2022年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)及答案

2022年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)及答案

班級(jí)：姓名：

選詞填空

1.選詞填空。

自滿驕傲

1.王鵬一有點(diǎn)兒成績(jī)，就起來(lái)了。

2.每當(dāng)我看到家鄉(xiāng)的巨大變化，心里就感到格外的。

慎重嚴(yán)峻

3.蟋蟀經(jīng)常地選擇住址，肯定要排水優(yōu)良，并且有溫存的陽(yáng)光。

4.爸爸格外地對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間不待人呀！”

2.選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞填空。

由于因而

(1)()猴子明顯知道水手們拿它取樂(lè)，所以它就更加放縱起來(lái)。

(2)猴子的放縱和水手的哄笑激怒了孩子，()引得孩子爬上了桅桿去

追猴子。

只要...就...即使...也...

(3)()他走到橫木頭上拿到了帽子，()很難回轉(zhuǎn)身來(lái)。

而且因此無(wú)論雖然假設(shè)但是

(4)()大家的馬腳力相差不多，()都能分成上、中、下三

等，()孫臏只調(diào)換了一下出場(chǎng)挨次，就可以取得成功。

3.選詞填空。

推辭推辭推托推讓

1.周瑜說(shuō)：“這是公事，期望先生不要()?！?/p>

2.秦王要趙王鼓瑟，趙王不好(),鼓了一段。

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3.她()嗓子不好，怎么也不愿唱。

4.廠長(zhǎng)選小王當(dāng)車間主任，小王()說(shuō)：“我力量有限，生怕不能勝

任，還是讓小李當(dāng)吧！”

4.選詞填空。

秀麗奇特

1.那些()的詩(shī)句深深地打動(dòng)了我的心。

2.杭州是一座()的旅游城市。

制造覺(jué)察

L李時(shí)珍()舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)。

2.人們仿照青蛙的眼睛()了電子蛙眼。

拼音集訓(xùn)

5.正確讀拼音，工整寫(xiě)詞語(yǔ)。

6.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

gaobinghanjianqlnliie

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7.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

guijlxiongtangjiewuyi

.....

......—一..........--

mazhazhanxmfanmangyiji

8.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhiliaosongshuguanghuaxiazhai

一

......…■

guaiqiaomeitanzhulzhujingjue

形近字詞

9.比一比，再組詞。

祥（.______）慎（_____」版（______）毫（—____）迪（——）

詳（._________）甚（______）板（______）豪____）笛（——）

10.比一比,再組詞。

矛1_________）盾（______）譽(yù)（._____）吾L______）弗（____）

予1_________）首（_____」益（.______）語(yǔ)L______）佛（—___）

11.比一比,再組詞。

考1_）塘（―_______）陪（__________）抑（________）

烤1_）糖（—_______）培（__________）柳3________）

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12.形近字組詞。

肺（）夾（）藕（）肺（）

矮（）嫌（）胎（）粘（）

句子對(duì)對(duì)碰

13.按要求完成句子練習(xí)。

1.周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）

2.各享成家之福，何不拜我為王？（改為陳述句）

3.他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果弊不提借船的事。（用加點(diǎn)

的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

4.船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）

14.句子加工廠。

1.圓明園建筑雄偉。圓明園保藏著最貴重的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合

成一句）

2.圓明園在北京西北郊，是一座舉世有名的皇家園林。（縮句）

3.他拖著沉重的腳步快速地往前走。（修改病句）

4.桂花開(kāi)時(shí)很香。（改為夸大句）

15.按要求寫(xiě)句子。

1.那用幾片玻璃和彩色紙屑糊的萬(wàn)花筒是我童年唯一的、最貴重的玩具。（縮

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句）

2.爸爸說(shuō)：“今日晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！保ǜ某刹粠б?hào)的句子）

3.秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。（改成擬人句）

4.讓生命上銹。讓生命發(fā)光發(fā)熱。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

16.按要求做題。

1.我們走到哪兒，不會(huì)遺忘培育我們的小學(xué)教師。1填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)

聯(lián)詞）

2.白鷺本身就是一首很美麗的歌。（改為反問(wèn)句）

3.秋天的田野里，處處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。（修改病句）

4.假設(shè)有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意,

讓對(duì)方先走。（寫(xiě)出句子的主要意思）

詞語(yǔ)補(bǔ)充

17.補(bǔ)充以下四字詞語(yǔ)，并按要求寫(xiě)句子。

相

奇

依

異—)

（一）南（—）北風(fēng)景（—）（一）（—）臺(tái)（)閣

1.在我們的北京故宮博物館中，陳設(shè)著很多。

2.他們母子多年來(lái)同甘共苦，o

3.每年的水澇災(zāi)難都會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)的損失。

18.補(bǔ)充以下四字詞語(yǔ)，并按要求句子練習(xí)。

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（一）心（—）血處心（—）（一）（一）計(jì)多（—）

生靈（—）（—）路不（—）（—）足（—）多（一）

1.把“足（）多（）”這個(gè)成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

2.選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

19.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。

一針見(jiàn)（—）從（一）冷靜肅然起（—）情不自（—）

汗如（—）下矜持不（—）舍（—）為公不（—）自主

1.爸爸說(shuō)話從不拐彎抹角，看到問(wèn)題，總是（一）地指出。

2.今日太熱了，我爬上三樓，已經(jīng)是（一）。

3.我一見(jiàn)到他就（一）。

20.補(bǔ)全以下本課消滅的詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

勤

無(wú)

勤

開(kāi)

笑

X無(wú)/-V

I|

Z\X

（一）不舍（—）中不（一）成（—）立（—）

晃晃（—）一（一）-（—）

選詞填空：連續(xù)工作了兩個(gè)月，一聽(tīng)到要放假的消息，我們都很快活，最終可

以—地玩兒上幾天了。

課外閱讀

21.閱讀理解，答復(fù)以下問(wèn)題。

中國(guó)刺繡

①刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺

繡運(yùn)針-，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。

②刺繡起源很早.虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有

宮廷刺繡.三國(guó)吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢(shì)軍陣圖，唐永貞元年（公元

805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡有名，自漢以來(lái)，刺繡

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漸漸成為閨中絕藝，知名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。

③刺繡在我國(guó)的歷史已有二三千年了，據(jù)《尚書(shū)》載，遠(yuǎn)在4000多年前的

章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而震繡”。至周代，有“繡績(jī)共職”的記載。湖北和

湖南出土的戰(zhàn)國(guó)、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，

盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等，它始終是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國(guó)古

老的手工技藝之一。

④刺繡依據(jù)材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時(shí)封建土朝的宮廷繡

工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步進(jìn)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴

繡、湘繡、蜀繡，號(hào)稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩

繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，歷久不衰。

⑤繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺(tái)布、枕套、靠墊等生

活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會(huì)，人們用紋身、紋面來(lái)進(jìn)展裝

飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開(kāi)頭在衣服、枕、童帽、

裹肚、門(mén)簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動(dòng)物玩具等上刺繡圖騰和各式紋

樣。

1.短文從“什么是刺繡、、、和"五個(gè)方面介紹了

中國(guó)刺繡。

2.文中第④段畫(huà)線的句子使用了的說(shuō)明方法，作用是。

3.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

()A.虞舜之時(shí)，已有刺繡。

B.刺繡只可以用于衣服裝飾。

C.唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等。

D.遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而裳繡”。

4.請(qǐng)仿照第③段畫(huà)線的句子，寫(xiě)出一種我國(guó)的其他民間傳統(tǒng)技藝。

22.閱讀短文。

老鎖匠一生修鎖很多，技藝超群，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

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老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，預(yù)備將一身

技藝傳給他們。

一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得

到真?zhèn)?，老鎖匠打算讓他們進(jìn)展一次考試。

老鎖匠預(yù)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去翻開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是成

功者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就翻開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小

時(shí)。

老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面

有很多錢(qián)，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：

“師傅，我沒(méi)觀察里面有什么，您只讓我翻開(kāi)鎖，我就翻開(kāi)了鎖?！?/p>

老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信'字，尤其

是我們這一行，要有職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培育成一個(gè)技藝超群的鎖

匠，他必需做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍

有貪心，登門(mén)入室或翻開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖

的人，每個(gè)人心上都要有一把不能翻開(kāi)的鎖?！闭f(shuō)完，他嚴(yán)峻宣布（大徒弟

二徒弟）為他的正式接班人。

1.給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。

2.在文中括號(hào)里的正確答案上畫(huà)“，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)

句答復(fù)）：

3.開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們的神情分別是：大徒弟—，可見(jiàn)他

—；二徒弟,可見(jiàn)他o

4.老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能翻開(kāi)的鎖?！边@

“不能翻開(kāi)的鎖”指的是。

5.假設(shè)我是大徒弟，從今我將會(huì)_；假設(shè)我是二徒弟，從今我將會(huì)—o

6.閱讀本篇短文，我的體會(huì)是：o

23.課外閱讀，完成練習(xí)。

父親的禮讓

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那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，由

于學(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費(fèi),而這些學(xué)雜費(fèi)用，

足夠我家人一年的生活開(kāi)支。

最終,只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生,之所以被稱為準(zhǔn)貧困生,是上面只給了

一個(gè)名額，所以，我和嘎子之間，只有一個(gè)會(huì)成為正式的扶助對(duì)象。

接下來(lái)，學(xué)校分別派兩名教師前往我們兩家做調(diào)查。我陪教師到家時(shí)，已經(jīng)

是中午了，父親趕忙上前迎接，說(shuō)：“今日早上喜雀不停地叫，我就知道有貴

客要來(lái)，歡送教師?！?/p>

我?guī)椭泻艚處熥潞螅迅赣H和母親拉進(jìn)里屋，向他們具體說(shuō)明我

的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。最終，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“只有一個(gè)名額，所

以，我們必需要抓住。”

父親低下頭想了想，問(wèn)我：“那嘎子家境如何？”

我說(shuō)：“比我強(qiáng)不到哪去，他父親上山打柴圻()了腿，靠母親支撐全

家。”

父親最終對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭(zhēng)，我們家境比他

強(qiáng)，況且我和你娘還能掙()錢(qián)?！?/p>

好說(shuō)歹說(shuō)，父親罵了我一通，說(shuō)我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺(jué)得一肚子委

屈。

父親到外面招呼和教師說(shuō)話，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說(shuō)：“娃他娘，今日有貴客，

把家里的雞殺一只?！?/p>

接下來(lái)，他樂(lè)呵呵地笑著，對(duì)教師說(shuō)：“沒(méi)啥，孩子聽(tīng)話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的

問(wèn)題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有力量擔(dān)當(dāng)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！?/p>

教師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺(jué)眼眶里都是淚水，我真的不明

白父親為什么會(huì)作出這樣的打算，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。

母親在院子里抓雞，幾次都沒(méi)抓住，父親過(guò)來(lái)幫助，弄得院子里雞飛狗跳

的。抓到時(shí)，父親對(duì)教師說(shuō)：“家里每年都會(huì)養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開(kāi)支

啦?！?/p>

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝得大醉。當(dāng)晚我

沒(méi)有回學(xué)校，夜里醒來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。

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直到多年后，做了父親的我才突然明白父親的良苦認(rèn)真。

1.給文中加點(diǎn)的字在括號(hào)里注音。

2.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

謙讓---（）承受-----（）抽泣-----（）突然-----

（）

3.為什么父親把名額讓給了嘎子？

4.短文結(jié)尾說(shuō)“直到多年后，做了父親的我才突然明白父親的良苦認(rèn)真?！蹦?/p>

知道當(dāng)時(shí)的父親那么做的理由嗎？

24.閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。

風(fēng)箏

①時(shí)令正是仲春。大地掙（zhengzheng）脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛

出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰視晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天

際，正是放風(fēng)箏的好時(shí)間。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出

了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田

里的孩偷偷找來(lái)竹震，且要綠皮的有韌性的，如同女孩子繡花挑線一般認(rèn)真。

我們把竹盥放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮驼侈A似的等幾何外形，拼在一

起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，

嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾畫(huà)一

通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿錦）繡相

媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子

±o這些線來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至

向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

③好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)頭放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)

箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從寬廣的麥田里，迤遮的大道

旁，激潮的堤塘邊冉冉升起一一被底下稚嫩（zhulzhi）的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰

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騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球，我

們的心醛工二

④風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙

伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是留神翼翼地檢查一番，找

出毛病，對(duì)癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意

處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不

勝惋惜……

⑤韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根假設(shè)有假設(shè)無(wú)的線，卻每

每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！

1.在文中括號(hào)里用“\”畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音或字形。

2.請(qǐng)分別給②、③、④三個(gè)局部各自加一個(gè)小標(biāo)題。(6個(gè)字以內(nèi))

②(§)④

3.將以下做風(fēng)箏的過(guò)程按先后挨次正確排序。

a.做骨架b.勾畫(huà)圖案c.做放線d.挑竹段e.烤竹簸

4.本文構(gòu)造緊湊，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出首尾照應(yīng)的句子。

5.文中畫(huà)曲線的句子分別運(yùn)用了、、三種

修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是。

作文

25.習(xí)作。

每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下家鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中得意的

珍寶鳥(niǎo)。你的心愛(ài)之物是什么呢？是你親自制作的陶罐，是爸爸嘉獎(jiǎng)的旱冰

鞋，還是好朋友送的筆筒……請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。

要求：1.題目自擬。

2.能把心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的寵愛(ài)之情。

3.條理清楚，語(yǔ)句通順，不少于350字。

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26.習(xí)作

在你與家人相處的過(guò)程中，有過(guò)“鼻子一酸”的經(jīng)受嗎？以“

的愛(ài)”為題，將它寫(xiě)出來(lái)。要求：補(bǔ)全題目，感情真摯，敘事完整，字?jǐn)?shù)在

400以上。

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27.習(xí)作。

回憶自己的成長(zhǎng)歷程，選擇一個(gè)讓你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了的某一瞬間或某一件事，

以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，用具體生動(dòng)的語(yǔ)言將其記敘下來(lái)。要求語(yǔ)句通

順，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。

答案

自滿

驕傲

1慎重

、嚴(yán)峻

由于

因而

2即使

、也雖然而且但是

推辭

推辭

3推托

、

奇特

秀麗

4覺(jué)察推讓

、制造

5、叮囑懶散侵略應(yīng)接不暇輝煌玲瓏間隔政通人和

6、糕餅罕見(jiàn)侵略狹小酷暑啟迪斬殺衰落

7、陰謀胸膛饑餓武藝螞蚱嶄繁忙遺跡

8、治療松鼠光滑狹窄乖巧煤炭追趕警覺(jué)

9、慈祥慎重出版毫米啟迪具體甚至木板自

豪笛子

10、沖突盾牌榮譽(yù)支吾弗假賜予首先好處

設(shè)

語(yǔ)文大佛

11、考試池塘陪讀壓抑烤火糖果培育柳樹(shù)

12、肺片夾子藕片肺腑高矮嫌棄胎氣粘貼

13、周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。各享

成家之福，要拜我為王。小明最近學(xué)習(xí)很努力，果真考了一個(gè)好成績(jī)。

草把子上插滿了箭。

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14、圓明園不但建筑雄偉，還保藏著最貴重的歷史文物。圓明園是園林。他

拖著沉重的腳步漸漸往前走。桂花開(kāi)時(shí)香飄十里。

15、萬(wàn)花筒是玩具爸爸說(shuō)，今日晚上我和媽媽先吃飯，他有事秋天到了,

稻子累彎了腰了，高粱羞紅了臉與其讓生命上銹，不如讓生命發(fā)光發(fā)熱

16、無(wú)論都莫非白鷺本身不是一首很美麗的歌嗎？秋天的田野里,

處處能看到果實(shí)成熟的景象。兩個(gè)人在搭石前相互禮讓。

17、為命估量珍寶天海名勝亭樓

奇珍異寶相依為命不行估量

18、嘔瀝積慮詭端涂炭拾遺智

謀鄉(xiāng)親們面對(duì)敵人一次又一次瘋狂的掃蕩，運(yùn)用各種方法每次都能化險(xiǎn)為

夷。我們永久不會(huì)遺忘教師對(duì)我們嘔心瀝血的教育。

19、血容敬禁雨茍己由一針見(jiàn)血汗如

雨下肅然起敬

20、懇懇眉眼拘束戀戀美足家業(yè)

蕩蕩五十無(wú)拘無(wú)束

21、

1.刺繡的起源刺繡的歷史刺繡的分類或種類刺繡的用途

2.舉例子舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富

3.B

4.“竹蜻蜓”是一種在中國(guó)民間流傳甚廣的傳統(tǒng)兒童玩具，是中國(guó)古代一個(gè)很

精妙的小制造，距今已有兩千多年的歷史。其外形呈T字形，橫的一片是由木

片經(jīng)切削制成的螺旋槳，當(dāng)中有一個(gè)小孔，其中插一根筆直的竹棍，用兩手搓

轉(zhuǎn)這根竹棍，竹蜻蜓的槳葉便會(huì)旋轉(zhuǎn)獲得升力飛上天，隨著升力減弱而最終又

落回地面。二十世紀(jì)三十年月，德國(guó)人依據(jù)“竹蜻蜓”的外形和原理制造了直

升機(jī)的螺旋槳。

22、

1.不能翻開(kāi)的鎖

2.二徒弟V我收徒弟是要……對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)

3.眼中放光心有私念支吾了半天心中只有鎖而無(wú)其他

4.私念和貪心的鎖

5.去除雜念認(rèn)真學(xué)習(xí)技藝

6.人生也是如此，每個(gè)人心中都應(yīng)有一把鎖，鎖住一切貪欲與私念，這樣我們

在人生旅途中才會(huì)光明磊落

23>

1.shezheng

2.禮讓擔(dān)當(dāng)哭泣突然

/18

3.由于嘎子的父親腿折了，全靠母親支撐全家。父親認(rèn)為“我們”家境比嘎子

家強(qiáng)，況且他和“我”娘還能掙錢(qián)。

4.他想告知我做人的道理，貧困卻不能卑微，和藹卻不能自私。

24、

1.zheng材綿zhui

2.做風(fēng)箏放風(fēng)箏修風(fēng)箏

3.deabc

4.矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根假設(shè)有假設(shè)無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。

5.排比擬人夸大生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒時(shí)孩子們放風(fēng)箏的吵鬧

場(chǎng)面，各種各樣的風(fēng)箏在各種場(chǎng)地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語(yǔ)和作者

滿滿的奇特的回憶。

25、范文:

我心愛(ài)的自行車

“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，姥爺姥姥說(shuō)要送給我一個(gè)禮物，聽(tīng)到這個(gè)消息

我感動(dòng)得一宿沒(méi)睡著覺(jué)！由于在我心中早已經(jīng)想要一臺(tái)自行車了。原來(lái)我有一

輛自行車，可是隨著我年齡的增長(zhǎng)和體重的增加，它變得太小了，我想要一臺(tái)

大的，符合我“身份”的自行車。

其次天，我對(duì)姥爺姥姥說(shuō)：“我想要一個(gè)像我同學(xué)那樣的自行車?！庇?/p>

是，姥爺姥姥領(lǐng)著我去了賣自行車的地方。我在眾多的自行車中一眼就相中一

臺(tái)橘色的。它車輪上有一個(gè)小彩燈，格外秀麗，晚上騎車更加安全了，還有個(gè)

小喇叭，叫聲光明，像鳥(niǎo)兒在唱歌。姥爺姥姥送給了我這輛自行車。

我的自行車，還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是變速的。怎么變速呢？分為一檔、二

檔、三檔、四擋到七檔，我腳下輕輕一蹬，它就發(fā)出驚人速度。我的自行車還

有一個(gè)必殺技能，就是比一般自行車快幾倍，別人的一般自行車只能跑在我的

后