2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件說(shuō)課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件說(shuō)課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元“燃料及其利用”中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3“燃燒的條件”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.燃燒的定義和基本條件；

2.燃燒過(guò)程中氧氣的作用；

3.燃燒與溫度的關(guān)系；

4.燃燒實(shí)驗(yàn)的操作步驟及注意事項(xiàng)；

5.燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)燃燒現(xiàn)象，形成安全用火、節(jié)約能源的環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)踐與綜合能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析燃燒條件，形成科學(xué)思維習(xí)慣。

5.愛(ài)國(guó)主義教育：在教學(xué)中，通過(guò)介紹我國(guó)在燃燒領(lǐng)域的科研成果，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下核心內(nèi)容：

-燃燒的基本條件：理解燃燒需要具備的三個(gè)條件，即可燃物、氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

舉例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示木條在不同條件下的燃燒情況，強(qiáng)調(diào)只有同時(shí)具備三個(gè)條件時(shí)，燃燒才能發(fā)生。

-燃燒實(shí)驗(yàn)的操作步驟：掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作流程，包括實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄。

舉例：詳細(xì)講解并演示如何進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)，包括如何安全地使用鑷子夾取白磷，如何在銅片上點(diǎn)燃白磷，以及如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：

-燃燒條件的理解：學(xué)生可能難以理解為什么燃燒需要三個(gè)條件同時(shí)具備。

舉例：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如將干燥的木條和濕潤(rùn)的木條分別放在火焰旁，讓學(xué)生觀察并分析燃燒條件的變化，從而加深對(duì)燃燒條件的理解。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)可能會(huì)忽略某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確。

舉例：在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能只關(guān)注木條是否燃燒，而忽略了溫度對(duì)燃燒的影響。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄溫度變化，以及不同溫度下木條的燃燒情況，幫助學(xué)生全面分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)儀器（如酒精燈、鑷子、三角架、石棉網(wǎng)、燃燒匙）、實(shí)驗(yàn)試劑（如白磷、紅磷、硫粉）、實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品（如防護(hù)眼鏡、實(shí)驗(yàn)手套）。

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT、視頻播放軟件）。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)操作視頻、燃燒相關(guān)的科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)燃燒條件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些燃燒現(xiàn)象？燃燒需要具備哪些條件？”

-展示一些燃燒的圖片或視頻片段，如蠟燭燃燒、木材燃燒等，讓學(xué)生初步感受燃燒的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹燃燒的基本概念，包括燃燒的定義、燃燒過(guò)程中的能量變化，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.燃燒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒的基本概念、燃燒條件及其原理。

過(guò)程：

-講解燃燒的定義，包括燃燒的化學(xué)過(guò)程和物理過(guò)程。

-詳細(xì)介紹燃燒條件的三個(gè)要素：可燃物、氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

-使用示意圖幫助學(xué)生理解燃燒條件的相互作用，如溫度對(duì)燃燒的影響。

3.燃燒條件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒條件的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的燃燒條件案例進(jìn)行分析，如不同物質(zhì)的燃燒實(shí)驗(yàn)、滅火器的使用等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生全面了解燃燒條件的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，如如何防止火災(zāi)、如何安全使用火源等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論燃燒條件的應(yīng)用，如在不同環(huán)境下的燃燒現(xiàn)象，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與燃燒條件相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如火災(zāi)的預(yù)防、燃燒效率的提高等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒條件的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒的基本概念、燃燒條件的分析、案例討論等。

-強(qiáng)調(diào)燃燒條件在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，如安全用火、節(jié)能減排等。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于燃燒條件的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《燃燒與火焰：探索燃燒科學(xué)》

-《生活中的燃燒現(xiàn)象及其應(yīng)用》

-《燃燒技術(shù)及其在工業(yè)中的應(yīng)用》

-《燃燒與環(huán)境保護(hù)》

-《火災(zāi)預(yù)防與安全常識(shí)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同物質(zhì)的燃燒特性，如金屬、非金屬、液體和氣體的燃燒特點(diǎn)。

-探究燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響。

-分析不同滅火劑的作用原理和適用范圍，如水、泡沫、干粉、二氧化碳等。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究溫度、壓力對(duì)燃燒速率的影響。

-調(diào)查生活中燃燒設(shè)備的安全使用情況，如燃?xì)庠睢㈦姛崞鞯取?/p>

-探索可再生能源中的燃燒應(yīng)用，如生物質(zhì)能、太陽(yáng)能熱利用等。

-研究燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換和利用效率，如熱機(jī)的效率問(wèn)題。

-閱讀關(guān)于燃燒科學(xué)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)的資料，了解燃燒科學(xué)在人類文明中的地位和作用。

-參與線上燃燒科學(xué)論壇或社群，交流學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

-觀看相關(guān)的科普視頻，如燃燒的微觀過(guò)程、火焰的形態(tài)變化等。

-編寫(xiě)關(guān)于燃燒科學(xué)的小論文，分享自己的研究成果和見(jiàn)解。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的燃燒科學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等。

-實(shí)地參觀燃燒科學(xué)相關(guān)的企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)，了解燃燒科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和最新進(jìn)展。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的燃燒條件教學(xué)課后，我深感教學(xué)過(guò)程中有許多值得反思和改進(jìn)的地方。首先，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過(guò)程中對(duì)于安全注意事項(xiàng)的掌握不夠扎實(shí)，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全隱患。因此，我計(jì)劃在下次課前增加一次關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全的專門(mén)講解，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解燃燒條件時(shí)存在困難，尤其是對(duì)于溫度達(dá)到著火點(diǎn)的概念理解不夠深刻。我意識(shí)到可能是因?yàn)槲业闹v解不夠生動(dòng)形象，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的直觀思維。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的實(shí)物模型和動(dòng)態(tài)演示，比如利用3D動(dòng)畫(huà)展示燃燒過(guò)程中的溫度變化，幫助學(xué)生更好地理解燃燒條件。

此外，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也讓我思考如何更有效地組織課堂活動(dòng)。雖然學(xué)生們的討論熱情很高，但是在討論深度和方向上還有提升的空間。我計(jì)劃在下次討論環(huán)節(jié)中提前給出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生聚焦討論主題，提高討論的針對(duì)性和深度。

1.實(shí)驗(yàn)安全講解：在下次實(shí)驗(yàn)課前，我會(huì)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)安全指南，并通過(guò)實(shí)例講解實(shí)驗(yàn)中可能遇到的安全問(wèn)題，確保學(xué)生能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2.互動(dòng)教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更多地采用提問(wèn)和互動(dòng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

3.直觀教學(xué)工具：我會(huì)制作或引入一些直觀的教學(xué)工具，如實(shí)物模型、動(dòng)畫(huà)視頻等，幫助學(xué)生形