小學四年級心理健康教育計劃

小學四年級心理健康教育計劃一、指導思想：

仔細貫徹省、市關于學校心理安康教育的有關精神，依據(jù)小學教育的特點和小學生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展多種多樣的心理安康教育活動和指導，幫忙學生獵取心理安康的初步學問，促進學生人格的健全進展。

通過心理安康教育，不斷轉變教師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標：

培育良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質，獨立自強的生存、生活力量，有劇烈的愛國意識和社會責任感。幫忙學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質量。

三、工作原則：

1、以敬重、理解學生為前提。

2、面對全體學生。

3、學生主體性原則。

4、預防矯治與進展養(yǎng)成相結合。

四、詳細措施：

(一)做好教師心理培訓工作。讓教師了解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓教師能熟悉到身體、心理、社會功能三維度。學會初步推斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確熟悉心理問題，形成求助的意識。

(二)連續(xù)開設心理安康教育課，保證心理安康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理安康活動，提高班級分散力，集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學中滲透心理安康教育，把心理安康教育和教學討論結合起來;結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理安康教育素材;體育課競技工程教學同樣可以幫忙學生提高心理品質。

(四)閱讀整理相關懷理安康教育相關材料，集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別詢問、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐力量。

(五)把心理安康教育和班會、隊會結合起來，落實進展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內容來進展心理安康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理安康教育。

(七)充分利用國旗下講話、紅領巾播送站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確熟悉心理安康教育，多渠道開展心理安康教育。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

小學四年級心理安康教育規(guī)劃2

一、指導思想

本學期將仔細貫徹學校心理安康教育精神，依據(jù)小學教育的特點和小學生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理安康教育活動和指導，幫忙學生獵取心理安康的初步學問，促進學生人格的健全進展。

二、詳細目標

1.利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注意學生心理輔導，做好學生心理詢問工作。

2.重視未成年人心理輔導站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3.利專心理安康播送、心理輔導及手抄報等方式，幫忙學生獵取心理安康的初步學問，促進學生人格的健全進展。

4.充分利用班隊會加強對學生的心理安康教育。

三、主要工作

(一)加強教師隊伍建立，提高自身素養(yǎng)

1.組織教師學習有關懷理安康教育資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握根本的心理輔導學問、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運專心理學問及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2.連續(xù)通過家長會組織學習學校心理安康教育的有關內容，使家長逐步熟悉到對學生開展心理安康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進展心理安康教育的素養(yǎng)。

(二)仔細做好學生心理輔導及心理詢問工作

1.加強心理詢問室的常規(guī)建立，做好學生心理詢問工作，并能有所側重地進展跟蹤調查，建立心理檔案。詢問途徑：(1)學生自愿前往詢問;(2)班主任教師推舉;(3)輔導教師訪談。

2.開設“心靈信箱”，對個別學生進展有針對性的輔導。

3.全校開展跑操活動，調整呼吸，強健身心。

4.對全校學生進展心理輔導學問講座。

5.在家教指導活動中，進行專題講座，讓心理安康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素養(yǎng)。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進展心理安康教育。

四、詳細工作

結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理安康教育：

1)以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心安康教育討論》進展探究，將心理安康教育滲透在各學科教學中。

2)每個班級每月開展一節(jié)心理安康課(或活動)。班主任依據(jù)本班的實際和心理安康課本進展心理安康教育。

3)開展心理詢問和心理輔導。

4)辦好“心靈信箱”，以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進展詢問。

5)以“點”帶“面”，利用學校播送站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進展解析，對一些常識性的問題進展解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

6)加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

全學年重視學生心理安康教育，利用一切資源開展學生心理安康教育，促進全體學生的身心安康進展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧進展，是我校心理安康教育工作的終極目標。

小學四年級心理安康教育規(guī)劃3

一、指導思想：

學校心理安康教育是進展性、預防性的教育，教育的重點在于培育學生安康的心理素養(yǎng)。小學生肩負著培育跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培育少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關注他們的心理安康，心理安康教育是小學素養(yǎng)教育的`一項重要內容，也是現(xiàn)代根底教育的一個顯著特點。從小培育學生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的安康人格，這對于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質量，有著極其深遠的意義。通過心理安康教育，不斷轉變教師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進展新課程改革營造良好的氣氛。

二、詳細目標

1、心理輔導，做好學生心理詢問工作。

2、心理詢問室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、班級男女心理安康委員的培訓工作。

4、豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。

5、家長學校的心理安康學問講座。

6、充分利用班隊會加強對學生的心理安康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理安康為內容的主題班隊會)

三、主要工作

㈠加強隊伍建立，提高自身素養(yǎng)

1、學習有關懷理安康教育資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握根本的心理輔導學問、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運專心理學問及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2、通過家委會、家長會組織學習學校心理安康教育的有關內容，使家長逐步熟悉到對學生開展心理安康教育的重要性，不地提高家長對學生進展心理安康教育的素養(yǎng)。

㈡仔細做好學生心理輔導及心理詢問工作。

1、心理詢問室的常規(guī)建立，做好學生心理詢問工作，并能有所側重地進展跟蹤調查，建立心理檔案。

詢問途徑：

⑴學生自愿前往詢問(團體詢問為主)

⑵班主任教師推舉

⑶輔導教師訪談

2、設立心理詢問信箱，做好學生的心理詢問和心理訓練工作。

3、辦好心理安康園黑板報。

4、邀請專家對全校學生進展心理輔導學問講座。

5、在家教指導活動中，進行專題講座，讓心理安康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素養(yǎng)。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進展心理安康教育。

小學四年級心理安康教育規(guī)劃4

一、指導思想

嚴密圍繞讓生活更安康的總體目標，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推動我縣學校安康教育工作的開展。積極營造有益于安康的環(huán)境，傳播安康信息，增加師生安康意識和自我保健力量，提倡有益安康的行為和生活方式，促進經濟社會的全面進步和人的全面進展。

二、總體目標和工作原則

(一)總體目標

傳授安康學問，培育學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，監(jiān)測學生安康狀況，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強學生常見病的預防和掌握，提高學生的安康素養(yǎng)。師生的安康學問知曉率到達95%以上，安康行為形成率到達85%以上，各項安康教育工作指標到達國家有關標準。

(二)工作原則

1、面對全體。在教育對象上面對全縣各學校及全體師生。

2、身心兼顧。在內容上做到生理安康學問與心理安康學問并重。

3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌安康教育與安全教育等學校工作，把安康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4、知行轉化。在效果上注意將安康學問內化為學生的安康習慣和文明生活方式，既關注學生安康教育學問知曉率，又關注安康行為形成率，為學生的可持續(xù)進展供應保障。

5、相互促進。在目的上，擺正為學生效勞與為創(chuàng)立效勞的關系，做到聽從大局，效勞師生。

三、工作措施

1、加強組織領導,完善網(wǎng)絡建立。建立安康教育工作協(xié)調小組，加強組織領導。各中小學、幼兒園根據(jù)要求建立相應的安康教育組織(機構)，健全安康教育工作網(wǎng)絡。建立工作聯(lián)動機制，形成領導重視，一級抓一級，人人參加的局面。要仔細討論、統(tǒng)籌安排，制定詳細的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保安康教育工作的順當開展。

2、明確工作目標，落實工作責任制。根據(jù)安康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把安康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，應準時書面報縣教育局和縣疾病預防掌握中心。

3、加大工作力度，扎實推動安康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈;協(xié)作衛(wèi)生部門開展食堂分級量化治理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水安全;根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)視治理方法》、《生活飲用水治理方法》等法律法規(guī)要求，強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)視，發(fā)覺問題準時提出相應措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的爆發(fā)流行;努力按規(guī)定配備好專(兼)職保健教師和衛(wèi)生技術人員，建立學校突發(fā)衛(wèi)生大事聯(lián)絡員隊伍，組織培訓學習。

4、加大經費投入,標準工作檔案。各校(園)應逐條對比《學校安康教育評價方案》，配足教材教具，改良教學衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學過程，提高教學效果;改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和穩(wěn)固安康教育宣傳陣地，營造安康環(huán)境。各中小學要有一名學校領導詳細分管安康教育工作，搞好學校組織協(xié)調關系，結合學校的詳細狀況，制訂學校安康教育工作規(guī)劃，做到有規(guī)劃、有記錄、有總結。同時做好各項活動材料的收集、記錄，標準安康教育工作檔案。

5、建立考核機制，加強督查。依據(jù)《學校安康教育評價方案(試行)》要求，實事求是地做好安康教育評價工作。學校安康教育與衛(wèi)生工作做為考評學校工作的一項內容。對在安康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局賜予表彰、嘉獎。

五、學校開展安康教育的根本途徑和要求

1、以《體育與安康》課程教學為重點，確保每周0、5課時的課堂教學時間，系統(tǒng)開展安康教育。

2、在體育與安康教學中，積極實施《學生體質安康標準(試行方案)》，以全面提高學生身心安康為目標，將體、衛(wèi)工作親密結合起來，在體育與安康課綜合改革方面形成特色。

3、建立學生安康治理制度，協(xié)作衛(wèi)生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園(托)幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質安康卡片，納入學生檔案，對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照看。

4、積極開