初三數(shù)學教學工作總結

初三數(shù)學教學工作總結

初三數(shù)學教學工作總結1

轉眼間,一個學期即將結束.今天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期待下學期能取得更好的成績.

本學期我擔任九年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率.根據(jù)每班學生實際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經驗.

教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手能力,引導學生動腦思考.初三年段的數(shù)學內容多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大.因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習.本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?對學生進行培優(yōu)扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率.基礎較好的同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面；同時對后進生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得.

服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力.

重視業(yè)務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平.

工作中存在不足之處：

一、對不同層次的學生情況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強.

二、推進課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學生的

個性；有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向.

三、社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國美好的明天奉獻自己的力量.

今后努力的方向：

1、加強業(yè)務理論知識的學習,從而提高業(yè)務水平.

2、新教學觀念,積極參于課改.

3、對學困生多加照顧.

初三數(shù)學教學工作總結2

一年來,在學校領導和年段長班主任的關心支持和熱心幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結.

一、師德表現(xiàn)：

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動.服從安排,人際關系融洽.業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè).

二、教育教學情況：

在教學工作中,我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課.在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式.注意弱化難點強調重點.我把每個單元的教學目標都分成基礎目標（交待單元內容的基礎知識）和提高性目標（熟練地掌握數(shù)學運算技巧,提高數(shù)學能力等）,在把每個單元的基礎知識分解到每一個課時中去,對每一節(jié)課力求多備學生,多備“差生”：我每節(jié)課都根據(jù)教學內容用小黑板準備幾道基礎性的、簡單的小練習題,讓差生“跳一跳夠得著”,“吃”得上,學得到,循序漸進.

2、認真上好每一節(jié)課.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.在課堂內,我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù),逐個找出每一個學生的最低起點,以此結合這節(jié)課內容安排教學.講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上.有時根據(jù)問題的深淺,選擇適當?shù)膶W生提問、板演等.特別在課堂上設計一些極基礎、極簡單的問題,讓差生優(yōu)先回答,使差生有機會表現(xiàn)自己,有機會獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學習熱情和信心.有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài),適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復.比如,上課時有個別學生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時,就把關鍵的地方重復講講等等.在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學生練習時間少,思考機會少.

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導.教育家葉圣陶曾說過：“教,是為了不教.”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,自學成才.有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證,可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性.我注重狠抓習慣教育,反復抓,抓反復,讓學生養(yǎng)成課前預習準備,課后復習鞏固,獨立完成作業(yè),按時上交作業(yè),當日事當日畢的好習慣.上課講得再好,還得有適量的練習.對于數(shù)學學科來說,適量的練習尤其重要,課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復習作業(yè),都是鞏固知識的手段,必不可少.但是我堅決反對題海戰(zhàn)術,作業(yè)應適量,讓學生愿意做,不搞疲勞戰(zhàn).對于差生,我應因材施教,布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè),并加強輔導.

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,公開課受到各位老師及領導的好評.

以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

初三數(shù)學教學工作總結3

轉眼間,一個學期即將結束.今天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期待下學期能取得更好的成績.

一、本學期我擔任初三年2班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率.根據(jù)每班學生實際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經驗.

二、教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手能力,引導學生動腦思考.初三年段的數(shù)學內容多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大.因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習.本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?對學生進行培優(yōu)扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率.基礎較好的同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得.

三、服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力.

四、重視業(yè)務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平.

工作中存在不足之處：

1、對不同層次的學生情況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強.

2、推進課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向.

3、社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國美好的明天奉獻自己的力量.

初三數(shù)學教學工作總結4

這學期仍在進行小學數(shù)學一年級上冊的學習.喬萌雖然沒有其他大同學有基礎,但很認真.她會想辦法弄懂每一道題,再認真的寫好式子.進度比較慢,但是打基礎的時候慢點也沒什么關系.下學期會繼續(xù)進行小學數(shù)學一年級下冊的學習.相信慢慢隨著數(shù)學思維的建立,她會越來越快的.

初三數(shù)學教學工作總結5

這學期進行并完成了小學數(shù)學三年級下冊和小學數(shù)學四年級上冊的學習.熊思坤很穩(wěn),上課也很認真的做自己的題.現(xiàn)在乘法基本沒什么問題,除法還需多加練習.這個學期學習的內容基本都能掌握.下學期會繼續(xù)往后進行小學數(shù)學四年級下冊的學習.思坤有自主學習的能力,在學習這方面完全不擔心他.

初三數(shù)學教學工作總結6

這學期完成了小學數(shù)學一年級上冊的學習.仍在進行小學數(shù)學一年級下冊的學習.文暢有一定的基礎學習,做題也是比較穩(wěn)的.上課有的時候會一邊唱歌一邊做題,但并不耽誤數(shù)學解答的準確性,思維很活躍.做題有的時候會馬虎一下,但也是正常的.下學期會在他完成小學數(shù)學一年級下冊的課程之后,按照他自己的情況進行下面數(shù)學知識的學習.希望通過數(shù)學的學習,讓他的思維依舊如此活躍,在這個前提下再加入一些縝密與仔細.

初三數(shù)學教學工作總結7

初三,是學生人生的一個轉折點.身為科任老師,我感覺肩上的責任重大：必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,所以我盡自己最大的努力,將自己的工作做到最好！抱著這樣的心里,我勤勤懇懇、踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直都在努力提升；雖然還談不上有什么豐功偉績,但也積累了一些經驗.現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學工作方面

1.做好常規(guī)工作.

我擔任初三兩班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率.根據(jù)每班學生實際情況,我精心備好每一節(jié)課,寫好教案,制作教具,設計適合學生的教學方法,打造高效課堂.并且在教學中隨時隨機加以修改教學方法,課后做好教學反思筆記,總結得失,積累經驗.

2.做好分層教學.

初中三年級的數(shù)學內容多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,學生又面臨中考壓力,兩極分化比較大.因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習,這樣讓每個層次的學生都有一個提升的機會.本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?對學生進行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批.每次課前利用5分鐘先溫習舊知識,培養(yǎng)學生學習興趣,提高其學習效率.基礎較好的同學,鼓勵他們通過自學方式爭取提前完成學習任務,同時引導他們閱讀有關書刊,擴大其知識面；對后進生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得.針對2班基礎的特殊情況,我制定了獨特的教學方式：方法上主要以激勵、表揚教育主,內容上從最基礎的知識點出發(fā),減少習題的量和難度,不要讓學生產生自己什么也學不會自卑念頭,使學生建立自信,在學生對學習產生興趣的基礎上,再提升學習成績.

3.博采眾長,有疑必問.

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,取長補短.經常與崔清蘭、林明珠老師探討數(shù)學問題,以提升自己的課堂效率.同時,我緊緊地抓住科組教師公開課的良好契機,積極參加聽課活動,（本學期聽課近20節(jié)）努力做好聽課筆記,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,不斷地改善自己的教學方法.

4.做好作業(yè)的批改及跟蹤.

對學生的作業(yè),我及時、認真地批改,并記錄、分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,然后又針對性地進行分析、評講,并根據(jù)有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢.

5.做好培優(yōu)輔差工作.對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端.同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導.要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,提高他們學習的信心與興趣,化被動為主動,這樣就可以發(fā)揮后進生的潛能.

二、課堂管理方面：

狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為.與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣.重視表揚與鼓勵,對于后進學生滴滴滴滴的進步,我都及時地表揚,以增強他們學習的信心與興趣.

三、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習計劃.

具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果.復習分三個階段：

①基礎復習.第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到四個重視.

（1）重視易混、易錯知識點；

（2）重視“三基”的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法；

（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲.

（4）重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象.這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的.

②專題訓練、.第二階段專題訓練要求抓好考點.這一階段設立了五個專題：一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題.通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維；通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移；通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力.

③摸擬測試.第三階段模擬測試.通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個.針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動.

2、及時進行復習階段驗收.對每部分復習都有2套資料

（1）基礎回顧；

（2）拓寬發(fā)展；每部分復習結束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的.

3.復習時處理好四個關系.

（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；

（2）講與練之間的關系；

（3）外訂資料、網絡資源、自編題的關系；

（4）尖子生與學困生的關系.

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖然有一些收獲,但也還有很多的不足.我有決心與信心,在今后的工作中繼續(xù)加倍努力,一如既往,不斷總結經驗、改進方法,使自己的教學工作再上新臺階,爭取更輝煌的成績.

初三數(shù)學教學工作總結8

時光如水,現(xiàn)將自己在這學期工作中的得與失總結如下：

一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的.一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去.我們數(shù)學組是一個團結奮進的集體,其中的8位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量.我們在團結協(xié)作的基礎上,也強調個人的工作責任制,根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標.在我們的心目中,只有打團體戰(zhàn)的概念,沒有單獨冒進的念頭.“一枝獨秀不是春,百花齊放才是春”.

二、抓住學生心理,營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻.由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強.不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的.而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法.

我們把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓；學困生——輔導.優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結,并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們?yōu)橹?力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高.

對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調動他們學習積極性.

數(shù)學是一門比較抽象的學科,要維持學生的`學習興趣,必須重視與學生的情感溝通.比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會.只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成.

三、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益

實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益.中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎很重要.學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的.我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究.

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等.通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高.

中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取.我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=成功.

一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅.但成績已成為歷史,在今后的教學工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向各校學習,向各學科學習,向同行學習,為我們的教育工作作出應有的貢獻.

四、堅持隨堂聽課與被聽

即使是集體備的課每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的,每一位教師在教材處理,教學方法,學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,所以我經常去聽其他老師的課,也歡迎其他老師來聽我的課,評我的課,這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足.在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊,大強度；曹老師新穎的課堂設計；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風范,湯老師的鉆研精神.這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用.

五、堅持寫反思

人無完人我們只有在教學工作中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能使自己勝任初三的教學工作.在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處,以便及時補救或為下一任教學打基礎,也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考.其實,為了應付檢查,很多老師的反思都是臨時補的,我想如果能每天堅持小反思,必定會提高我們的教學質量.

六、調整心態(tài),再創(chuàng)輝煌

最后初三老師要能調整好自己的心態(tài),成績再差也不能放棄.中考中有百分之七十的基礎題,把握好這部分就能縮小與別人的差距.

初三數(shù)學教學工作總結9

這學期完成了小學數(shù)學一年級上冊的學習,正在進行小學數(shù)學一年級下冊的學習.祺原年齡比較小,但是理解能力沒有什么問題.這道題目用加法還是用減法他自己都可以想明白.這學期學的內容也基本都能掌握,就是有的時候會馬虎,但隨著慢慢對數(shù)學的學習,會有所改善的.上課也很乖很聽話.下個學期會繼續(xù)進行并完成小學數(shù)學一年級下冊和小學數(shù)學二年級上冊的學習.

初三數(shù)學教學工作總結10

匆匆忙忙又一學期,平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,有苦有甜,而更多的是思考和壓力！今天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期待下學期能取得更好的成績.

本學期我擔任九年級3、4兩班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率.根據(jù)移民學生的實際情況,我精心編寫好教案,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記反思,積累經驗.

一、在平時教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手能力,引導學生動腦思考.九年級的數(shù)學內容多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,而學生數(shù)學基礎相當薄弱.因此,我在課堂上采取實例教學,主要強調基礎,適當復習碰到的以前的知識點,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生想動腦多動手練習.本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?對學生進行培優(yōu)補差工作,分層次教學只是一小組成部分,此外對選中的目標學生進行輔導,每次課前要求先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率.基礎較好的個別幾個同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生課余擴大知識面；同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得.

二、服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生培優(yōu)補差,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力.

三、重視業(yè)務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,積極參加海南師范大學周末流動學院的交流,虛心向他人學習,提高自身水平.

工作中存在不足之處：

一、對后進生的情況了解不夠,造成成績提高不明顯,這一點需要在下學期加強.

二、推進基礎教育課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向.

三、社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國美好的明天奉獻自己的力量.

初三數(shù)學教學工作總結11

這學期進行并完成了小學數(shù)學二年級下冊和小學數(shù)學三年級上冊的學習.淑嫻沒有什么基礎,但是上課一直很認真,態(tài)度也一直很穩(wěn)很扎實.現(xiàn)在多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法已經不在話下了.這次檢驗的結果對她的基礎來說已經很棒了.下學期會繼續(xù)進行并完成小學數(shù)學三年級下冊對除法的學習.

初三數(shù)學教學工作總結12

在學校領導的正確領導下,在我校初中部數(shù)學組全體教師的共同努力下,數(shù)學組圓滿的完成了本學期各項工作.為了及時總結經驗,不斷提高我組教師的教育教學水平和工作能力,更好地做好教育教學工作,現(xiàn)將本學期我校初中數(shù)學組教研工作總結如下：

一、取長補短,共同進步.

我們初中數(shù)學組每位教師都有強烈的責任感和使命感,不僅擔任我校七至九年級十二個班級的數(shù)學教學工作,而且全部都是班主任.在平時的工作中,大家不僅善于鉆研、教學嚴謹,而且為人師表,注重培養(yǎng)學生的綜合素質.雖然任教的年級不同,但是遇到教學中的問題,我們總是共同探討,經?；ハ嘟涣?取長補短,一起研究提高我校初中數(shù)學教學質量的方法和措施,使我組逐漸成為一個團結勤奮、銳意進取的集體.特別是我組的魏禎忠、楊有才、李吉琴三位老教師,他們在做好自己本職工作的同時,積極發(fā)揮對年輕教師的“傳、幫、帶”作用,在他們的努力下,我組馬小芳、張彩姣、趙麗等幾位年輕教師迅速成長,現(xiàn)都已成為我校初中數(shù)學教學的骨干教師.李吉琴和鐘小紅兩位老師擔任我校九年級數(shù)學教學工作,為了保證全體九年級學生順利參加中考,并取得優(yōu)異成績,他們更是投入了比別人更多的時間和汗水,對于如何進行中考復習,他們總是進行深入細致的分析,并及時制定、調整復習方案,經常交流復習效果.在他們的努力下,我校九年級學生在學校組織的四次模擬考試中,數(shù)學成績穩(wěn)中有升.

在我組教師的共同努力下,我們數(shù)學組教師之間互相合作、取長補短、共同進步,確保了本學期我組各項工作的順利開展.

二、教研活動注重實效.

積極參加和開展教研活動,改進教學方法,是提高課堂教學效率的有效方法.本學期,我們數(shù)學組除了組織全體組員認真參加學校和本組組織的政治理論和業(yè)務學習以外,在做好教育教學常規(guī)工作的前提下,開展了形式多樣的教研活動,取得了良好的效果.

1、精心備課、上好每堂常規(guī)課,積極參加組內公開課評比.

在平時的學習中,我組每位教師都已深刻認識到：只有深入鉆研教材,精心備課,認真上好每一節(jié)課,才能真正提高課堂教學效率.為此,我組每位教師在每次教研活動時,都能根據(jù)自己在教學中的實際情況,將自己在教學中遇到的問題與大家進行積極有效的探討、交流,在備課中不僅注重知識的傳授,更注重培養(yǎng)學生學習的方法和能力.在平時的校領導聽推門課時,我組的魏禎忠、鐘小紅、馬小芳等教師的數(shù)學課多次受到領導及其他教師的好評.本學期,我組每位教師都上了公開課,每次上完課后,我們全組教師都要進行深入的研討,除了進行評課以外,還交流了自己的聽課感受.在這種濃郁的教研氛圍中,我組教師的教學水平也得到了顯著提高.

2、數(shù)學精英挑戰(zhàn)賽,展示數(shù)學精英的風采.

根據(jù)七、八、九年級數(shù)學學科的不同特點及學生的認知水平,我組在上半學期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學參加的“數(shù)學精英挑戰(zhàn)賽”.學生積極參加,教師認真評閱.經過緊張激烈的比賽,我校七年級的許振宇、張曉敏、八年級鄒睿、王苑、九年級劉娟、趙文芝、魏江鵬等十余名同學獲獎,被評為我校的“數(shù)學精英”.這項活動的開展,不僅豐富了數(shù)學學科的學習方式,而且極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的積極性和主動性.特別是對“數(shù)學精英”的表彰活動,更是在全校樹立了良好的學習榜樣,營造了濃郁的學習數(shù)學氛圍.

2、“送教進城”獲得好評.

在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動中,我們從中受益匪淺.本學期,我校初中數(shù)學組有幸選派教師參加全縣的“送教進城”.從得到通知的那天起,我組全體教師九非常重視本次活動,根據(jù)縣教育局的安排,我組每位成員通過深入研究,決定選派擔任七年級數(shù)學教學工作的趙麗老師去講課.在備課時,我組教師積極參與、深入研討、獻計獻策,通過大家集思廣益,趙麗老師于5月19日到沙灣四中參加了本次“送教進城”活動,我組全體教師都前去聽課.趙麗老師在講課中不但體現(xiàn)了年輕教師充滿熱情、富有朝氣的一面,而且教態(tài)自然、大方,重難點講解清晰、透徹,與學生互動效果也非常好.贏得了上級領導和全體聽課教師的一致好評.

3、積極參加外派學習,不斷提高教師教學水平.

在認真做好教學常規(guī)工作的同時,學校還積極為我們創(chuàng)造外出學習的機會.5月中旬,我組全體教師與我校其他學科教師一起前往121團中學參觀、學習.我們在121團中學一共聽課3節(jié)課,并與121團中學數(shù)學組教師就初中數(shù)學教學中遇到的問題進行了深入的研討,學到了他們在數(shù)學教學方面一些先進的經驗和方法.在121團中學相關領導的帶領下,我校一行人還參觀了121團中學的教學樓、實驗室、操場等,了解了121團中學在校園文化建設方面和學生常規(guī)管理等方面的特色.121團中學教師樸素扎實的教學風格,科學嚴謹?shù)墓芾?井然有序的教學秩序,這些都為我組教師做好數(shù)學教學工作和班主任工作提供了寶貴的經驗.

總之,一學期的教育教育教學工作即將結束了,我們初中數(shù)學組既積累了一些經驗,也存在一些不足.在今后的工作中,我們初中數(shù)學組的全體教師將繼續(xù)深入加強學習,進一步轉變教育教學觀念,將更加團結協(xié)作,真抓實干,為提高我校教育教學質量作出一份貢獻.

初三數(shù)學教學工作總結13

本人本學期擔任初三年級74、75兩班數(shù)學教學工作,現(xiàn)將本期工作總結如下.

一、堅持理論與業(yè)務學習,不斷提高自身素質.

本人在業(yè)余時間里堅持閱讀教育教學理論書籍和雜志,用心思考教育教學工作中遇到的問題,運用教育教學理論指導實踐,不斷提高自己的理論水平,更新教育教學理念,創(chuàng)新教育教學實踐方式方法,從教育教學的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標準,提高自己的業(yè)務能力.

二、堅持踏實做人、踏實做事,愛崗敬業(yè).

本人在教育教學過程中,遵照學校各項要求,全心全意做好教育教學各項工作：堅持按時到崗、坐班；堅持鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備知識、備學情、備教法,精心設計；堅持上好每一節(jié)課,向課堂要效益,注重學生思維方法、學習習慣的培養(yǎng)；堅持認真批改每次作業(yè),記錄作業(yè)中存在的各種問題并進行講評、督促更正；堅持課內外認真輔導,鼓勵學生提問、質疑,為優(yōu)生提高知識和能力的檔次,為學困生排除疑難、障礙,樹信心,促習慣,不放棄學生的任何一個問題,不放棄任何一個有問題的學生；堅持認真組織每次備考復習和考試,認真進行試卷分析講評,及時總結,用表揚和鼓勵等方法獎勤促懶；堅持與學生進行思想、學習等各方面的交流、溝通,將做學生思想工作常態(tài)化,做學生的知心朋友；堅持與學生家長進行經常聯(lián)系,交流學生的思想、學習狀況,與家長共商教育孩子的方法.

三、辛勤耕耘,成果喜人.

通過本人、班主任、學生和家長的共同努力,辛勤工作的結果令人滿意.74、75兩班數(shù)學學習整體水平逐步上升,大幅度縮小了與先進的差距.

初三數(shù)學教學工作總結14

這學期完成了小學數(shù)學一年級上冊的學習,正在進行小學數(shù)學一年級下冊的學習.尹明昊數(shù)學學得很快,現(xiàn)在加法基本沒有什么問題,但是減法這個彎總是會轉不過來.一遇到減法的題,就大喊好難.有的時候也會偷懶,可以自己看懂的題卻總去問別人.作為老師,不認識的字會告訴他,但也要慢慢引導他學會自己看題目.在家里也希望家長給予一些引導,他自己能做到的事情盡量讓他自己多想一步,慢慢幫助他養(yǎng)成遇事自己思考的習慣,而不是一味的丟給別人.下學期會進行完小學數(shù)學一年級下冊的學習.相信他會越來越好的!

初三數(shù)學教學工作總結15

本學期,我擔任九年級（2）班的數(shù)學教學工作.九年級的教學任務較重,教學工作壓力較大.不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展.同時是全面提高學生文化素質,發(fā)展學生思維能力,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“黃金時期”.經過一年的努力,現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、面向全體因材施教

在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得.

1、備課.精心鉆研教材,細心備課；做到：重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲.

2、授課.一是從問題出發(fā)進行教學.而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內動力,開啟心智.從而使學生達到“三自”,即：自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題.尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學.深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應,與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,正確對學生進行學法指導,使學生愿學、樂學、會學,從而讓學生情不自禁地進行學習.

3、創(chuàng)造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心,樹立正