2024-2025學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題五 走向世界的資本主義市場(chǎng) 三“蒸汽”的力量（1）教學(xué)說(shuō)課稿 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題五走向世界的資本主義市場(chǎng)三“蒸汽”的力量（1）教學(xué)說(shuō)課稿人民版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題五走向世界的資本主義市場(chǎng)三“蒸汽”的力量（1）教學(xué)說(shuō)課稿人民版必修2設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以高中歷史人民版必修2的專(zhuān)題五“走向世界的資本主義市場(chǎng)”中的“三‘蒸汽’的力量”為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)講述第一次工業(yè)革命的歷史背景、過(guò)程及其影響，幫助學(xué)生理解蒸汽動(dòng)力對(duì)資本主義市場(chǎng)形成的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的思考。本節(jié)課將結(jié)合具體史實(shí)，深入淺出地講解，以適應(yīng)高中生的知識(shí)深度，提高教學(xué)實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念分析歷史事件的能力，通過(guò)探究第一次工業(yè)革命中“蒸汽”的力量，理解科技進(jìn)步如何推動(dòng)社會(huì)變革。

2.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史觀念，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

3.歷史意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)第一次工業(yè)革命，使學(xué)生能夠關(guān)注科技發(fā)展對(duì)國(guó)家、民族及個(gè)人命運(yùn)的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了資本主義萌芽和發(fā)展的基本過(guò)程，對(duì)工業(yè)革命的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如工業(yè)革命前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、工業(yè)革命的主要發(fā)明等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)工業(yè)革命這一歷史事件充滿好奇，對(duì)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響感興趣。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，能夠通過(guò)閱讀史料、討論等方式獲取信息。學(xué)生普遍偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)，喜歡結(jié)合實(shí)際例子來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解第一次工業(yè)革命中“蒸汽”技術(shù)的具體應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)模式的影響上遇到困難。此外，對(duì)于如何將歷史事件與當(dāng)今社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，形成深入的歷史洞察力，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)較大。同時(shí)，對(duì)于復(fù)雜的歷史背景和眾多歷史細(xì)節(jié)的把握，學(xué)生也可能感到難以消化和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《人民版必修2》教材，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備第一次工業(yè)革命的圖片、圖表，以及相關(guān)歷史視頻片段，用以直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行討論和分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括第一次工業(yè)革命的相關(guān)PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解工業(yè)革命的背景、主要發(fā)明及其影響。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“蒸汽機(jī)是如何改變工業(yè)生產(chǎn)的？”“第一次工業(yè)革命對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局有哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解第一次工業(yè)革命的核心內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示第一次工業(yè)革命前的生產(chǎn)方式圖片，引出蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蒸汽機(jī)的原理及其在工業(yè)革命中的作用。

組織課堂活動(dòng)：分組討論蒸汽機(jī)對(duì)不同行業(yè)的影響，如紡織、采礦等。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，如蒸汽機(jī)如何提高生產(chǎn)效率。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考蒸汽機(jī)對(duì)工業(yè)革命的推動(dòng)作用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享蒸汽機(jī)應(yīng)用在各行業(yè)的實(shí)例。

提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)蒸汽機(jī)的原理和影響提出疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解蒸汽機(jī)的工作原理和應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解蒸汽機(jī)的作用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解第一次工業(yè)革命的核心內(nèi)容，掌握蒸汽機(jī)的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于第一次工業(yè)革命影響的寫(xiě)作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)關(guān)于第一次工業(yè)革命影響的文章。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

第一次工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-拓展閱讀：《第一次工業(yè)革命：技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變遷》、《工業(yè)革命：英國(guó)與世界的工業(yè)化》、《工業(yè)革命的影響：從蒸汽機(jī)到現(xiàn)代工廠制度》等書(shū)籍，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了第一次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)變革及其對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

-拓展視頻：紀(jì)錄片《工業(yè)革命》、《世界歷史故事：第一次工業(yè)革命》等，通過(guò)影像資料生動(dòng)展示工業(yè)革命的歷史場(chǎng)景和關(guān)鍵發(fā)明。

-拓展展覽：參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或歷史展覽，如“工業(yè)革命歷史展”，通過(guò)實(shí)物和模型了解工業(yè)革命的進(jìn)程和成就。

2.拓展建議：

-深入研究第一次工業(yè)革命的發(fā)明和創(chuàng)新：

學(xué)生可以詳細(xì)研究第一次工業(yè)革命期間的重大發(fā)明，如詹姆斯·瓦特的蒸汽機(jī)、約翰·凱伊的飛梭等，了解這些發(fā)明如何改變了生產(chǎn)方式和生活質(zhì)量。

-探討工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響：

學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，分析工業(yè)革命如何推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及它對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)關(guān)系的改變。

-分析工業(yè)革命對(duì)全球化的影響：

學(xué)生可以研究工業(yè)革命如何促進(jìn)了全球貿(mào)易的擴(kuò)大，以及它對(duì)殖民地和被殖民國(guó)家的影響，探討全球化進(jìn)程中的利益分配和權(quán)力關(guān)系。

-研究工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響：

學(xué)生可以探討工業(yè)革命帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染和土地破壞，以及這些問(wèn)題如何影響人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

-比較不同國(guó)家工業(yè)革命的特點(diǎn)：

學(xué)生可以通過(guò)比較英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的工業(yè)革命進(jìn)程，分析各自的特點(diǎn)和影響因素，理解工業(yè)革命在不同國(guó)家的表現(xiàn)。

-探索工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代工業(yè)體系的形成作用：

學(xué)生可以研究工業(yè)革命如何促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)體系的形成，包括工廠制度、勞動(dòng)分工、資本主義經(jīng)濟(jì)模式等。

-分析工業(yè)革命對(duì)文化的影響：

學(xué)生可以探討工業(yè)革命如何影響了人們的價(jià)值觀、生活方式和文化觀念，如城市化進(jìn)程、家庭結(jié)構(gòu)的變化等。

-實(shí)地考察與工業(yè)革命相關(guān)的歷史遺跡：

學(xué)生可以組織實(shí)地考察，參觀工業(yè)革命時(shí)期的工廠、博物館等，直觀感受工業(yè)革命的歷史遺跡和技術(shù)成就。

通過(guò)這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠更全面地理解第一次工業(yè)革命的歷史意義，還能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，形成深刻的歷史洞察力和批判性思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①第一次工業(yè)革命的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。

②蒸汽機(jī)的發(fā)明及其對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的革命性影響。

③第一次工業(yè)革命對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的深遠(yuǎn)影響。

2.重點(diǎn)詞匯：

①蒸汽機(jī)、紡織工廠、煤炭工業(yè)。

②資本主義、工業(yè)化、勞動(dòng)分工。

③社會(huì)結(jié)構(gòu)、城市化、技術(shù)革新。

3.重點(diǎn)句子：

①“蒸汽機(jī)的發(fā)明標(biāo)志著第一次工業(yè)革命的開(kāi)始?！?/p>

②“第一次工業(yè)革命改變了傳統(tǒng)的手工業(yè)生產(chǎn)方式，推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程。”

③“工業(yè)革命不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也深刻影響了社會(huì)的各個(gè)方面?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我對(duì)“走向世界的資本主義市場(chǎng)——三‘蒸汽’的力量”這一專(zhuān)題進(jìn)行了深入講解。課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的幾點(diǎn)思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解蒸汽機(jī)的工作原理上存在一定的困難。盡管我通過(guò)圖片和視頻資料進(jìn)行了展示，但仍有部分學(xué)生無(wú)法將蒸汽機(jī)的工作原理與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程聯(lián)系起來(lái)。接下來(lái)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)直觀感受蒸汽機(jī)的工作過(guò)程，這樣可能會(huì)更有助于他們的理解。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)第一次工業(yè)革命的歷史背景和社會(huì)影響的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下次課前，為學(xué)生提供更多關(guān)于工業(yè)革命背景的閱讀材料，讓他們?cè)谡n前就有更充分的準(zhǔn)備。

此外，我在課后收到了一些學(xué)生的反饋，他們認(rèn)為課堂內(nèi)容雖然豐富，但信息量較大，難以在短時(shí)間內(nèi)消化。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少課堂內(nèi)容的容量，將一些非核心內(nèi)容作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和消化。

在改進(jìn)措施方面，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.