貴州省玉屏侗族自治縣八年級地理下冊 6.3 世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原說課稿 （新版）新人教版

貴州省玉屏侗族自治縣八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為貴州省玉屏侗族自治縣八年級地理下冊新人教版6.3節(jié)內(nèi)容，標(biāo)題為“世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原”。本節(jié)課主要介紹了黃土高原的地理位置、黃土的特性、形成原因以及黃土高原對人類活動(dòng)的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到黃土高原的地理特征，增強(qiáng)對區(qū)域地理的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察和分析黃土高原的地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和實(shí)證研究能力。

2.地理思維：運(yùn)用比較、歸納等思維方法，使學(xué)生能夠理解并解釋黃土高原的形成原因及其對人類活動(dòng)的影響。

3.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖表等地理信息中獲取、處理和運(yùn)用地理信息的能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人與自然環(huán)境的和諧共生關(guān)系，提升學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-黃土高原的地理位置和范圍：學(xué)生需要掌握黃土高原位于我國的哪個(gè)地理區(qū)域，以及它的具體范圍，這是理解黃土高原特征的基礎(chǔ)。

-黃土的特性及其對人類活動(dòng)的影響：重點(diǎn)講解黃土的粘性、孔隙性等特點(diǎn)，以及這些特性如何影響黃土高原的水土保持、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活。

-黃土高原水土流失的原因和防治措施：強(qiáng)調(diào)水土流失的主要原因，如過度開發(fā)、植被破壞等，以及相應(yīng)的防治措施，如退耕還林還草、梯田建設(shè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-黃土的形成原因：學(xué)生對黃土的形成過程可能存在理解上的困難，如風(fēng)化作用、風(fēng)力搬運(yùn)、沉積作用等復(fù)雜的地質(zhì)過程。

-例如，可以結(jié)合黃土高原地區(qū)特有的地貌形態(tài)，如黃土丘陵、黃土溝壑等，來具體解釋風(fēng)力和水力作用如何共同塑造這些地貌。

-黃土高原水土流失的防治措施實(shí)施難度：學(xué)生可能難以理解防治水土流失的具體措施如何實(shí)施，以及它們的效果。

-例如，可以詳細(xì)講解梯田建設(shè)的技術(shù)要點(diǎn)，如何通過改變地形來減緩水流速度，減少水土流失；同時(shí)，通過案例分析，展示防治措施的實(shí)際效果。

-人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的理念：學(xué)生可能難以理解如何在黃土高原實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧共生。

-例如，可以引入具體的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，如種植適宜的作物、輪作制度等，說明這些措施如何幫助實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：系統(tǒng)講解黃土高原的地理位置、黃土特性、水土流失及其防治措施，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-討論法：分組討論黃土高原水土流失的成因和解決措施，激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受水土流失的過程和防治效果，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示黃土高原的地圖、地貌照片等，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解。

-教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生互動(dòng)探索黃土高原的地理數(shù)據(jù)，提升實(shí)踐操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)視頻、文章等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示黃土高原的圖片，提問學(xué)生對其有何印象，引導(dǎo)學(xué)生思考黃土高原的特點(diǎn)。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理知識，如中國的主要地形區(qū)，為引入本節(jié)課的主題做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解黃土高原的地理位置、黃土的特性、水土流失的原因和防治措施。

-舉例說明：以黃土高原的典型地貌為例，如黃土丘陵、黃土溝壑，說明其形成原因和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論黃土高原水土流失的防治措施，每組提出一個(gè)方案，并說明理由。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在地圖上標(biāo)出黃土高原的位置，并描述其特征。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)，解答疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃土高原的地理特征及其對人類活動(dòng)的影響。

-提問學(xué)生，檢查他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份關(guān)于黃土高原的簡報(bào)制作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，查閱資料，制作一份關(guān)于黃土高原的介紹。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源。

6.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注黃土高原的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，思考如何在日常生活中為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解黃土高原的歷史、文化和生態(tài)環(huán)境。知識點(diǎn)梳理1.黃土高原的地理位置和范圍

-黃土高原位于中國北方，主要分布在陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古和山西等省區(qū)。

-它是世界上最大的黃土堆積區(qū)，東西長約1000公里，南北寬約700公里。

2.黃土的特性

-黃土是一種黃色的粘土，具有粘性、孔隙性、垂直節(jié)理發(fā)育等特點(diǎn)。

-黃土的粘性使其在濕潤時(shí)容易發(fā)生水土流失，干燥時(shí)則堅(jiān)硬不易被侵蝕。

3.黃土的形成原因

-黃土的形成與地質(zhì)歷史時(shí)期的氣候變化和風(fēng)力作用有關(guān)。

-風(fēng)力搬運(yùn)和沉積作用是黃土堆積的主要原因，同時(shí)還有地表徑流的侵蝕和搬運(yùn)作用。

4.黃土高原的地貌特征

-黃土高原地貌復(fù)雜，主要包括黃土丘陵、黃土溝壑、黃土臺(tái)地等類型。

-這些地貌形態(tài)是由黃土的侵蝕和沉積作用形成的。

5.黃土高原的水土流失問題

-由于黃土的特性，加上人類活動(dòng)的影響，黃土高原水土流失嚴(yán)重。

-水土流失導(dǎo)致土地肥力下降，生態(tài)環(huán)境惡化，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活造成負(fù)面影響。

6.黃土高原水土流失的防治措施

-退耕還林還草：通過改變土地利用方式，減少耕地面積，增加植被覆蓋率。

-梯田建設(shè)：修建梯田，改變地形，減緩水流速度，減少水土流失。

-植被恢復(fù)：通過種植適宜的植物，恢復(fù)和保護(hù)地表植被。

7.黃土高原對人類活動(dòng)的影響

-黃土高原的水土流失對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成困難，影響糧食安全。

-生態(tài)環(huán)境惡化導(dǎo)致居民生活質(zhì)量下降，增加扶貧難度。

-水土流失還導(dǎo)致河流泥沙含量增加，影響河流的航運(yùn)和水利工程。

8.黃土高原的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

-實(shí)施水土保持工程，加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)。

-發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，推廣節(jié)水灌溉和輪作制度。

-強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識，提高居民參與生態(tài)保護(hù)的積極性。

9.人地協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

-在黃土高原地區(qū)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-通過科學(xué)規(guī)劃和合理利用資源，提高資源利用效率，減少環(huán)境壓力。

10.黃土高原的文化遺產(chǎn)

-黃土高原是中國重要的文化遺產(chǎn)區(qū)，擁有眾多的歷史遺跡和文化景觀。

-例如，秦始皇兵馬俑、延安寶塔等都是黃土高原地區(qū)的重要文化遺產(chǎn)。板書設(shè)計(jì)1.黃土高原概述

①地理位置：中國北方，陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西等省區(qū)

②范圍：東西長約1000公里，南北寬約700公里

③特性：黃色粘土，粘性、孔隙性、垂直節(jié)理發(fā)育

2.黃土的形成與地貌

①形成原因：風(fēng)力搬運(yùn)、沉積作用，地質(zhì)歷史時(shí)期的氣候變化

②地貌特征：黃土丘陵、黃土溝壑、黃土臺(tái)地

3.水土流失問題及其防治

①水土流失原因：黃土特性，人類活動(dòng)

②防治措施：退耕還林還草、梯田建設(shè)、植被恢復(fù)

4.黃土高原對人類活動(dòng)的影響

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：水土流失導(dǎo)致土地肥力下降

②居民生活：生態(tài)環(huán)境惡化，生活質(zhì)量下降

③河流影響：泥沙含量增加，影響航運(yùn)和水利工程

5.生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

①水土保持工程：實(shí)施生態(tài)建設(shè)

②生態(tài)農(nóng)業(yè)：推廣節(jié)水灌溉和輪作制度

③環(huán)境保護(hù)意識：提高居民參與度，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

6.人地協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

①科學(xué)規(guī)劃：合理利用資源，提高資源利用效率

②文化遺產(chǎn)：保護(hù)黃土高原地區(qū)的歷史遺跡和文化景觀教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于黃土高原的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。從教材的把握到教學(xué)方法的選擇，再到學(xué)生的反饋，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

在教材內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對黃土高原的地理位置和范圍的掌握相對較好，這可能是因?yàn)檫@些信息比較直觀，容易從地圖上獲取。但是在講解黃土的特性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于黃土的粘性和孔隙性等特性理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)例來說明這些特性在實(shí)際中的應(yīng)用和影響。下次我會(huì)嘗試引入更多生動(dòng)的案例，比如黃土在建筑中的應(yīng)用，以及黃土高原地區(qū)特有的地貌形態(tài)，來幫助學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生探討水土流失的防治措施。這個(gè)方法總體上是有效的，學(xué)生參與度較高，能夠提出一些有創(chuàng)意的想法。但也有不足之處，比如部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不感興趣，或者是害怕在小組討論中發(fā)言。我計(jì)劃在下次課之前，通過一些互動(dòng)游戲或者趣味問答來提高學(xué)生對這個(gè)話題的興趣。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在控制課堂節(jié)奏上還有待提高。有時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生充分討論，我可能會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間在某個(gè)問題上，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無法按計(jì)劃進(jìn)行。我需要更好地把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，同時(shí)也要注意不要讓任何學(xué)生感到被忽視。

學(xué)生的