2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化 第20課 社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第20課社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第八單元第20課《社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化》。本節(jié)課主要講述了20世紀(jì)下半葉，社會(huì)主義國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展與變化。具體內(nèi)容包括：

1.社會(huì)主義國(guó)家的建立與發(fā)展；

2.社會(huì)主義國(guó)家的改革與調(diào)整；

3.社會(huì)主義國(guó)家的特色發(fā)展道路；

4.社會(huì)主義國(guó)家在全球化背景下的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律性。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展道路的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同社會(huì)主義國(guó)家的特色發(fā)展道路，培養(yǎng)其國(guó)家認(rèn)同感和國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生批判性思維能力，通過(guò)分析社會(huì)主義國(guó)家的改革與調(diào)整，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義國(guó)家在全球化背景下所面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)其為國(guó)家發(fā)展和人類進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)20世紀(jì)初社會(huì)主義國(guó)家的建立已有初步了解。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)主義基本原理和制度有一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生對(duì)20世紀(jì)上半葉世界歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對(duì)其改革和特色發(fā)展道路。

-學(xué)生具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力，能夠通過(guò)史料分析理解歷史事件。

-學(xué)生偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)和討論的方式，結(jié)合實(shí)際案例來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的改革過(guò)程和原因理解不深，需要通過(guò)具體案例來(lái)加深理解。

-學(xué)生可能難以把握不同社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展特點(diǎn)，需要通過(guò)對(duì)比分析來(lái)區(qū)分。

-學(xué)生在理解全球化背景下社會(huì)主義國(guó)家的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略時(shí)，可能需要更多的實(shí)際數(shù)據(jù)和背景知識(shí)來(lái)支持。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)歷史資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問(wèn)答、歷史地圖應(yīng)用教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道20世紀(jì)下半葉社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)歷了哪些重要變化嗎？這些變化對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于社會(huì)主義國(guó)家改革和發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)主義國(guó)家的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義國(guó)家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解社會(huì)主義國(guó)家的定義，包括其主要特征和歷史背景。

-詳細(xì)介紹社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的組成部分或功能。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.社會(huì)主義國(guó)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展案例進(jìn)行分析，如中國(guó)的改革開放、蘇聯(lián)的戈?duì)柊蛦谭蚋母锏取?/p>

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義國(guó)家的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論社會(huì)主義國(guó)家的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如經(jīng)濟(jì)改革、政治體制創(chuàng)新等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《世界社會(huì)主義五百年》、《社會(huì)主義國(guó)家的改革與發(fā)展》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展歷程和改革實(shí)踐。

-影視資源：《改革開放三十年》、《蘇聯(lián)解體十年》等紀(jì)錄片，通過(guò)影視資料直觀展示社會(huì)主義國(guó)家的變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文和報(bào)道，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀社會(huì)主義國(guó)家的歷史文獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)人著作，如《鄧小平文選》、《江澤民文選》等，以了解社會(huì)主義國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的思想和政策。

-推薦學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名的歷史學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)的公眾號(hào)、博客，如中國(guó)歷史研究院、世界歷史研究所等，以獲取最新的學(xué)術(shù)研究成果和歷史觀點(diǎn)。

-建議學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)，與專家學(xué)者面對(duì)面交流，拓寬學(xué)術(shù)視野。

-指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、檔案館，或進(jìn)行歷史遺跡考察，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展主題，進(jìn)行深入的資料收集和分析，最后形成研究報(bào)告或展示。

-提議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，尤其是與社會(huì)主義國(guó)家相關(guān)的新聞報(bào)道，以了解其國(guó)際地位和發(fā)展趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同時(shí)期的歷史漫畫、插圖，通過(guò)視覺藝術(shù)的方式理解歷史事件和社會(huì)變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歷史主題寫作，如撰寫關(guān)于社會(huì)主義國(guó)家改革的歷史故事、評(píng)論文章，提升歷史思維和表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生利用假期時(shí)間參與歷史主題夏令營(yíng)或研究項(xiàng)目，與同齡人一起探討社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)主義國(guó)家的建立與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義國(guó)家的定義、建立時(shí)間、主要特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：社會(huì)主義、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

-重點(diǎn)句：“社會(huì)主義國(guó)家的建立標(biāo)志著20世紀(jì)下半葉世界歷史的新階段?！?/p>

②社會(huì)主義國(guó)家的改革與調(diào)整

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革的原因、過(guò)程、成果和影響

-重點(diǎn)詞：改革開放、戈?duì)柊蛦谭蚋母?、?/p>