全國賽課一等獎2024版新教材統(tǒng)編版七年級歷史上冊《百家爭鳴》課件

百家爭鳴七年級上冊第7課姓名李耳，字聃(dān)時期春秋后期籍貫楚國人地位道家學派創(chuàng)始人代表作《老子》

又稱《道德經》一、老子和《道德經》【自主探究】“我為老子設計一張個人名片”經歷做過周朝的史官，掌管王室的典籍，學識淵博?！暗馈笔窃杏f物的總根源和萬事萬物運行的總規(guī)律，人們要順應事物內在規(guī)律來行事。道生一，一生二，二生三，三生萬物?！兜赖陆洝芬?、老子和《道德經》【合作探究】“老子的思想主張知多少”思想核心有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾?！兜赖陆洝芬弧⒗献雍汀兜赖陆洝贰竞献魈骄俊俊袄献拥乃枷胫鲝堉嗌佟币磺惺挛锒加袑α⒚娴溬飧Ｖ?，福兮禍之所伏?！兜赖陆洝穼α⒌碾p方能夠互相轉化辯證塞翁失馬，焉知非福。腿斷了馬多了馬丟了人活了天下之至柔，馳騁天下之至堅。——《道德經》一、老子和《道德經》【合作探究】“老子的思想主張知多少”處世：安于柔弱，以退為進，以柔克剛。政治主張：“無為而治”，追求“小國寡民”的理想社會?！舅伎肌坷献拥摹盁o為而治”是指統(tǒng)治者什么都不做嗎？不是。“無為”并不是“不為”，而是不過多的干預，讓萬物按自然規(guī)律發(fā)展。一、老子和《道德經》馬王堆帛書《老子五千言》乙本（局部）不讀《道德經》，不知中國文化，不知人生真諦?！斞感彰麜r期籍貫孔丘，字仲尼春秋后期魯國人代表作地位《論語》思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。二、孔子和儒家學說【自主探究】“我為孔子設計一張個人名片”二、孔子和儒家學說“孔子的思想主張知多少？”核心思想：“仁”樊遲問仁，子曰“愛人”。仲弓問仁，子曰“己所不欲，勿施于人”。子張問仁，子曰“恭、寬、信、敏、惠”?！胺蛉收?，己欲立而立人，己欲達而達人?！薄墩撜Z》孔子將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范。二、孔子和儒家學說“孔子的思想主張知多少？”景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”——《史記》恢復西周的禮樂文明，按西周的制度和文化來重建社會政治秩序。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”——《論語·為政》反對苛政，實行德政,愛惜民力，體察民意。政治：恢復周禮，以德治國。二、孔子和儒家學說“孔子的思想主張知多少？”《孔子杏壇講學圖》教育：興辦私學，主張“有教無類”。孔子部分弟子家庭情況貴族：孟懿子、南宮敬叔。富裕：子貢、端木賜。貧窮：顏回、子路。春秋以前，來自于上古的學問知識基本壟斷于天子、國君、大夫等貴族階層之中，普通民眾很難能夠學到。春秋以后，孔子興辦私學，打破了貴族壟斷教育的局面，主張有教無類，招收不同出身的學生，先后培養(yǎng)了三千弟子，促進了教育在民間的發(fā)展。二、孔子和儒家學說二、孔子和儒家學說“孔子的思想主張知多少？”孔子在教學中，注重道德教育和文化知識教育，總結教育規(guī)律，提出了一系列教學原則和方法。教學對象學習方法教學方法學習態(tài)度因材施教知之為知之，不知為不知。溫故而知新。學而不思則罔，思而不學則殆。有教無類二、孔子和儒家學說“孔子的思想主張知多少？”孔子晚年精心整理和編訂古代重要典籍，對傳承我國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻。孔子創(chuàng)立的儒家學說后來成為我國封建社會的統(tǒng)治思想，對古代政治與文化的發(fā)展有非常重要的意義；他提出的一些道德規(guī)范對我國社會發(fā)展具有深遠影響。二、孔子和儒家學說孔子學院英國愛丁堡大學孔子學院韓國孔子學院是在海外設立的以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性公益機構。截止2023年年底，中國已在162個國家（地區(qū)）建立550所孔子學院和1172個中小學孔子課堂?？鬃訉W院自創(chuàng)辦以來，累計為數(shù)千萬各國學員學習中文、了解中國文化提供服務，在推動國際中文教育發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，成為世界認識中國的一個重要平臺。三、百家爭鳴原因政治經濟思想戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。鐵制農具和牛耕進一步推廣,提高了社會生產力?！皩W在官府”的格局被打破，私學興起，學術思想活躍，形成了不同的學派。奴隸制度封建制度含義百家爭鳴“百”是泛指，數(shù)量多。其中，儒家、墨家、道家、法家等學派影響最大。學派之間展開激勵的辯論，相互抨擊；同時，又相互影響，取長補短。戰(zhàn)國時期儒家代表人物實行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝民眾。“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認為得民心才能得天下;擁護正義之戰(zhàn)，強調“仁者無敵””。代表作：《孟子》主張實行禮治，提倡禮法并用，明確尊卑等級，以維系社會秩序。代表作：《荀子》三、百家爭鳴墨家的創(chuàng)始人道家學派主張“兼愛”“非攻”要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。要選賢能的人治理國家，主張統(tǒng)一思想，并批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉。尚賢、尚同代表作：《墨子》代表作：《莊子》繼承和發(fā)展了老子的思想，強調要順應自然和民心，認為人生應追求精神自由，保持人格獨立。三、百家爭鳴節(jié)葬、節(jié)用法家學派代表作：《韓非子》主張君主治國要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服。反對空談仁義，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統(tǒng)治。兵家學派“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！薄爸酥眩賾?zhàn)不殆?！薄鞍賾?zhàn)百勝，非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！贝碜鳎骸秾O子兵法》《孫子兵法》奠定了我國古代軍事理論的基礎。三、百家爭鳴影響代表作：《韓非子》三、百家爭鳴（1）百家爭鳴促進了思想文化的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。（2）為我國古代思想文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世產生了十分重要而深遠的影響。儒家道家墨家法家兵家孔子孟子老子莊子墨子韓非孫武說：我

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見高低。猜一猜仁義以柔克剛順其自然熱愛和平全抓了戰(zhàn)場上三、百家爭鳴XXX在講話中指出：“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發(fā)。我們要結合時代條件加以繼承和發(fā)揚，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同世界各國優(yōu)秀文化一道造福人類?！眴⑹荆?）先進文化能推動社會的發(fā)展；（2）對待傳統(tǒng)文化應取其精華，去其糟粕（批判地繼承）。文化自信代表作：《韓非子》1.《論語·鄉(xiāng)黨》中記載，有一天，孔子家的馬棚失火了?？鬃踊丶液罂匆婑R棚被燒，趕緊問家人“馬棚失火傷著人了嗎?”卻不問馬怎么樣了。該故事體現(xiàn)了孔子思想中的（

）。A．以德治國

B．有教無類

C．仁者愛人

D．因材施教2.子路問，“聞斯行諸”（聽到就去做嗎？）孔子說不行；冉有問同樣的問題，孔子卻說可以。有弟子對此表示疑惑，孔子說，冉有行事畏縮，所以鼓勵他大膽去做，子路比較魯莽，所以讓他注意克制。這體現(xiàn)了孔子注重（

）。A．學而不厭

B．因材施教 C．溫故知新

D．不恥下問3.春秋戰(zhàn)國時期，倡導樹立君主權威，強調以法治國的學派是（

）。A．道家

B．儒家

C．法家

D．墨家