標志設(shè)計教案

標志設(shè)計教案標志設(shè)計教案教材分析:標志設(shè)計這節(jié)課屬于綜合課,不僅要進行標志的欣賞,還要進行標志的設(shè)計。由于學生對標志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時首先考慮提供什么樣的信息給學生及如何呈現(xiàn)問題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標志,增強他們的熟悉感,盡快進入學習狀態(tài)。這節(jié)課的重點應(yīng)放在開發(fā)學生的思維,做出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點我讓學生參閱大量的成功標志案例,分析它們的獨到之處,特別是設(shè)計是的巧妙構(gòu)思。這個過程讓學生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標志,然后用自己學到的知識去設(shè)計標志。對于課上學生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用。以加強對學習成果的肯定,給他們成功的喜悅和學習的動力,培養(yǎng)他們的設(shè)計意識。教學目標:1、引導學生通過自己收集和欣賞各種標志,了解標志的意義特點、表現(xiàn)形式。2、了解標志設(shè)計的基本方法,并能獨立的制作簡單的標志。教學重點:標志設(shè)計的表現(xiàn)形式及方法教學難點:標志設(shè)計的創(chuàng)意教學過程:一、導入㈠教師出示“肯德基”標志。(學生比較熟悉,容易引起學生興趣)提問:1、這是什么?看到圖形想到什么?學生思考回答。教師總結(jié):這個圖形代表了一個形象,代表了一個商品的品牌,我們通常把它叫做商標,是標志的一種。此外,我們還看到“麥當勞”、李寧牌運動服及其他的商標。㈡、提問:除我們經(jīng)?？吹降纳虡送?你還看到或收集到什么標志?學生參看自己收集的資料思考回答。總結(jié):交通標志、公益標志、企業(yè)標志二、新授㈠、了解標志的含義及表現(xiàn)方法1、提問:夏鎮(zhèn)二中學校的標志是什么?有什么含義?學生思考回答,并解釋含義?？偨Y(jié):夏鎮(zhèn)二中學校的標志有一定的含義,那是不是每個標志都有一定的意義呢?2、請大家仔細觀察教師收集的標志(教師掛出標志)然后告訴我①這是什么標志?②有什么含義?③用什么樣的表現(xiàn)手法?學生小組討論,并回答問題。3、教師根據(jù)學生討論結(jié)果板書。名稱含義表現(xiàn)手法中國聯(lián)通抽象紅旗文字實物綜合(用自己原有的知識探究標志的含義及設(shè)計者的巧妙構(gòu)思,從而觸發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。)㈡、了解標志的特點1、讓學生觀察圖例并提問:①為什么“麥當勞”“肯德基”用我們現(xiàn)在所知的形象而不在上面畫雞腿、漢堡包形象?為什么李寧服裝品牌上面不畫李寧的形象而用拼音字母“L”的變形?學生思考回答。②為什么“麥當勞”要把“M”加一變形?李寧牌要把“L”加以變形?你覺得哪一種形象好看?學生思考回答③標志的主題和形象之間有什么聯(lián)系?學生思考回答教師根據(jù)學生的回答總結(jié)板書:標志特點:簡潔、優(yōu)美、有一定的含義㈢、了解標志設(shè)計的方法這樣簡明、直觀構(gòu)思巧妙的標志是怎樣設(shè)計出來的?下面我們一起來做個標志。本校第六屆校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計標志。第一步:構(gòu)思立意選材提問:第六屆校園藝術(shù)節(jié)選取什么樣的形象?學生思考回答總結(jié):可以根據(jù)藝術(shù)節(jié)的節(jié)目聯(lián)想,可以從數(shù)字、文字方面考慮《標志設(shè)計》教學教案資料2016-09-0621:58|#2樓第一章、標志設(shè)計的基本概念當今我們正處在信息時代，商品市場競爭日益激烈，標志的應(yīng)用范圍也在日益廣泛，它不僅是企業(yè)與商品的代表，而且是質(zhì)量的保障，是溝通人與產(chǎn)品、企業(yè)與社會的最直觀的中介之一。在品牌效應(yīng)普遍重視的今天，著名標志已成為一種精神的象征，一種地位的炫耀，一種個人價值的體現(xiàn)，一種企業(yè)形象的展示。標志作為一種世界性的語言和文明的象征，展示了其新的價值。不難看出，標志在科學文化和社會文明高度發(fā)展的今天，越來越富有現(xiàn)實意義并發(fā)揮著重要的作用。因此，“標志設(shè)計”已成為藝術(shù)設(shè)計的重要課題。（一）、標志的定義標志由“標”與“志”兩個字組成。所謂“標”是指標準，而“志”的含義為記號。標志,是指代表特定內(nèi)容的標準識別記號。廣義的標志，包括所有通過視覺、觸覺、聽覺所識別的各種標準識別記號。狹義的標志是指：以視覺形象為載體，代表某種特定事物內(nèi)容的符號象征圖案。在社會生活中，各種不同性質(zhì)、目標、質(zhì)量、規(guī)模等內(nèi)容的信息，都可以用標志的代表作用，加以有效地限定和區(qū)別。標志可以說是將事物抽象的精神內(nèi)容，以具體可見的文字、圖形表達出來。同時，它也是代表商品以及各種組織、機構(gòu)特定的標記和榮譽的象征。設(shè)計優(yōu)秀的標志兼有優(yōu)美的藝術(shù)形象與完整的構(gòu)圖，使人們留下深刻的印象和美好的記憶。（二）、標志的分類標志按照不同的標準可以有不同的分類。按照特性分類標志從其特性上分類，有三種不同的類型。1．徽標2．公共標識3．商標（1）企業(yè)標志（2）品牌標志（3）商務(wù)行業(yè)標志按照物化結(jié)構(gòu)分類按照物化結(jié)構(gòu)來分類，標志有平面標志、立體標志、聲音標志和時間維度標志等4種基本形式。1．平面標志2．立體標志3．語音標志4．時間維度的標志（三）、標志的特點由于標志設(shè)計在表現(xiàn)形式和社會功能方面的特殊性，導致了標志設(shè)計的思維方式、表現(xiàn)手段、設(shè)計語言和審美觀等方面都具有自己的特征。1、醒目性2、識別性3、簡潔性4、準確性5、文化性6、藝術(shù)性7、時代性8、國際性（四）、中國標志設(shè)計的起源與發(fā)展歷程1．中國標志的起源中國標志的起源可以追溯到原始社會中部族的圖騰、手工藝品及其物品上的符號和記號。2．標志的發(fā)展到了漢代，隨著社會政治經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展，生產(chǎn)和交流更加廣泛和頻繁。全國除了原有的官辦作坊外，還出現(xiàn)了大量的私營作坊，其產(chǎn)品都刻有各自的標志并銷往全國各地。這一時期最具代表性的是傳世銅鏡——尚方工官鏡，比較著名的制作商還有董氏和嚴氏。這些銅鏡和其他傳世銅器和漆器產(chǎn)品都分別刻有各自的標志。3．注冊商標的開端中國政府開始辦理商標注冊，始于1904年，當時清政府頒布了《商標試辦章程》，但此章程是由總稅務(wù)司的英國人赫德（1835——1911年）代擬的，并由外國人控制下的海關(guān)執(zhí)行。此外，北洋軍閥政府和國民黨政府，也曾設(shè)有商標管理機構(gòu)，頒發(fā)過商標法令。4．近現(xiàn)代標志的發(fā)展黨的十一屆三中全會以后，標志設(shè)計經(jīng)歷了以下幾個階段，才得到正常的發(fā)展。（1）崇洋媚外階段（2）帝王將相階段（3）老標志的重新使用（4）成熟期（20世紀90年代中期及以后）（五）、外國標志設(shè)計的歷史1．外國古代的標志2．國外的現(xiàn)代標志設(shè)計第二章、標志分類設(shè)計能力（一）、圖形造型要素1、以圖形為造型元素的標志1.1具象表現(xiàn)具象表現(xiàn)：忠實于客觀物象的自然形態(tài)，對客觀物象經(jīng)過概括與簡化、濃縮與精練、變形與夸張形成具象圖形的一種表現(xiàn)形式。它具有鮮明的形態(tài)特征，直接運用有代表性的物象直觀表達涵義。具象圖形標志強調(diào)真實形象，視覺的直接化，其特點是生動直觀、含義真切。具象標志設(shè)計的形態(tài)不可能像繪畫的形式那樣強求形似，而是以圖形化的方式進行組織處理；抓住對象的精神氣質(zhì)，強化形象的形態(tài)特征，簡化結(jié)構(gòu)的格局，從而取得和諧之美，形成一種單純、鮮明的特征來呈現(xiàn)所要表達的具體內(nèi)容。具象的標志具有圖形的通俗性與高度清晰的識別性，表現(xiàn)較為自由，充滿個性，容易以清新、明快的視覺形象傳達標志的神髓而為人們所接受。1.1.1人物造型：1.1.2動物造型1.1.3植物造型1.1.4器物造型：1.1.5自然造型：1.2.抽象表現(xiàn)抽象表現(xiàn)是從抽象形態(tài)的角度出發(fā)，以抽象的圖形符號來表達標志的含義，以理性規(guī)劃的幾何圖形或符號為表現(xiàn)形式。這種表現(xiàn)形式是將抽象的理念、概念轉(zhuǎn)化為清晰可辨的視覺形象，在設(shè)計創(chuàng)意時應(yīng)把表達對象的特征部分抽象出來，借助于純理性抽象形的點、線、面、體來構(gòu)成象征性或模擬性的形象。如表現(xiàn)設(shè)備、技術(shù)、資料的機構(gòu)常用此類表現(xiàn)方式。1.2.1圓形造型1.2.2方形造型1.2.3三角形造型1.2.4多向形造型2、文字類標志文字和圖形都是傳情達意的媒介符號，文字表達抽象理念，圖形表現(xiàn)具象感性，各有優(yōu)勢、相互補充。文字是一種約定性的記號，以文字為主要設(shè)計元素可以明確、清晰、直接地表達概念，在這樣的文字基礎(chǔ)上結(jié)合圖形、符號或其他文字元素進行設(shè)計再創(chuàng)造，即可以保留原有文字的概念特征，又可以增添新涵義、新信息，并因其新涵義、新信息的介入而改變原有文字的形象，成為耳目一新的視覺形象。2.1.漢字標志2.2.字母標志2.3.數(shù)字圖形標志3、綜合類標志綜合表現(xiàn)就是將文字與圖形相互混合表現(xiàn)。在設(shè)計文字與圖形兩種形態(tài)相結(jié)合并不是一種簡單的拼湊，而是發(fā)揮各自所特有的優(yōu)勢，相互襯托、相互補充。文字能夠避免圖形符號在傳達過程中多義的缺點，而圖形能夠表現(xiàn)文字、語言無法表達的意境、氣氛，同時圖形還具有不受地域限制的、超越國界的共通性。因此，文字與圖形結(jié)合的效果是相乘性的。在字體表現(xiàn)和圖形表現(xiàn)的組合設(shè)計中要有整體意識，注意文字或圖形中的主次關(guān)系，相互配合。3.1.用圖形取代文字的局部3.2.文字與圖形并存3.3.由單個或多個文字排列構(gòu)成圖形第三章、360°解密標志創(chuàng)意能力（一）、創(chuàng)意源于市場1、市場需求創(chuàng)意任何一個品牌都面臨著這樣一個永恒的挑戰(zhàn)：如何通過設(shè)計將自己的產(chǎn)品、服務(wù)及觀念等有效地傳遞給買方。要做到這點，我們必須首先了解品牌與市場的重要關(guān)系，這種關(guān)系正好是設(shè)計師市場調(diào)研份內(nèi)之事。企業(yè)進行市場調(diào)查來發(fā)現(xiàn)市場上有什么需求和欲望，于是企業(yè)創(chuàng)造了產(chǎn)品，滿足市場需求。而設(shè)計師是通過市場的相關(guān)信息中尋找創(chuàng)意的突破口，從而為品牌制定出有效的設(shè)計定位，以便更好的為市場服務(wù)。2、以消費者為核心的創(chuàng)意聯(lián)合利華董事長邁克爾·佩里先生論及品牌，有兩句經(jīng)典名言：“品牌是消費者如何感受一個產(chǎn)品”、“消費者建立品牌的形象，就如同鳥兒筑巢一樣，從他們隨手頡起的稻草、雜物建造而成”。這兩句話很清楚告訴我們：（二）、創(chuàng)意源于客戶1、客戶需求是標志創(chuàng)意的驅(qū)動力客戶是上帝。客戶需要設(shè)計，大部分客戶都有很明確的目的，我要什么，你來幫我設(shè)計，這種設(shè)計師和客戶的關(guān)系，其實就是自然而然的發(fā)生過程，設(shè)計就是解決問題。客戶他有一個品牌，他想請設(shè)計師設(shè)計一個LOGO，他想讓這個LOGO傳達一些品牌的信息，他希望這個LOGO能夠在市場上有一定的市場存活期，能夠吸引客戶眼球，他希望建立一個永久的品牌，他需要設(shè)計師給他解決這些問題，設(shè)計師通過給他解決問題的同時獲得回報，形成設(shè)計這個行業(yè)。1.1創(chuàng)意源于企業(yè)需求任何企業(yè)都有其誕生、發(fā)展、成熟的過程，在企業(yè)發(fā)展的過程中，制定企業(yè)cis戰(zhàn)略是建立企業(yè)形象的有效途徑。1.1.1以品牌名為核心創(chuàng)意品牌名常常是我們從客戶手中得到的第一手信息，研究品牌名也就成為設(shè)計創(chuàng)意的第一個突破口。企業(yè)名簡稱或品牌名的創(chuàng)意企業(yè)名簡稱或品牌名的字首或關(guān)鍵字為主的創(chuàng)意(1)漢字標志創(chuàng)意(2)字母標志創(chuàng)意1.1.2以企業(yè)經(jīng)營內(nèi)容、行業(yè)特征創(chuàng)意在標志設(shè)計中，從企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容、行業(yè)特征出發(fā)，概括出能代表企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容、行業(yè)特征的圖形符號。直觀性創(chuàng)意思維是這種創(chuàng)意的特點，直觀性創(chuàng)意思維就是在構(gòu)思中直接、明確地傳遞信息，易懂，不會引起誤會。在這里，我想提醒大家，有些設(shè)計是直截了當?shù)?，不宜隱晦，其實這吻合了標志設(shè)計中的一個非常重要的特征——直觀性和準確性。如銀行直接以錢幣為圖形標志元素、鉆石珠寶公司直接用鉆石為元素創(chuàng)意設(shè)計。1.1.3以企業(yè)精神、文化理念創(chuàng)意當企業(yè)導入cis時，首先強調(diào)的是企業(yè)cis的理念識別，即MI。MI是企業(yè)cis的核心和原動力，因為它規(guī)范了企業(yè)的精神和文化，制定了經(jīng)營策略、經(jīng)營信條，決定了企業(yè)性格等。企業(yè)所需的標志主要是按上述企業(yè)cis的核心理念進行創(chuàng)意，通過用文字或圖形來設(shè)計創(chuàng)意。無論是在企內(nèi)涵上還是在藝術(shù)表現(xiàn)上，設(shè)計一個有內(nèi)而外、表里如一的美好形象。1.2創(chuàng)意源于老板需求在中國，企業(yè)文化從某種意義上說就是老板文化，它是中國企業(yè)文化的重要特征之一。在當今中國企業(yè)文化發(fā)展中，乃至世界企業(yè)文化發(fā)展中，老板所起的作用是很至關(guān)重要的，因此研究企業(yè)老板和老板的需求，是對企業(yè)文化深入研究的敲門磚。（三）、創(chuàng)意源于文化藝術(shù)設(shè)計是一種文化創(chuàng)造。這其中包含了兩層含義：一是藝術(shù)設(shè)計是社會歷史文化積淀到一定程序后的產(chǎn)物；二是優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計是對人類文化的新貢獻，并構(gòu)成文化的一部分。相應(yīng)地，設(shè)計美的文化性也體現(xiàn)在這兩個方面，即設(shè)計美的審美主體與審美客體既是社會文化積淀的產(chǎn)物，同時又是促成人類文化不斷生成、發(fā)展的動因?！拔幕笔侨藗兩罘绞降募畜w現(xiàn)，平常我們常說藝術(shù)源于生活，從生活里可以得到創(chuàng)意，從“文化”里面當然也可以得到創(chuàng)意。1、標志設(shè)計是一種文化在當今社會，“文化”早已在設(shè)計的各個領(lǐng)域，各種層面存在，并開花結(jié)果。文化已經(jīng)成為我們這個時代的一種專業(yè)語言，只要談到“文化”，大家都可以說出很多道理，大家對文化的追求也是非常熱忱?，F(xiàn)代設(shè)計在文化的傳承和表現(xiàn)上是非常突出的，很多設(shè)計作品就是一種文化的詮釋?！拔幕睂ΜF(xiàn)代標志設(shè)計的影響是偉大的，主要表現(xiàn)在兩方面：第一，“文化”對標志設(shè)計內(nèi)容即文化理念內(nèi)涵的影響。第二，“文化”對標志設(shè)計風格即藝術(shù)魅力的影響。2、標志的文化內(nèi)涵標志中的文化理念內(nèi)涵創(chuàng)意是一種精神的載體，一種文化的物化形式，一種個人價值的體現(xiàn)，一種世界性語言和文明的象征，體現(xiàn)文化理念內(nèi)涵是標志設(shè)計的命脈，現(xiàn)代標志設(shè)計無不在詮釋著各種文化的內(nèi)涵。3、標志的藝術(shù)魅力現(xiàn)實中，標志的藝術(shù)魅力也可叫形色之美。四、創(chuàng)意源于靈感任何藝術(shù)設(shè)計中，優(yōu)秀的設(shè)計作品是需要好的創(chuàng)意，好的創(chuàng)意是需要靈感的。標志創(chuàng)意中，靈感的需要也不例外，捕捉到創(chuàng)意的靈感是很快樂的事，但是靈感的出現(xiàn)又不是每個人能遇到的事。有這樣一個故事，創(chuàng)造靈感，重在發(fā)現(xiàn)。我們每天走的路上，都鋪滿了磚，有一天，當我們其中一個人發(fā)現(xiàn)路上的鋪路磚中有一塊是金磚，于是這個人撿到了并告訴其他人，其他人都驚詫了，非常遺憾地說：哎！我們怎么沒有發(fā)現(xiàn)。哈哈！靈感就是這樣。其實很多創(chuàng)意是擺在你面前，只是你沒有看到它。好的創(chuàng)意就是意料之外，情理之中的事。1、靈感源于生活2、捕捉靈感3、想象力是人類靈感的動力五、創(chuàng)意源于創(chuàng)新一部人類文明發(fā)展史，實際上是一部創(chuàng)造史，人類總是在不斷創(chuàng)造中前進，在不斷的追求新的理想，開拓新的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新的價值。人類生活的本質(zhì)就是創(chuàng)造，人類文明的源泉就是創(chuàng)造。標志設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計史中的一個重要組成部分，標志的存在是為企業(yè)、品牌、商品、產(chǎn)品等而存在的，是企業(yè)、品牌、商品、產(chǎn)品等區(qū)別于其它的重要識別符號，固然，標志創(chuàng)新是個性的體現(xiàn)，品牌的需要。1、標新立異創(chuàng)造是標志設(shè)計的本質(zhì)。在設(shè)計思維的領(lǐng)域中，設(shè)計的創(chuàng)作總是強調(diào)不斷創(chuàng)新，在藝術(shù)的風格、內(nèi)涵、形式、表現(xiàn)等諸多方面強調(diào)與眾不同。標新立異的標志設(shè)計中強調(diào)個性的表現(xiàn)，個性表現(xiàn)是設(shè)計的生命力所在。2、創(chuàng)新三步曲第一、標志設(shè)計思路的創(chuàng)新。第二、標志設(shè)計元素的創(chuàng)新。第三、標志設(shè)計藝術(shù)風格的創(chuàng)新。第四章、標志設(shè)計之藝術(shù)風格探究（一）、傳統(tǒng)藝術(shù)的借用本書中所講述的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)的標志設(shè)計，主要指的是在中國傳統(tǒng)文化影響下的標志設(shè)計，汲取了傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的瑰寶和精神，以此作為靈感，創(chuàng)作現(xiàn)代標志，使其成為具有中國精神、中國氣派、中國神韻的識別符號。成功的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式的標志設(shè)計承載著凝重的中華文化傳統(tǒng)與先進的審美觀念和昂揚的時代激情，使中華文明在世界設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域里發(fā)揚光大。1、中國書法藝術(shù)2、中國印章藝術(shù)3、中國民間藝術(shù)4、傳統(tǒng)吉祥圖案5、傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)（二）、現(xiàn)代構(gòu)成藝術(shù)手法1.簡化變形2.虛構(gòu)3.圖與底的相互映襯4.共用形5.變異和替代6.自由群構(gòu)7.對稱8.重構(gòu)9.漸變10.發(fā)射11.打散構(gòu)成12.空間表現(xiàn)（三）、電腦技術(shù)的運用標志的發(fā)展猶如科技進步的代名詞，全方位接受信息及技術(shù)革命帶來的蛻變，深受高科技的影響，并成為精致的時尚圖形。這種現(xiàn)象的起源在一定程度上應(yīng)歸因于現(xiàn)代科技企業(yè)的興起、先進的電腦制圖技術(shù)，使繪制更為精美的標志成為可能，為其提供了主觀條件。通過仔細的比較分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，這種不同于以往的設(shè)計理念，擁有無與倫比的視覺傳達優(yōu)勢，這就是現(xiàn)代電腦藝術(shù)表現(xiàn)。電腦藝術(shù)表現(xiàn)手法與前面兩種有很多的不同，有時代和科技的優(yōu)勢，也有前面兩種表現(xiàn)不出來的優(yōu)勢。綜合起來標志設(shè)計的電腦藝術(shù)表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在三個方面。1．三維圖形藝術(shù)表現(xiàn)2.材質(zhì)和光澤的表現(xiàn)3.視覺肌理的表現(xiàn)第五章、標志設(shè)計之色彩應(yīng)用遠看色彩近看花，任何藝術(shù)設(shè)計的視覺傳達中，色彩的傳達往往是最迅速的，當我們還沒有來得及辨別形態(tài)的時候，色彩確已經(jīng)迅速的印在我們腦海里了。標志設(shè)計，同樣離不開色彩的選擇與表現(xiàn)，色彩的地位也顯得十分重要。標志作為一種圖形符號，所要傳達的信息十分有限，而色彩以其明快、醒目的視覺傳達特征、多樣的心理效應(yīng)與象征性力量發(fā)揮著巨大的威力。合理的色彩定位對于喚發(fā)人們的情感、描述主題思想、準確傳達主體理念和創(chuàng)造藝術(shù)化新意的標志至關(guān)重要，色彩設(shè)計成為了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生學習和標志設(shè)計師工作的一個重點。1．標志色彩的心理表現(xiàn)（1）標志色彩的識別心理紅色的“可口可樂”，藍色的“百事可樂”，黃色的“柯達”，還有紅色和黃色的經(jīng)典搭配“麥當勞”等等。（2）標志色彩的感應(yīng)心理標志色彩的感應(yīng)心理源于人自身的生活經(jīng)驗，與自身的個性、氣質(zhì)、習慣和追求有關(guān)。（3）標志色彩的適應(yīng)心理不同的國家、民族、地區(qū)，由于傳統(tǒng)文化、信仰等方面的差異，對色彩的感受和愛好會有所不同。2．標志色彩的設(shè)計形式（1）單色設(shè)計（2）多色設(shè)計（3）色彩漸變設(shè)計（4）色彩異構(gòu)設(shè)計第六章、標志設(shè)計的訓練方法在日常生活與學習中，不管是日常生活中非常見到的標志，還是欣賞專門的標志作品，都會有大量的信息積累在我們的腦海中，善于分析標志作品的含義，找出其中的優(yōu)點和不足。因此，善于發(fā)現(xiàn)與積累素材，尋找新鮮的視角，顛覆習慣思維，在生活中敏銳的感受平常中的不尋常，從而，培養(yǎng)生活中的探索性思維方式；善于整理和分析，思考，這都是學習的最有效的方法，在標志設(shè)計的學習和練習的表現(xiàn)方法上，可以依據(jù)標志設(shè)計的基本設(shè)計程序，通過實際方案的模擬訓練或直接參與市場設(shè)計，都將迅速提高標志設(shè)計的思維能力和表現(xiàn)能力。一、標志設(shè)計的基本設(shè)計程序（一）印象歸納（二）市場調(diào)研（三）構(gòu)思創(chuàng)意（四）草圖表現(xiàn)（五）確立方案（六）設(shè)計完稿（七）推廣驗證（八）注冊查詢二、標志設(shè)計項目實踐能力實訓今日女報標志分析第七章、標志設(shè)計新視覺語言的探究訓練方法在當今信息化、數(shù)字化時代，標志設(shè)計在東西方文化思潮的影響下，經(jīng)歷了不斷創(chuàng)新的過程，呈現(xiàn)出一派嶄新的面貌。1．設(shè)計語言多元化設(shè)計語言多元化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）綠色、環(huán)保（2）本土、民族（3）唯美、怡人（4）娛樂、幽默（5）科技、夢幻2．設(shè)計思路延展化在以往，標志設(shè)計所遵循的原則往往是單一的、靜態(tài)的，環(huán)境變化但標志卻是相對不變的，這樣的目的是為了強化識別記憶和規(guī)范表達。第八章、標志設(shè)計說明文案創(chuàng)意實訓商標標志釋義，即商標設(shè)計說明或設(shè)計意念，是設(shè)計者對其設(shè)計的圖稿作文字的解釋。我們常說，好的.設(shè)計必須要有好的說明，尤其對“濃縮”的設(shè)計藝術(shù)——商標標志來說，其“說明”顯得更重要。好的說明，不但要準確無誤、言簡意賅地反映設(shè)計者和其作品的意圖和含意，且要文筆流暢，語詞生輝，憑借短短的數(shù)十字或數(shù)百字的介紹，使客戶和讀者很快認識標徽并產(chǎn)生共鳴，因而詞匯在標志設(shè)計釋文中卻有著舉足輕重的作用。企業(yè)商標標志釋義通常有自己慣用的詞匯，它們涉及到企業(yè)理念、行業(yè)特質(zhì)、設(shè)計術(shù)語、美學、吉祥用語等等方面。若將這些詞匯有機地搭配或舉一反三地加以發(fā)揮運用，你就不會犯愁寫不出好的釋文了。1、先從設(shè)計標志的設(shè)計思路說起；2、從標志所象征的意義入手；3、對圖案進行描述；4、對色彩進行說明；5、要說明其標志是否體現(xiàn)其機構(gòu)的文化理念。(案件分析：今日女報、華信咨詢、茗清園茶館)第九章、標志投標戰(zhàn)略隨著市場對標志形象的需求不斷增多，許多機構(gòu)借助于媒體向社會公開征集標志方案。因此，在標志設(shè)計投標中，設(shè)計師對此要保持清醒的頭腦和良好的心態(tài)，同時通過投標增加設(shè)計上的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在戰(zhàn)略上提高策劃和分析能力，在戰(zhàn)術(shù)上講究方法，這些對一個設(shè)計師來說是取得標志投標成功的重要條件。1、分析主題招標意圖（自由投標和邀標），設(shè)計要求，投標時間、地點等，2、市場調(diào)研企業(yè)調(diào)研，行業(yè)調(diào)研，消費者調(diào)研3、設(shè)計構(gòu)思多個構(gòu)思，多種表現(xiàn)，多套方案。4、設(shè)計制作電腦表現(xiàn)，設(shè)計說明，作品裝裱。5、送稿提前幾天郵寄以免耽誤或因為不遠而主動送標。(投標案件分析：杭州城市標志設(shè)計中標方案和入圍方案點評)設(shè)計標志教學設(shè)計2016-09-0620:40|#3樓第二單元校園的春天活動一設(shè)計標志（教學設(shè)計）聯(lián)系方式：第二單元校園的春天11活動一設(shè)計標志（教學設(shè)計）作課人設(shè)計思路本單元屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標志設(shè)計。通過對學生的啟發(fā)，讓學生充分認識到標志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導學生通過欣賞成功的標志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標志設(shè)計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設(shè)計的審美能力和實踐能力。學習目標1、通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術(shù)特點。2、結(jié)合校園生活，設(shè)計學校、班級標志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學重點標志設(shè)計的原則和方法。教學難點在理解標志特征的基礎(chǔ)上進行校園、班級標志設(shè)計。教學過程一、啟發(fā)導入問：同學們，你見過以下“圖形”嗎？能說出它們各代表了什么？（出示一組標志圖形）學生活動：觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗，說出它們各代表了什么？問：什么是標志呢？用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。標志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，人類文明進入20世紀以來，標志設(shè)計的運用涉及社會的各方面，包括政府機構(gòu)、學校、學術(shù)團體、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽、國22旗，小到私人標志。二、標志的分類從收集的標志中，分析它們在設(shè)計上的特點。標志主要分為非商業(yè)性標志和商業(yè)性標志兩大類。三、分析標志的表現(xiàn)手法1.具象型標志出示“中國青年志愿者協(xié)會”標志，標志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標志中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標志中象征具體的幫助行為；鳥在標志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。2.抽象型標志出示“奧運會”標志標徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。3.漢字型標志出示“永久”牌自行車標志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。4.字母型標志出示“可口可樂”飲料標志以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。5.數(shù)字型標志出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標志6.綜合型標志出示“中國鐵路”標志問：你能從標志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當時的藝術(shù)標準衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。歸納：通過上面的學習，同學認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標準，了解這些標準有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標志。四、標志設(shè)計的主要原則用四個字概括“簡、準、奇、美”1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標志）表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認和記憶，讓人一看就明了。以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“L”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。標志形象引人注目，形象結(jié)構(gòu)方中有圓，以簡約的形態(tài)關(guān)系，體現(xiàn)其豐富的蘊涵，即聯(lián)想意味著創(chuàng)造，意味著人與人之間的溝通和交流。2.“準”（出示“射擊”標志）傳遞信息明確。以大家熟悉的射擊動作表示射擊運動項目，給人以準確的信息。3.“奇”（出示“瑪莎女子學?！睒酥荆┬蜗螵毺?，構(gòu)思新穎?，斏訉W校的?；?，以拼音字母開頭的“M”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象。4.“美”（出示“2015年北京申奧”標志）符號藝術(shù)美的規(guī)律。此標志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運五環(huán)巧妙地編織進去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。歸納：標志也被稱為“視覺語言”，一個好的標志必須是：1.形象簡潔明了，易識易記。2.有視覺藝術(shù)的形式美感。3.形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么。五、標志設(shè)計的方法、步驟1.選題。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達的信息。2.構(gòu)思。突出標志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。3.構(gòu)圖。反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息。4.定稿。確定設(shè)計定稿。5.著色。設(shè)色做到單純、醒目?？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對比色。為全國第九屆運動會會徽設(shè)計一下：標志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍綠橙代表運動會多姿多彩，整個圖案具有運動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀的運動盛會。六、動動手同學們可采用以上任何一種制作方法，為學校、班級或運動會設(shè)計標志。設(shè)計前，請思考和討論班級特色。七、評估：1.設(shè)計意念是否具有原創(chuàng)性，同時能表達班級的運動會特點。50%2.設(shè)計的構(gòu)思是否有步驟及清楚發(fā)展。20%3.設(shè)計技巧。例如點、線、面、色彩的安排與配合。20%4.設(shè)計的用心程度。10%總結(jié)：標志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學價值和強大的社會功能。以上我們欣賞了一些具有代表性的標志作品，對標志的作用和設(shè)計原則有了進一步的了解，并嘗試設(shè)計了一個標志，這對我們動腦、動手設(shè)計標志奠定了一個基礎(chǔ)，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，在合適的時候，用自己的智慧為我們的標志藝術(shù)作出貢獻。標志設(shè)計教案2016-09-0621:18|#4樓設(shè)計思路本單元屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標志設(shè)計。通過對學生的啟發(fā)，讓學生充分認識到標志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導學生通過欣賞成功的標志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標志設(shè)計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設(shè)計的審美能力和實踐能力。教學目標1.通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和創(chuàng)意方法、設(shè)計流程等。2．結(jié)合校園生活，設(shè)計學校、班級、運動會標志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學重點標志設(shè)計的原則和方法。教學難點在理解標志特征的基礎(chǔ)上進行校園、班級、運動會標志設(shè)計。教學過程：一、教學引入