子》中的“仁義禮智我固有之說(shuō)”。

（2）請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了哪些先秦諸子的思想？這些思想對(duì)我們今天的生活有哪些啟示？

2.講解新課

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第二單元第七課《仁義禮智我固有之說(shuō)》。首先，我們來(lái)了解一下這篇課文的主旨。

（2）本節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)孟子關(guān)于“仁義禮智”的觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起朗讀課文，注意把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

（3）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，孟子為什么說(shuō)“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也”？這里的“固有”是什么意思？

（4）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，分享一下你們對(duì)“仁義禮智”的理解。每組選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.探究全文側(cè)重點(diǎn)

（1）通過(guò)大家的討論，我們可以看到，孟子認(rèn)為人性中固有四種道德觀念，分別是仁、義、禮、智。下面我們來(lái)逐一分析這四種道德觀念的內(nèi)涵。

（2）首先，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，什么是仁？仁在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些表現(xiàn)？

（3）接下來(lái)，我們來(lái)看義。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文，分享一下你們對(duì)義的理解。

（4）再來(lái)看禮。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明，生活中我們?nèi)绾巫裱Y？

（5）最后，我們來(lái)看智。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，如何運(yùn)用智慧去面對(duì)生活中的問(wèn)題？

4.案例分析

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文中的案例，思考以下問(wèn)題：這個(gè)案例體現(xiàn)了孟子的哪種道德觀念？這位人物是如何踐行這種道德觀念的？

（2）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銈兪侨绾污`行孟子所倡導(dǎo)的道德觀念的。

5.總結(jié)提升

（1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了孟子關(guān)于“仁義禮智我固有之說(shuō)”的觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的學(xué)習(xí)收獲。

（2）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行孟子的道德觀念，做一個(gè)有道德的人？

（3）最后，請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)一篇課后作業(yè)，題目為《踐行孟子道德觀念，做有道德的人》。

6.課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了孟子的“仁義禮智我固有之說(shuō)”。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，做一個(gè)有道德的人。

（2）下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《孟子》的其他篇章，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好上課準(zhǔn)備。

（3）最后，祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步，生活愉快！下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確理解孟子“仁義禮智我固有之說(shuō)”的核心內(nèi)容，掌握了仁、義、禮、智四種道德觀念的內(nèi)涵及其在孟子思想體系中的地位。通過(guò)對(duì)課文案例的分析，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撆c實(shí)際生活相結(jié)合，提高了對(duì)孟子思想的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組合作，他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。撰寫(xiě)課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，將孟子的道德觀念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，提升了問(wèn)題解決能力。

3.文化認(rèn)同：學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。他們能夠理解孟子思想對(duì)后世的影響，增強(qiáng)了對(duì)中華文化的自豪感和傳承意識(shí)。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)撰寫(xiě)中，運(yùn)用了準(zhǔn)確、流暢的古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)孟子文本的解讀，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。

5.道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)孟子的道德觀念后，能夠自覺(jué)地將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，提高了自身的道德修養(yǎng)。他們?cè)谂c人交往中更加注重仁愛(ài)、正義、禮貌和智慧，成為更有道德素養(yǎng)的人。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探究問(wèn)題，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①《仁義禮智我固有之說(shuō)》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孟子的人性觀：性善論

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