2024年小學(xué)班主任的德育工作計(jì)劃模版（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)班主任的德育工作計(jì)劃模版班級(jí)的進(jìn)步，涉及多方面的因素。學(xué)校的環(huán)境，教師的教學(xué)能力和敬業(yè)精神至關(guān)重要，而學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和努力程度則是核心要素。作為班主任，首要任務(wù)就是教導(dǎo)好每一位學(xué)生。班主任是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的關(guān)鍵動(dòng)力，我深信自己有能力勝任，只要堅(jiān)持不懈地付出，我堅(jiān)信我的班級(jí)能夠取得更大的成就。歲月匆匆，回顧班主任的歷程，我付出全力，無(wú)怨無(wú)悔。新的學(xué)期意味著新的挑戰(zhàn)，我制定的工作計(jì)劃如下：一、助力困難學(xué)生建立信心隨著課程改革的深入，班主任的角色要求也在不斷提升。我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是班級(jí)的協(xié)調(diào)者、管理者和班級(jí)精神的塑造者。我致力于對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予足夠的耐心和關(guān)愛(ài)，這是班主任工作中的重要一環(huán)。愛(ài)能消除隔閡，激發(fā)潛能，我自始至終用這份愛(ài)來(lái)拉近與學(xué)生之間的距離，同時(shí)也深深享受這份真誠(chéng)的師生情誼。這將有助于困難學(xué)生在不同層面上取得進(jìn)步。二、積極培養(yǎng)班級(jí)小領(lǐng)袖一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，既需要老師和同學(xué)們的共同努力，也需要有責(zé)任心和能力的小干部。小學(xué)生往往以他人為榜樣，因此，挑選有擔(dān)當(dāng)、有進(jìn)取心、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良、公正無(wú)私的小干部至關(guān)重要。開(kāi)學(xué)首日，我會(huì)在黑板上列出職務(wù)，并宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗，鼓勵(lì)所有學(xué)生自愿報(bào)名。在充分討論和觀察后，通過(guò)民主選舉確定班干部，這既避免了學(xué)生因未當(dāng)選而產(chǎn)生情緒，也符合公平、公正、公開(kāi)的原則。對(duì)于未能入選的同學(xué)，這也是培養(yǎng)他們面對(duì)挫折能力的機(jī)會(huì)。小干部團(tuán)隊(duì)建立后，我會(huì)讓他們明白，這并非掛個(gè)頭銜那么簡(jiǎn)單，任何損害班級(jí)榮譽(yù)的行為都將被一票否決，退出領(lǐng)導(dǎo)崗位。這樣的“憂患意識(shí)”極大地激發(fā)了他們的工作積極性。小干部的榜樣作用激勵(lì)著全班同學(xué)。三、運(yùn)用表?yè)P(yáng)的力量如同哲學(xué)家詹姆士所言，“人類內(nèi)心最深切的渴望就是得到認(rèn)可。”學(xué)生更是如此。贊美如同陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的養(yǎng)分。表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。作為班主任，我們應(yīng)該善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段。尊重每個(gè)人的人格尊嚴(yán)，我們應(yīng)像對(duì)待真正的朋友一樣，尊重、欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的不足，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生的內(nèi)在需求，也是他們進(jìn)步的動(dòng)力源泉。教育專家常言，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！睆奈覀兊慕?jīng)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生在得到理解和尊重后，他們往往能展現(xiàn)出驚人的潛力和爆發(fā)力。四、接納并引導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！睂?duì)于自控能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)誤在所難免。因此，我們作為教師，不應(yīng)將學(xué)生的錯(cuò)誤視為無(wú)可救藥的過(guò)失，而應(yīng)以包容的心態(tài)去幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。所以，當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)盡量淡化處理，以引導(dǎo)和糾正為主，創(chuàng)造一個(gè)允許試錯(cuò)和學(xué)習(xí)改正的環(huán)境。2024年小學(xué)班主任的德育工作計(jì)劃模版（二）一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)德育綱要》為根本遵循，以國(guó)家及地方教育法規(guī)為行動(dòng)指南，緊密圍繞愛(ài)國(guó)主義教育這一核心，將養(yǎng)成教育視為基本內(nèi)容，致力于提升德育工作的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)（一）強(qiáng)化“三結(jié)合”教育機(jī)制1.聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，針對(duì)特定主題開(kāi)展深入細(xì)致的專題教育活動(dòng)。2.深化學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作的強(qiáng)大合力。重視家訪工作，倡導(dǎo)并實(shí)踐上門家訪，以增進(jìn)家校之間的了解和信任。3.舉辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，明確學(xué)生在家與在校的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下快速適應(yīng)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與校外教育活動(dòng)，使其親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國(guó)的繁榮昌盛。（二）深化愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵1.組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，并開(kāi)展紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)及影評(píng)書(shū)評(píng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。2.將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于學(xué)校德育工作的始終，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)不僅是一種情感表達(dá)，更是一種實(shí)際行動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)父母、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校做起，逐步培養(yǎng)起深厚的愛(ài)國(guó)情懷。3.堅(jiān)持周一升旗儀式，并不斷創(chuàng)新國(guó)旗下講話的形式和內(nèi)容，圍繞“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”這一主題開(kāi)展系列演講活動(dòng)，力求內(nèi)容詳實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)、感人至深。4.圍繞學(xué)生“知識(shí)+能力+魄力”的育人目標(biāo)和學(xué)?！耙?guī)格高、質(zhì)量?jī)?yōu)、特色顯著”的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施周小育人工程。同時(shí)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日適時(shí)組織活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)1.組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升其專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。2.組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，引導(dǎo)教師樹(shù)立高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。鼓勵(lì)教師愛(ài)生樂(lè)教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等方面的常規(guī)培訓(xùn)。同時(shí)，重視青年班主任的培養(yǎng)工作，開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。4.完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，將班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。本學(xué)期將評(píng)選出若干名校級(jí)優(yōu)秀班主任以資鼓勵(lì)。（四）深化德育課題研究繼續(xù)圍繞學(xué)生思想、生活實(shí)際開(kāi)展德育課題研究，特別是深化禮儀教育課題的研究。以“生活化、創(chuàng)新性”為導(dǎo)向構(gòu)建學(xué)校德育體系，積極引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中深化禮儀認(rèn)知、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（五）加強(qiáng)養(yǎng)成教育實(shí)施力度1.將養(yǎng)成教育視為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程來(lái)抓實(shí)抓好。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《周小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》為依據(jù)開(kāi)創(chuàng)我校德育特色。圍繞學(xué)生“知識(shí)、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施“四有”育人工程（即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）并逐步推進(jìn)“五小”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。2.將養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。通過(guò)各學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)受到美的熏陶和發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。特別要重視思想品德課在養(yǎng)成教育中的主渠道作用以及各學(xué)科在養(yǎng)成教育中的滲透作用。3.加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗建設(shè)和管理力度讓紅領(lǐng)巾禮儀隊(duì)員在校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊(duì)紀(jì)律等方面發(fā)揮積極作用促進(jìn)校園文化的良性發(fā)展。4.將養(yǎng)成教育融入豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中結(jié)合班隊(duì)課、傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日等開(kāi)展形式多樣的養(yǎng)成教育活動(dòng)。5.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育使學(xué)生受益終身。6.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)如設(shè)立信息角、爭(zhēng)章園、作品展示角、教師贊美