2024年實習生班主任工作計劃（二篇）

第3頁共3頁2024年實習生班主任工作計劃在遵義縣新站中學實習期間，鑒于學校的整體部署以及我個人在組織管理能力方面的提升需求，我正式向校領(lǐng)導莫老師提出了擔任班主任代理的申請。經(jīng)過學校領(lǐng)導的慎重考慮與協(xié)商，決定賦予我在實習期間代理九（4）班班主任的職責。九（4）班，作為該校的精英班級，承載著學校的厚望與期待，正面臨著中考的嚴峻考驗。對于這一重任，我雖初感緊張與憂慮，唯恐自己能力不足，影響學生們的學業(yè)進展，但我堅信，通過不懈的努力與專注的投入，定能勝任此職。針對九（4）班的整體狀況，我進行了全面而細致的評估。班級學風優(yōu)良，學生個人素質(zhì)較高，然而，亦存在部分學生在課間及自習時段紀律松散的問題。為確保班級整體能夠齊頭并進，我特制定以下兩個月內(nèi)的班主任工作計劃：一、深入班級，全面了解情況1.在入職初期三天內(nèi)，迅速掌握學生的基本信息，包括其思想動態(tài)、學習狀況、成績水平及優(yōu)差生分布情況。通過與原班主任溝通、召開班干部會議及個別學生訪談等多種方式，實現(xiàn)對學生群體的全面了解。2.切實履行日常班級管理工作，包括指導早讀、檢查衛(wèi)生狀況、批改學生周記等。同時，利用課余時間與學生交流談心，晚自習時則隨堂自修或備課，以更深入地融入班級生活，廣泛接觸學生群體。3.深入了解班干部的性格特點與工作能力，鼓勵并督促其提升學業(yè)成績，并有效指導其開展工作，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。4.籌備并召開主題班會，圍繞學生成長與教育引導等議題展開深入討論。班會主題將與學生及班干部共同協(xié)商確定。5.對學習成績落后的學生進行特別輔導，全面了解其家庭背景、學習狀態(tài)及思想動態(tài)等方面的信息，找出問題根源并耐心勸導。6.堅持尊重、理解、寬容每一位學生的原則，以愛心與耐心陪伴其成長。二、班級基本情況分析九（4）班在原班主任的嚴格管理下，班級紀律嚴明，師生配合默契，整體學業(yè)成績優(yōu)異，尤以英語學科表現(xiàn)突出。然而，部分學生存在偏科現(xiàn)象。班級氛圍積極向上，集體榮譽感強烈，學生積極參與各類活動。同時，班級內(nèi)擁有眾多在體育、舞蹈、聲樂器樂等領(lǐng)域的特長生。學生對未來有一定規(guī)劃但部分學生仍缺乏自我約束力需教師時刻提醒與督促。班干部隊伍能夠有效發(fā)揮帶頭作用在班級日常管理中起到重要的組織與督促作用。三、每日工作時間安排1.早操前（6:50-7:10）：檢查值日衛(wèi)生情況包括教室桌椅擺放、地板清潔等并監(jiān)督組長檢查作業(yè)完成情況。2.早餐時段（7:10-7:45）：督促學生按時前往食堂排隊就餐并維護排隊秩序。3.早讀時間（7:50-8:10）：要求學生開口朗讀并留意遲到或未到學生情況對未到學生及時報告指導班主任以防意外發(fā)生。4.眼保健操時段（10:00-10:20）：督促學生迅速前往操場參與眼保健操活動。5.午休期間（13:00-13:50）：確保學生安靜休息并禁止做作業(yè)等行為。6.下午上課時間：在教室后巡視以了解學生上課情況。7.查寢時段（9:50-10:10）：了解住校生就寢情況確保所有住校生均在校內(nèi)。2024年實習生班主任工作計劃（二）中一年級班級實習管理計劃一、班級概況與現(xiàn)狀分析中一年級作為學生從初中到高中的關(guān)鍵過渡階段，其學習與生活適應(yīng)能力的差異性顯著，部分學生面臨諸多不適應(yīng)。為促進學生全面健康發(fā)展，挖掘其智慧潛能，并塑造團結(jié)、活潑、嚴謹、求知的班級氛圍，特制定本實習期間班主任工作計劃。本班共有學生____人，學生普遍對未來有一定規(guī)劃，但作為新生，自我約束力尚顯不足，需教師持續(xù)引導與監(jiān)督。在實習期間，我將在原班主任汪至圣老師及校內(nèi)其他教師的指導下，全力輔助班級管理工作，確保班級秩序井然，活動開展有序，學生成長穩(wěn)健。二、實習班主任工作目標1.行為習慣與學習習慣培養(yǎng)：強化學生良好習慣的培養(yǎng)，包括熱愛勞動、維護集體榮譽等觀念，確保學生行為規(guī)范，學習自覺。2.班風建設(shè)：構(gòu)建積極向上的班級風氣，完善班級管理制度，凝聚班級力量，提升班級整體實力。3.學風建設(shè)：明確學習重要性，加強學法指導，提高學習效率，營造濃厚的學習氛圍。4.班級小干部培養(yǎng)：協(xié)助原班主任選拔并培養(yǎng)班級小干部，提升其組織管理能力，成為班級管理的得力助手。5.師生關(guān)系構(gòu)建：與學生建立亦師亦友的和諧關(guān)系，增進師生了解，促進教學相長。三、主要措施與方法1.思想工作：對個別學生進行針對性談話，直至取得實效。深入了解學生需求，做好心理疏導與引導工作。利用課余時間與學生交流，掌握班級動態(tài)，及時與原班主任溝通，統(tǒng)一思想，共同做好學生思想工作。激勵上進學生，鼓勵其再接再厲，取得更大進步。2.常規(guī)管理：堅持早晚自習及自習課跟班，了解班級情況，觀察學生學習狀態(tài)。強化紀律教育，包括眼保健操、午睡、課間、自習及集會紀律等。加大衛(wèi)生管理力度，保持班級環(huán)境整潔。培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，提升其威信，指導其工作方法，使之成為班級管理的中堅力量。3.學風建設(shè)：與各學科教師溝通，了解學生學習情況，協(xié)調(diào)教學資源。針對特殊學生制定個性化培養(yǎng)計劃，以真誠之心激勵其進步。開展形式多樣的主題活動，如主題班會、團日活動等，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)造精神。四、具體工作安排第一周：完成班級基本情況摸底，制定班主任工作計劃；通過與學生交流，初步了解學生習慣與態(tài)度。第二周：放假前強調(diào)學習與安全事項，確保學生度過一個安全、充實的假期。第三周：配合原班主任管理班級日常事務(wù)，確定重點輔導學生名單；學習指導班干部處理班級工作。第四周：舉辦勵志主題班會，增強班級凝聚力與集體榮譽感；開展衛(wèi)生評比活動，表彰優(yōu)秀寢室。第五周：