物 理第四章第1節(jié) 光的直線傳播-+2024-2025學(xué)年人教版八年級物理上冊

第一節(jié)光的直線傳播第四章

光現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)1、認識光源，建立光源的物理觀念。理解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，形成對光傳播規(guī)律的正確認識。知道光在真空中的傳播速度，鞏固速度的物理概念。2、通過觀察光沿直線傳播的現(xiàn)象及實驗，培養(yǎng)分析、歸納和推理的科學(xué)思維能力。通過運用光的直線傳播規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，提升理論聯(lián)系實際、解決問題的思維水平。3、通過對光現(xiàn)象的研究，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的熱愛和探索自然的熱情，培養(yǎng)嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。情境導(dǎo)入對學(xué)1分鐘，思考你在生活中見過哪些光？任務(wù)一感知光源情境導(dǎo)入獨學(xué)2分鐘，找出生活中的光從哪里來？任務(wù)一感知光源光源：自身能夠發(fā)光的物體叫做光源1、什么是光源？2、光源分為哪幾種？例1.下列物體中屬于光源的是(）A.閃閃發(fā)光的鉆石B.螢火蟲C.月亮D.看電影時電影的銀幕B獨學(xué)1分鐘情境導(dǎo)入任務(wù)一感知光源3.光的傳播是否需要介質(zhì)？1.光沿直線傳播（同種均勻介質(zhì)）2.光在介質(zhì)中傳播是否都是沿直線？新知探索獨學(xué)3分鐘，思考光往哪里去？任務(wù)二了解光的傳播路徑光線：在物理學(xué)中，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，將這條帶箭頭的直線稱為光線。光線注意

光線不是實際存在的實物，是表示光的一種理想模型。

新知探索任務(wù)二了解光的傳播路徑理想模型法點光源發(fā)出的光平行光源發(fā)出的光?新知探索任務(wù)二了解光的傳播路徑新知探索任務(wù)二了解光的傳播路徑例2．有關(guān)光線的說法，正確的是()A．光源發(fā)出的光叫光線；B．光線是實際存在的直線；C．光線是表示光傳播的路徑和方向的直線；D．光線是光源發(fā)出的無數(shù)條線；C獨學(xué)1分鐘遷移應(yīng)用任務(wù)三光沿直線傳播應(yīng)用對學(xué)2分鐘，思考影子形成的條件1.影子的形成2.日食和月食遷移應(yīng)用任務(wù)三光沿直線傳播應(yīng)用日食月食3.激光準直遷移應(yīng)用任務(wù)三光沿直線傳播應(yīng)用4.小孔成像（2）倒立的實像（3）像的形狀與物體的形狀有關(guān)，與孔的形狀無關(guān)（1）原理：光沿直線傳播實踐作業(yè)：觀察樹下地面上光斑的形狀，并思考為什么是這個樣子？遷移應(yīng)用合學(xué)2分鐘，思考成像原理及特點任務(wù)三光沿直線傳播應(yīng)用匡衡鑿壁借光光在不同介質(zhì)中的傳播速度介質(zhì)光

速真空空氣水玻璃3×108米/秒稍小于真空中的速度約空氣中的3/4約空氣中的2/3聲音與光在傳播過程中有什么不同之處？雷聲和閃電同時發(fā)生，為何先看到閃電？探究提升任務(wù)四了解光速對學(xué)2分鐘太陽到地球之間的距離約為1.5×1011m，你能計算一下太陽發(fā)出的光經(jīng)過多長時間到達地球？

探究提升任務(wù)四了解光速獨學(xué)2分鐘課堂小結(jié)學(xué)完本節(jié)課，談?wù)勀阌心男┦斋@？1.為了提高計時的準確性，大型國際比賽的賽道上都使用光電計時設(shè)備。但由于條件限制，一般的運動會都是由起點處的裁判員發(fā)令后開始比賽，終點處的裁判員通過秒表計時。為了計時準確，應(yīng)該（

）A.看到冒煙開始計時，因為煙霧容易看清B.聽到聲音開始計時，因為聲音容易聽清C.看到冒煙開始計時，因為光速比聲速快D.看到冒煙開始計時，因為光傳播不需要時間C當(dāng)堂檢測獨學(xué)5分鐘，組內(nèi)訂正，組長答疑，完成自評2.下圖為“日全食”時太陽、地球、月球的位置示意圖，圖中的A處是

球，B處

是

球。

太陽AB地月當(dāng)堂檢測獨學(xué)5分鐘，組內(nèi)訂正，組長答疑，完成自評3.判斷下列說法是否正確：（1）光在任何介質(zhì)中都是沿直線傳播的。（2）太陽發(fā)出的光，通過大氣層射向大地時不是沿直線傳播的。（3）小孔成像表明光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。（4）光的傳播速度是

3×105

千米/秒。（5）光在水中的速度比光在真空中的速度大。當(dāng)堂檢測獨學(xué)5分鐘，組內(nèi)訂正，組長答疑，完成自評4.人沿著街道走向路燈，再從路燈下走遠，則他的影子長短變化情況是（

）A.一直變長B.先變長再變短C.一直變短D.先變短再變長D當(dāng)堂檢測獨學(xué)5分鐘，組內(nèi)訂正，組長答疑，完成自評5.你能通過作圖解釋為什么“坐井觀天