2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)十一詩(shī)歌形象題的3大題型含解析

PAGE4-課時(shí)作業(yè)(十一)詩(shī)歌形象題的3大題型(本欄目?jī)?nèi)容，在學(xué)生用書中以獨(dú)立形式分冊(cè)裝訂！)A組對(duì)點(diǎn)精練1．閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。贈(zèng)李白①□杜甫eq\a\vs4\al(秋來(lái)相顧尚飄蓬②，未就丹砂③愧葛洪④。,痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄？)[注]①天寶四年，李白被唐玄宗賜金放還的其次年，漫游齊魯?shù)睦畎着c杜甫會(huì)面，二人在魯郡相別，杜甫寫下了這首贈(zèng)詩(shī)。②飄蓬：隨風(fēng)漂浮的蓬草。比方漂泊不定。③丹砂：朱砂。道教認(rèn)為煉砂成藥，服之可延年益壽。李白好神仙之學(xué)，曾自煉丹藥。④葛洪：東晉道教理論家，自號(hào)抱樸子，后隱居羅浮山煉丹。這首詩(shī)里的李白形象，與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中塑造的自我形象有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)作詳細(xì)分析。解析：題干要求分析這首詩(shī)里的李白形象與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的自我形象有何相同之處?？忌治霰驹?shī)的相關(guān)詩(shī)句可知，詩(shī)中的“痛飲狂歌”“飛揚(yáng)跋扈”，表現(xiàn)李白性情疏狂形象和不為世用的憤慨，同樣分析李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中的相關(guān)詩(shī)句也可知，詩(shī)中的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂(lè)顏”等也含有狂傲之情、憤慨之意。答案：這兩首詩(shī)都塑造了一特性情疏狂、一身傲骨、憤世嫉俗的李白形象。杜詩(shī)以李白因明珠暗投而“痛飲狂歌”“飛揚(yáng)跋扈”，表現(xiàn)了李白的性情疏狂和不為世用的憤慨，與李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂(lè)顏”的狂傲、憤世的形象相同。2．(2024·石家莊畢業(yè)班模擬考改編)閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。白帝□杜甫eq\a\vs4\al(白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。,高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。,戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。,哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？)[注]此詩(shī)寫于詩(shī)人寓居夔州期間，這期間詩(shī)人還創(chuàng)作了《秋興八首》《登高》等作品。詩(shī)歌尾聯(lián)中的寡婦是怎樣的形象？她在詩(shī)歌中有何作用？答案：形象：詩(shī)中的寡婦是一位孤苦無(wú)依、生活艱辛、命運(yùn)悲苦，歷經(jīng)離亂，深受殘酷壓迫的婦女形象。作用：①反映了百姓生活的艱辛；②揭露了官府殘酷剝削百姓的黑暗現(xiàn)實(shí)；③表達(dá)詩(shī)人對(duì)百姓的深切憐憫。3．(2024·廈門畢業(yè)班其次次質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。送裴判官自賊中再歸河陽(yáng)幕府①□岑參eq\a\vs4\al(東郊未解圍，忠義似君稀。,誤落胡塵里，能持漢節(jié)歸。,卷簾山對(duì)酒，上馬雪沾衣。,卻向嫖姚②幕，翩翩去若飛。)[注]①安史之亂期間，裴判官落入叛軍手中，逃脫后，即將趕到河陽(yáng)前線殺賊。②嫖姚：指漢代名將霍去病，曾任嫖姚校尉。本詩(shī)頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？這樣寫有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：本題考查考生分析情景關(guān)系的實(shí)力?！熬砗熒綄?duì)酒，上馬雪沾衣”是一幅以景襯人、以景寫情的畫面。這幅畫面以人物活動(dòng)為主，“山”“馬”“雪”等景物描寫與人物的情感、心理有著緊密的聯(lián)系。裴判官仰視雪山，舉杯痛飲，表現(xiàn)出其英雄膽氣與豪情；那紛飛的大雪，不僅表現(xiàn)了天氣的寒冷，還有力地烘托了裴判官急于重返前線殺賊的心情。答案：頸聯(lián)描寫了裴判官卷簾望山、舉杯痛飲、不顧風(fēng)雪策馬奔馳的豪壯畫面?！熬砗煛薄皩?duì)酒”“上馬”正面表現(xiàn)其英雄膽氣與豪情，“雪沾衣”表現(xiàn)了天氣的寒冷，烘托了裴判官急于重返前線殺賊的心情。4．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。春寒□陳與義eq\a\vs4\al(二月巴陵日日風(fēng)，,春寒未了怯園公。,海棠不惜胭脂色，,獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。)[注]此詩(shī)作于南宋高宗建炎三年二月，當(dāng)時(shí)金兵南侵，南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際，詩(shī)人正避亂于巴陵(今湖南岳陽(yáng))，借居于郡守后園的君子亭，自稱“園公”。這首絕句題為“春寒”，但與其說(shuō)是寫春寒，不如說(shuō)是詠海棠，請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫?。解析：本題考查考生理解物象的實(shí)力。詩(shī)歌首句用“日日風(fēng)”三字寫出了早春二月巴陵春寒料峭的天氣特點(diǎn)，其次句直陳“春寒未了”，對(duì)春寒再作渲染，為后兩句寫海棠的精神做鋪墊。第三、四兩句，寫海棠花毫不吝惜自己的胭脂色。挺身獨(dú)立，毅然在寒風(fēng)冷雨中綻放。詩(shī)人通過(guò)對(duì)海棠不畏寒風(fēng)傲然綻放的描寫，表現(xiàn)了海棠與春寒斗傲的孤高絕俗的精神。答案：①詩(shī)的前兩句用“風(fēng)”“寒”二字，點(diǎn)出自然界的環(huán)境，其實(shí)是為海棠花的綻放渲染氛圍。②后兩句詩(shī)人正面寫海棠傲然“獨(dú)立”于寒風(fēng)冷雨之中，不惜污損自己漂亮的“胭脂色”。目的在于充分呈現(xiàn)海棠的風(fēng)骨。③詩(shī)人不僅寫海棠，其中也隱含著自己的人格，不是泛泛詠物，寫得既有風(fēng)骨，又有雅致。B組綜合提升閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5～6題。歸雁(其一)□杜甫eq\a\vs4\al(萬(wàn)里衡陽(yáng)雁①，今年又北歸。,雙雙瞻②客上，一一背人飛。,云里相呼疾，沙邊自宿稀。,系書元浪語(yǔ)③，愁寂故山④薇。)[注]①衡陽(yáng)雁：雁是候鳥，秋來(lái)南飛，傳聞到衡陽(yáng)為止，不過(guò)衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪語(yǔ)：妄說(shuō)；亂說(shuō)。④故山：喻家鄉(xiāng)。5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．第一句用“萬(wàn)里”和“衡陽(yáng)雁”寫向南漂泊路途之遠(yuǎn)，為大雁的北歸做了鋪墊。B．頷聯(lián)中的“瞻”“背”前后呼應(yīng)，更寫出大雁北歸時(shí)整齊的隊(duì)形和浩大的陣勢(shì)。C．五、六句從時(shí)間和空間兩個(gè)角度，動(dòng)靜結(jié)合地表現(xiàn)出大雁北歸途中急迫的心情。D．最終一句詩(shī)人將自己的萬(wàn)種愁緒遙寄于想象中家鄉(xiāng)的山薇，這是作者的虛筆。B[B項(xiàng)，“寫出大雁北歸時(shí)整齊的隊(duì)形和浩大的陣勢(shì)”不當(dāng)，頷聯(lián)寫大雁避開人飛行，寫出大雁北歸時(shí)的蒼涼與落魄。]6．全詩(shī)塑造了大雁怎樣的形象？有何寓意？解析：首聯(lián)“萬(wàn)里衡陽(yáng)雁，今年又北歸”，表明本詩(shī)所寫之雁是北歸之雁。頷聯(lián)“雙雙瞻客上，一一背人飛”寫大雁飛行時(shí)的狀態(tài)，寫出大雁的蒼涼與落魄。頸聯(lián)“云里相呼疾，沙邊自宿稀”，寫出大雁相互急迫地呼喊，在沙灘上獨(dú)自棲息的孤獨(dú)與凄涼。尾聯(lián)“系書元浪語(yǔ)，愁寂故山薇”寫詩(shī)人想讓大雁傳書，又不敢隨意亂寫，想到家鄉(xiāng)的薇草憂愁孤獨(dú)，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。答案：全詩(shī)塑造了大雁北歸時(shí)蒼涼與落魄、急迫與凄涼的形象，寄予著詩(shī)人的無(wú)限感懷，表達(dá)了詩(shī)人苦于漂泊羈旅的孤獨(dú)凄涼之情和對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限思念的愁緒。閱讀下面兩首宋詞，完成7～8題。減字木蘭花□秦觀天際舊恨，獨(dú)自凄涼人不問(wèn)。欲見回腸，斷盡金爐小篆香。黛蛾①長(zhǎng)斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過(guò)盡飛鴻字字愁。減字木蘭花·競(jìng)渡□黃裳②紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。[注]①黛蛾：黛畫的蛾眉，指美眉。②黃裳(1044～1130)，字勉仲，延平(今福建南平)人。神宗元豐五年(1082)進(jìn)士第一。7．下列對(duì)這兩首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．秦觀詞上片前兩句直抒怨情，后兩句借物喻情，篆香形態(tài)回環(huán)如篆，恰如人的回腸百轉(zhuǎn)。B．黃裳詞上片寫競(jìng)渡，“飛出”寫群舟競(jìng)發(fā)、急劃而來(lái)的實(shí)況，反映了參觀者的真實(shí)感受。C．黃裳詞下片寫奪標(biāo)，一個(gè)“銜”字，饒有情趣，寫優(yōu)勝者嘴含錦標(biāo)返航，可謂傳神之筆。D．黃裳詞實(shí)行白描手法，通過(guò)色調(diào)、聲音來(lái)刻畫競(jìng)渡奪標(biāo)的場(chǎng)景，讀來(lái)有身臨其境之感。C[C項(xiàng)，“銜”，不是優(yōu)勝者嘴含錦標(biāo)，而是錦標(biāo)懸掛在船頭的“龍頭”上，活像被龍銜在嘴上。]8．結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析兩首詞營(yíng)造的意境有什么不同。解析：這是一道考核詩(shī)歌意境