2021年人教版三年級上冊語文閱讀理解及答案

2021年人教版三年級上冊語文閱讀理解及答案（通用）

一、閱讀短文，回答問題。

穿紅裙子的老師

20歲的她走進(jìn)了校園。她留著一頭烏黑的長發(fā)，穿了一條好看的紅裙子。

學(xué)校安排她給我們上語文課，任班主任。她上課與眾不同：有時(shí)把學(xué)生帶

到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛

頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小

白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑……

課堂上，學(xué)生經(jīng)常跟著她進(jìn)入課文的情境。我們一會(huì)兒仿佛是沒有撈到月

亮的小猴，水淋淋地站在講臺上；一會(huì)兒又是賣火柴的小女孩，蜷縮在飛揚(yáng)的

雪花中……

她那漂亮的紅裙子飄在課外活動(dòng)的場地上，飄在學(xué)校的小戲臺上，把學(xué)生

帶到了課本以外的精彩世界。不久，班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課在這所偏僻小學(xué)的各班如

火如荼地開展起來了。學(xué)校生活變得豐富多彩起來。

學(xué)校成了孩子們的家。家長們也滿心歡喜地交談著：“看這些娃兒，魂都

叫學(xué)校給抓去了！”

有一次，她到縣城參加了一個(gè)教學(xué)研討會(huì)，一去就是5天。這可苦了這些

山里娃。他們一天3次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子

又飄回來。

第六天，她從城里回來了，她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了書本和電腦，還帶

了幾件更漂亮的紅裙子。她對著圍過來的學(xué)生微笑著，好像在說：我哪里也不

會(huì)去。

孩子們圍著她的紅裙子，叫著，跳著，許多學(xué)生流著淚笑了。

1.（提取信息）默讀短文，把短文中體現(xiàn)老師教學(xué)與眾不同的地方畫上橫線。

2.（閱讀理解）帶著以下問題再讀短文，并將正確答案的序號填在括號中。

文中多次提到“紅裙子”，“她留著一頭烏黑的長發(fā)，穿了一條好看的紅裙

子”中的“紅裙子”是（_____）；“想看到那紅裙子又飄回來”中的“紅裙

1/

子”是（）；“孩子們圍著她的紅裙子”中的“紅裙子”（）O

A.指這位年輕漂亮的老師

B.指老師穿的紅裙子

C.表面上是指老師穿的紅裙子，實(shí)際上是指老師那一顆熱愛教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)

村的火紅的心

3.（分析推理）從畫波浪線的句子中可以看出0

4.（發(fā)表看法）你認(rèn)為這位老師是一個(gè)怎樣的人？

二、課外閱讀。

五月的田野

麥子熟的時(shí)候，豆莢也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥

子和青青的豆英在五月的和風(fēng)中，嫻（xian）靜地微笑。于是，空曠的田野

上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那（）的清香。

那時(shí)侯，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的，長長的田填

上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。

五月的風(fēng)暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈?/p>

們的腳趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳

條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮，鴨子蹣珊地邁著步子前進(jìn)

了，羊兒撒著歡兒向前跑著…

我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里

的兔子還等著我們帶回鮮嫩的青草呢！我們（）地從田填上、豆地里，扯

一小捧青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓

滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆

莢，高的是麥子，矮的是豆英…

1.選擇合適的詞語填在文中的括號里。

無與倫比小心翼翼

2.用“—”畫出文中的一個(gè)擬人句，并仿寫一句話。

2/

3.這篇短文主要回憶了鄉(xiāng)村五月和孩子們的田園生活。

全文洋溢著作者的心情和對麥子、豆英的之情。

4.大自然就是一頓色香味俱全的豐盛的午餐，文中描寫“色”的詞語有

；描寫“"香”的句子是

_____________________________________________________________________________________________________________________________O

5.五月的田野帶給”“我們”的快樂有(多選)

()

A.提著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。

B.赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。

C.柳條做鞭子，竹管做笛子。

D.趕著鴨子，放著羊兒，扯鮮嫩的青草喂兔子。

E.在田野里睡覺。

三、課內(nèi)閱讀。

我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，

摔得還挺重呢！

我恍然大悟：這不是刺猬嗎？

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆

匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜

怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子''長”大了

一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火

火地跑去了……

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

1.選文第三段寫了刺猬偷棗的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動(dòng)作的詞語，寫

在下面。

2.選文中，作者一開始稱刺猬是“那個(gè)家伙”，后來變成“小東西”，從中作

者對刺猬的情感變化是怎樣的？

3/

3.試著用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。

四、讀下面的文段，完成練習(xí)。

①小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹、（甲）有按樹、椰子樹、橄欖樹、鳳

凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（乙）初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味，飄

得滿街滿院都是。（丙）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在

（）。

②小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像

（）,樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息

的日子，石凳上總是坐滿了人。

③小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱

咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落

葉都沒有。

④這座海濱小城真是又美麗又整潔。

1.將下列短語正確地填入文中的括號里。（填序號）

A.一頂頂撐開的綠絨大傘

B.一片片紅云中

2.“開得那么熱鬧”中“熱鬧”一詞說明了（）。

A.小城賞花的人很多

B.小城的鳳凰樹很多

C.鳳凰花爭奇斗艷，爭相怒放

3.第①②③段分別是圍繞哪句話寫的？請畫上波浪線。

4.文中畫橫線的甲、乙、丙三句分別是從什么角度來描寫庭院的樹的？（填序

號）

甲句：乙句：____丙句：

A.樹的香味濃B.樹開花熱鬧C.樹的種類多

5.第④段在全文中的作用是（）。（填序號）

A.總結(jié)全文B.啟示下文

4/

五、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

朝陽和夕陽為什么都是紅色

早晨，我們常?？吹郊t彤彤的太陽從東方升起；傍晚，我們在西邊的天空

看到的太陽滿臉是紅紅的，像喝醉了酒一樣；而中午的太陽，卻發(fā)出熾白熾白

的光芒。早晚的太陽為什么總是紅紅的呢？

有人告訴我們，太陽的紅色是“染”上去的，是大氣給太陽“染”上了紅

色。你感到奇怪嗎？也許你會(huì)問，大氣本身沒有顏色，怎么會(huì)把太陽染紅呢？

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”你記得這樣一句詩嗎？這里其實(shí)說

明一個(gè)道理，太陽光并不是白色的，而是由七種顏色組合而成的。只有當(dāng)這七

種顏色的光一齊射過來時(shí)，我們的眼睛看上去才覺得太陽光是白色的。可太陽

的七種光線有時(shí)并不是一齊射到同一塊地面上來的，因?yàn)榈厍蛑車鼑粚?/p>

很厚很厚的大氣層，我們的眼睛是透過這大氣層才看見太陽光的。大氣本身是

無色透明的，但大氣層內(nèi)包含著數(shù)不清的氣體微粒、灰塵和小水滴。你可別小

看了這些小家伙，它們會(huì)把一部分陽光散射開來，把另一部分陽光擋回去。

清晨和傍晚，太陽光是斜射的，它通過的大氣層比直射時(shí)要厚得多，除了

紅色和橙色，其他顏色的光都被散射了，所以我們看到了紅彤彤的朝陽和夕

陽。而中午陽光直射，通過的大氣層相對薄一些，陽光的力量又強(qiáng)，七種顏色

的光線一齊射到地面，我們見到的就是熾白的陽光了。

1.文中畫“”的句子運(yùn)用了（）的修辭手法。

A.比喻B.擬人C.夸張

2.下列有關(guān)太陽光的說法正確的是（）

A.太陽光是紅色的。B.太陽光是白色的。

C.太陽光是無色透明的。D.太陽光是由七種顏色組合而成的。

3.第3自然段中“你可別小看了這些小家伙”中的“這些小家伙”不包括

（）

A.氣體微粒B.灰塵C.小水滴D.七種顏色的光線

4.下列說法正確的是（）

A.中午的太陽會(huì)發(fā)出紅紅的光。

5/

B.早上太陽光可以一齊射到地面上。

C.大氣本身是無色透明的。

D.太陽光的顏色不受大氣層的厚度的影響。

5.朝陽和夕陽為什么都是紅色的？（）

A.因?yàn)殛柟獾牧α亢軓?qiáng)，所有的光線都可以射到地面上。

B.因?yàn)榇髿鈱雍鼙?，所有的光線都可以一齊射到地面上。

C.因?yàn)樘柋旧砭褪羌t色的。

D.因?yàn)榍宄亢桶恚柟庑鄙浯┻^大氣層，只有紅色、橙色的光線可以射到

地面上。

六、課外閱讀。

燕子一對黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開,這一對小客

人,卻又忽然不見了。

窗外是一片綠色的春天……我在窗口等著,等待這春天的使者,這幸福的使

者。我的心也在發(fā)芽,也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。燕子終于又

回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去,在我的房角上,造起一個(gè)小小的房子。

一會(huì)兒,它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著,仿佛它們在這新地方發(fā)現(xiàn)了

工場，找到了工作，在向我（報(bào)抱）告它們的快樂……接著，它們又出去了。不知

道從什么地方,銜來了一條又肥又綠的蟲子,飽飽地吃了一頓……吃完了，它們在

窗外唱了一會(huì)兒歌，又到它們的工廠去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥

沙,就是抬著樹枝……

燕子,燕子,我知道你是在勞動(dòng)中,變得如此矯健的！也知道你是在勞動(dòng)中，吸

取了太陽的光亮,才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇,也

是涂上了太陽的顏色,才變得如此艷麗的!啊，你是春天的使者,勞動(dòng)的使者！

1.寫出下面詞語的近義詞。

矯健_艷麗_

2.第2自然段中，“春天的使者”指的是（）

A.春風(fēng)B.桃花C.燕子D.泥草

3.燕子忙忙碌碌飛來飛去的原因是（）

6/

A.燕子在忙碌地建窩

B.燕子受到驚嚇

C.燕子開心春天的到來

D.燕子喜歡在窗外唱歌

4.下列哪一項(xiàng)不是燕子銜回來建窩的材料？（）

A.泥草B.蟲子C.泥沙D.樹枝

5.最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者什么樣的感情？

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

我愛家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋

夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠

的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠

得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在

亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重

疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉

甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)

夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收

的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蛔蛔們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是

盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如

春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)

著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示

7/

弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，?/p>

是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著

黎明即將到來，美好的一天又開始了。

1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。

(______)的月光(_________)的翡翠(________)的交響曲

(__)的山野(—_)的柿子(________)的水墨畫

2.根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。

(1)不愿意顯得比別人差。(___________)

(2)饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。(___________)

(3)指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。(____________)

(4)一眼望不到邊。形容十分遼闊。(____________)

3.按要求從文中摘抄句子。(各一句)

比喻句：______________________________

擬人句：_______________________________

排比句：_______________________________

4.縮寫下面的句子。

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪

些曲聲構(gòu)成的？

八、閱讀短文，回答問題。

錫林郭勒大草原

內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。

藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著

青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高

低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神

話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅

8/

的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。

矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著

青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成

群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上，還散落著一個(gè)

個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：

“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

1.前兩個(gè)自然段是圍繞“”這句話來寫的。

2.從短文中找出與“一碧千里”相照應(yīng)的句子，用“”畫出來。

3.短文第2自然段著重描寫的景物有、、,突出了草原

的特點(diǎn)。

4.短文第4自然段主要描寫了、、等動(dòng)物，

突出了草原的特點(diǎn)。

九、閱讀短文，回答問題。

不一樣的小鹿

每只雄性梅花鹿都有一對美麗的鹿角，可是一只小鹿因?yàn)樯?，頭上的角

變成了灰色，像干枯的樹枝一樣。它傷心極了，心想：現(xiàn)在我和其他小鹿不一

樣了，我是一只丑小鹿了。

有一天，小鹿正在樹（從叢）中睡覺，一只小鳥看到它灰色的鹿角，以

為那是一（根跟）樹枝，小鳥看了看四周想：要是在這兒搭個(gè)鳥窩該多好

?。∮谑?，小鳥銜來許多干草和樹枝放在小鹿的頭上，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮又

舒適的鳥窩就搭好了。小鹿睡醒后發(fā)現(xiàn)自己的頭上多了個(gè)鳥窩，心想：小鳥搭

一個(gè)窩多不容易啊，以后我得慢慢走，別把小鳥的窩給摔壞了。

下雨了，小鹿躲到樹葉下，怕把小鳥給淋濕了；天晴了，小鹿站在太陽下

讓小鳥把羽毛曬干。

小鳥生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鳥。小小鳥學(xué)習(xí)飛翔時(shí)，有時(shí)候不

小心從天上掉下來，小鹿就趕緊用鼻子接住它。

漸漸地，小小鳥長大了，小鳥和小小鳥一起銜來許多漂亮的牽牛花放在小

9/

鹿的角上?，F(xiàn)在小鹿更“不一樣”了，因?yàn)樗幕医亲兂闪嗣利惖摹盎ń恰薄?/p>

1.用“J”在短文第2自然段的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.在短文中找出下面詞語的近義詞。

難過----（）舒月艮----（）

3.用“—”畫出文中的一個(gè)比喻句，這句話把—比作

,寫出了o

4.故事中的小鹿和其他小鹿不一樣，因?yàn)椋ǎ?；后來小鹿更不一樣?

因?yàn)椋ǎ?/p>

A.小鹿在樹叢中睡覺

B.小鹿生病了，鹿角變成了灰色

C.小鹿灰色的鹿角戴上了牽?；ǎ兤亮?/p>

5.你喜歡故事中的小鹿嗎？為什么？請用自己的話說一說。

十、閱讀短文《〈窗邊的小豆豆》節(jié)選一新學(xué)?！芬晃模瓿闪?xí)題。

①已經(jīng)可以清楚地看到校門了，小豆豆停了下來。小豆豆以前的學(xué)校，大

門是用氣派的混凝土柱子做成的，上面醒目地寫著學(xué)校的名字?？墒?，這個(gè)新

學(xué)校的大門卻是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子！“從地里面

長出來的門呀?！毙《苟惯@樣對媽媽說。然后，又加上了一句：“肯定會(huì)越長越

高，不久就比電線桿高啦！”

②的確，校門是兩棵活的樹。小豆豆靠近大門，馬上把頭歪到一邊。原

來，大門上掛著寫著學(xué)校名字的牌子，可能是被風(fēng)吹的吧，已經(jīng)歪到了一邊。

“巴一學(xué)一園?！毙《苟雇嶂^，念著牌子上的字，然后問媽媽："'巴’是什

么意思？”

③正在這時(shí)，小豆豆的眼前出現(xiàn)了一幅只有在夢里才能見到的景象。她彎

下腰，把頭鉆進(jìn)大門旁邊樹木枝葉的空隙里，向大門里面張望。“媽媽！那是

真的電車嗎?停在校園里面呢！”的的確確，那是真正的電車，一共有六輛，但

已經(jīng)不再跑了，停在那里當(dāng)作教室。小豆豆覺得真像在夢里一樣。

④電車的玻璃窗反射著清晨的陽光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由得一

10/

亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂的光彩。

1.仔細(xì)閱讀第①小節(jié)，找出一對反義詞和一對近義詞。

（1）反義詞：（—）…（）（2）近義詞：（—）-

（）

2.仔細(xì)觀察下列漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，分別寫出它們的意思。

歪：甭：8：

3.照樣子，寫詞語。

的確一的的確確（）—（）（）-

（）

4.第③小節(jié)第二句話寫了小豆豆三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，分別是（）一一

（）一一（）,寫出了他十分（）的心情。

5.第③小節(jié)中，第一句話和最后一句話都提到了小豆豆像“在夢里”，這樣的

寫法叫（）

A.承上啟下B.概括全段C.小結(jié)全段D.前后呼應(yīng)

6.這篇文章重點(diǎn)寫了學(xué)校的兩個(gè)地方，一個(gè)是（）,一個(gè)是

（）o文章最后一小節(jié)出現(xiàn)了兩個(gè)“亮"，第一個(gè)“閃閃發(fā)亮”寫出了

;第二個(gè)“不由得一亮”寫出了o

十一、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

童話王國一一丹麥

①丹麥?zhǔn)桥e世聞名的“童話王國”，面積約為4.3萬平方千米，是北歐最

小的國家，位于歐洲北部波羅的海至北海的出口處。由于靠近海洋，丹麥?zhǔn)堑?/p>

型的溫帶海洋性氣候，濕潤溫和，全年有雨。

②丹麥的首都哥本哈根，是丹麥最大的城市，人口約為77.5萬。這里最初

是個(gè)漁村，到公元12世紀(jì)發(fā)展成為一個(gè)商業(yè)城鎮(zhèn)，1443年成為丹麥?zhǔn)锥迹?/p>

發(fā)展成全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和主要交通樞紐。這座城市有著名的哥本哈

根大學(xué)，還有北歐最大的動(dòng)物園以及植物園、國家博物館、藝術(shù)畫廊等。以安

徒生童話《海的女兒》為靈感創(chuàng)作的關(guān)人魚銅像，是哥本哈根的代表性景點(diǎn)。

③歐登塞是丹麥的第三大城市，著名童話作家安徒生1805年4月2日誕坐

11/

于此，他的故居現(xiàn)為丹麥最著名的旅游景點(diǎn)。此外，城市內(nèi)還有建于14世紀(jì)的

大教堂，吸引著無數(shù)游客。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

(1)樞紐：______________

(2)舉世聞名：____________

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的打“，錯(cuò)誤的打“義”。

⑴丹麥被稱為“童話王國”，它的國土面積是4.3萬平方千米。

()

(2)著名童話作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麥的首都哥本哈根。

()

(3)短文中使用的很多數(shù)字都能夠幫助我們更加真實(shí)具體地了解丹麥。

()

3.短文介紹了丹麥的兩個(gè)著名城市，分別是和o

4.結(jié)合短文內(nèi)容，簡單說說丹麥被稱為“童話王國”的原因。

5.短文第②段中的畫線句子是按照()敘述的。

A.事情發(fā)展的順序B.時(shí)間順序C.不同方面D.空間順序

6.《海的女兒》這篇童話故事里，小美人魚最后的結(jié)局是()。

A.變成了泡沫B.與王子結(jié)婚C.變回了人魚，回到了大海D.變成了人

7.小明放寒假時(shí)想去丹麥旅游，收拾行李的時(shí)候，他覺得反正冬天不會(huì)下雨,

就不想帶傘了。你覺得他的想法對嗎？為什么？

十二、閱讀下文，回答問題。

麻雀的評論

12/

麻雀唧唧喳喳，遇事愛發(fā)表評論，有什么法兒？他歷來如此。

這天，麻雀看到地面冒出了一個(gè)綠的小點(diǎn)，把附近的泥土都拱了起來，便

好奇地飛近問道：“你是什么？”

，，竹筍?！币粋€(gè)細(xì)弱的聲音應(yīng)道，“我想冒出來……”

“冒出來？唧喳喳?！甭槿感Φ们案┖笱?，“你有多大能耐，我廚(e)-

兜屎就可以蓋上你！識趣點(diǎn)，乖乖兒地躺著吧！”

麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動(dòng)，還從花蕊

里鉆進(jìn)鉆出。

“咦，這是干什么？”

“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖……”

“喳喳唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋

白費(fèi)勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機(jī)逛一逛、樂一樂，而去做這等蠢事

兒？”

他評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時(shí)

候，猛地見一個(gè)灰團(tuán)兒從鴿子籠邊掉了下去。

“怎么回事，怎么回事？”麻雀撲下去急問。

“我想飛上藍(lán)天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎，沒想到……”

“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時(shí)滾出了一陣大笑，“傻小子，

慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍(lán)天？幸虧沒有把屁股摔成兩瓣兒，快死了

這條心吧！”...

日子一天天過去了。有一天，麻雀又經(jīng)過這一帶。他見到了什么？-

根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才

取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！

“唧喳喳，這難道是事實(shí)？”麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道，“你們莫不

13/

是在玩什么魔術(shù)，用來戲弄我這老實(shí)巴交的麻雀吧？”

1.在括號里填上合適的詞語。

（）的聲音（）的春光（）的小眼睛

2.“'冒出來？唧喳喳。'麻雀笑得前俯后仰……”一句中，麻雀的笑是對竹

筍的（）。

A.嫉妒B.不滿C.輕視

3.讀了文章，你認(rèn)為麻雀嘲笑的對象是通過什么來實(shí)現(xiàn)夢想的？

4.看了文中的麻雀，你會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的哪類人?

十三、閱讀短文，完成練習(xí)。（創(chuàng)新題）

百靈鳥的歌

每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸

獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u

力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲

大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌

呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家

都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！?/p>

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又

亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1.短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號。

2.第（）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。

3.從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即（）表揚(yáng)（）

反義詞：虛心（）高興（）

4.百靈鳥感到苦悶的事是

5.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：

14/

十四、閱讀下面的短文，回答問題。

美麗的吻

幾年前，在美國西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名在身體或智力方面有缺陷的

孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。

槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講，他們并不是在奔跑，可是他

們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利。突然，一個(gè)男孩子在跑道上跌倒了，

他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩兒終于

哭了。其他八個(gè)孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉(zhuǎn)身往回跑，

無一例外。

這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個(gè)男孩兒的臉

上輕輕吻了一下說□這會(huì)讓你好些的口說完口他伸出手去攙扶那個(gè)男孩兒口那

個(gè)男孩兒破涕為笑。然后，九個(gè)孩子手挽手走向終點(diǎn)。

體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，一直持續(xù)了大

概十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會(huì)在人

生道路上贏得精彩。

1.在第三自然段“口”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2.小男孩兒摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“—”畫出來。

3.患有“恐低綜合征”的孩子對那個(gè)跌倒的孩子是怎么說的？怎么做的？在文

中用“”畫出來。

4.當(dāng)九個(gè)孩子手挽手走向終點(diǎn)時(shí)，那個(gè)在跑道上跌倒的孩子心里會(huì)怎么想？又

會(huì)怎么做？請你預(yù)測故事的發(fā)展，寫在下面。

十五、閱讀下文，回答問題。

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的

花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉一一你肯定從來沒見過這么大、這么美的花

兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。

15/

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這

時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在

手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花

房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：

“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”

口奶奶病得很重口我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花口奶奶有點(diǎn)不相信

口我現(xiàn)在摘下來送給她看口看過后我再把花送回來□□女孩害羞地說口

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基

牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你

的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

1.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2.給第五自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。

3.文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?/p>

；第二次”驚訝”是因?yàn)?/p>

4.你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？

答案

1、

1.有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)

到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文

中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有

笑……

16/

2.BAC

3.孩子們非常喜歡跟著老師一起上課

4.這位老師是一個(gè)熱愛教育事業(yè)，熱愛鄉(xiāng)村，熱愛孩子的人。

2、

1.無與倫比小心翼翼

2.示例：累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的勝子上畫出

漂亮的圖案。我們躺在嫩草地上，任雨水在我們的臉上跳舞。

3.田野的美麗快樂愉快喜愛

4.黃黃的、青青的空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與

倫比的清香

5.ABCDE

3、

1.歸攏、打了一個(gè)滾兒、扎、馱著、跑去了

2.作者對刺猬的情感是由討厭到喜歡。

3.選文具體寫了刺猬偷棗的過程。

4、

1.BA

2.C

3.第①段：小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。第②段：小城的公園更美。第③

段；小城的街道也美。

4.CAB

5.A

5、

1.B

2.D

3.D

4.C

5.D

6、

17/

1.敏捷鮮艷

2.C

3.A

4.B

5.對燕子的贊美之情

7、

1.柔和碧綠