平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用課件_第1頁
平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用課件_第2頁
平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用課件_第3頁
平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用課件_第4頁
平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用課件_第5頁
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文檔簡介

第五單元圖形的運(yùn)動（三）平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用要想把旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪三個(gè)方面進(jìn)行描述？旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度要從旋轉(zhuǎn)三要素進(jìn)行描述。4下面右邊的圖案是左邊的4張卡片通過平移或旋轉(zhuǎn)拼成的，說一說每張卡片的運(yùn)動過程。

閱讀與理解知道了......

要解決的問題是......知道了右邊的圖案是左邊的4張卡片是通過平移或旋轉(zhuǎn)拼成的。要解決問題是卡片運(yùn)動的過程。要讓學(xué)生學(xué)會審題，理解圖形問題的情境，獲得數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)要解決問題是什么。

閱讀與理解

分析與解答①②③④①②③④先在右圖中找出對應(yīng)的卡片，標(biāo)上序號。①號卡片要先繞右下角的頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向右......①②③④①②③④②號卡片不用旋轉(zhuǎn)，只要向右平移

格，再......①②③④①②③④③號卡片要......①②③④①②③④④號卡片要......①②③④①②③④鼓勵(lì)學(xué)生回顧解決問題的步驟和方法，用自己的語言總結(jié)并簡單記錄解決問題的方法。

分析與解答旋轉(zhuǎn)可以改變卡片的方向，平移可以改變卡片的位置。既改變方向又改變位置的卡片，也可以先平移再旋轉(zhuǎn)?；仡櫯c反思首先引導(dǎo)學(xué)生先判斷每張卡片平移或旋轉(zhuǎn)后的位置，也就是找出右圖中對應(yīng)的卡片位置，為便于交流，可將卡片標(biāo)上序號。然后鼓勵(lì)學(xué)生借助已有知識經(jīng)驗(yàn)，自主探索解決問題的方案并解決之。當(dāng)然，也可以放手讓學(xué)生利用學(xué)具動手操作，嘗試找出解決問題的方法再匯報(bào)交流?；仡櫯c反思通過交流積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)推理能力。可以放手讓學(xué)生嘗試運(yùn)用解決問題的三個(gè)步驟完成，將打亂的幾張卡片還原，并利用平移和旋轉(zhuǎn)記錄運(yùn)動過程。通過實(shí)際操作進(jìn)一步理解平移和旋轉(zhuǎn)，增加問題的趣味性，還可以通過交流讓學(xué)生感悟圖形的運(yùn)動是可以記錄的，體驗(yàn)選取最佳方案的過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。1.教材第8

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