美術(shù)高考素描教學淺議美術(shù)高考素描

美術(shù)高考素描教學淺議美術(shù)高考素描

多年來，高考美術(shù)已經(jīng)成為很多考生升大學的另一路徑，很多的學生利用課余時間或?qū)ｉT培訓去學習它，本文就教學中的部分經(jīng)驗想法的在此進行探究。美術(shù)高考的教導中，素描起著基礎而主要的作用，素描是繪畫入門的基礎，它能幫助我們提升對客觀世界的再認識，正確而客觀地表現(xiàn)對象的能力，是促進初學者眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法。也是高考的必考項目。在素描教學中，有關(guān)素描的“教”“學”及相關(guān)的經(jīng)驗想法，老師和學生全部完全有必須進行探究性的思索。

素描是繪畫入門的基礎，它能幫助我們提升對客觀世界的再認識，正確而客觀地表現(xiàn)對象的能力，是促進初學者眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法。從而養(yǎng)成一個個性的認識和思索方法，這是很主要的，也是這門學科存在的價值和意義之所在，所以各專業(yè)院校及系科全部將其列為造型基礎課，也是初學者邁入藝術(shù)殿堂的必考項目。素描是利用單色的線條、體面來塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一個繪畫形式。每一個剛剛步入造型藝術(shù)大門的學子，總是先從素描學習入手。因為單色的素描繪畫，是研究造型的方法和規(guī)律的最直接有效的形式。從這個意義上能夠說，素描是一切造型藝術(shù)的基礎。同時，素描也是一門獨立的藝術(shù)學科，優(yōu)異的素描作品并不遜色于任何一個繪畫藝術(shù)品，古今中外大師們的素描藝術(shù)成就就充足證實了這一點。

愛好是最好的老師。在素描訓練過程中，構(gòu)圖、形體、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感、空間感等是這門課的關(guān)鍵訓練內(nèi)容。素描這門課課時較長，易覺枯燥，需要長久重復訓練。

一、對學生進行學習方法的指導，提升學生的素描認識水平

素描原因分析法。首先，對學生在素描訓練中碰到的多種原因如：形體、結(jié)構(gòu)、透視、空間、色調(diào)、明暗等基礎概念逐一進行理論的講解，深入使學生認識到多種原因間相互聯(lián)絡和所處的主次地位。如形體、結(jié)構(gòu)等是物體內(nèi)部最主要的方面，內(nèi)在的結(jié)構(gòu)形成了外在的形體，形體和結(jié)構(gòu)是不可分割的，是我們學習造型的關(guān)鍵，而色調(diào)、明暗等原因在我們觀察物體時是生動的、豐富的，全部是人憑直觀感覺在光的作用下，起到增強形體感、質(zhì)感和空間感的作用。讓學生在思維上明確建立諸原因的基礎概念，了解它們之間的相互關(guān)系，使之具有思維上的概括能力。

二、采取多個訓練手段，使她們掌握正確的表現(xiàn)方法

移位、組合教學法。如改變光源的方向、物體的轉(zhuǎn)向和移位、平面切割、觸摸物體等，使學生對物象作全方位的觀察、剖析，從中獲取直觀感受，以開拓原有的思維空間，達成對物象由表及里的全方位的觀察和了解。物體移位、組合教學法是打破傳統(tǒng)素描教學方法新的教學嘗試。傳統(tǒng)的方法是擺好實物的寫生，有著或多或少的被動原因。教學中，我們采取隨意部署的一組石膏幾何模型靜物，要求學生在想象中對它們進行重新移位組合，利用構(gòu)圖的形式規(guī)律，表示出一定的藝術(shù)情趣。在詳細作畫中，學生只能憑借眼前的實物獲取一定的藝術(shù)信息，在沉思默想中形成有結(jié)構(gòu)的意向，即創(chuàng)作組成有意識的主體空間。學生依據(jù)思維中形成的有結(jié)構(gòu)的意象，利用詳細的方法進行表現(xiàn)，在線條的使用和明暗色調(diào)的設計上含有鮮明的個性和強烈的情感。學生在這種含有藝術(shù)情趣的體驗中，能更加好地保持學習素描的愛好。

素描訓練的每一步驟力爭進步全部是相當艱苦的，甚至經(jīng)常會感到乏味和單調(diào)。它是鍛煉學生的毅力和恒心的苦練階段，不少學生望而生畏，老師應該首先對她們充滿關(guān)心和耐心，來引導她們突破各個難關(guān)，因為對于中國美術(shù)高考教育來說，這門課程本身就是起到一個讓學生從另一個視角來觀察和認知這個世界，一個對自我的潛意識的挖掘和表現(xiàn)，從而邁入所謂的藝術(shù)殿堂。對于基礎較差的學生應善于發(fā)覺她們的閃光點，并立即給激勵，用賞識的眼光看待她們，從心理上多給予溝通、關(guān)心，幫助其修改畫面，講清修改原因和意見，讓學生明白其中的道理，力爭更大的進步。

基礎素描的學習很主要，它對以后色彩、石膏、真人寫生全部是一個良好的鋪墊，但這個階段的關(guān)鍵關(guān)鍵放到了對形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間的刻畫上去了，這些課題全部是很理性的東西，學起來難免有一定的枯燥感，在這么一個前提下，我們在這階段的教學中就應該首先做好學生對美術(shù)的全方面認識了解，不要讓學生在懵懵懂懂中進入第一步的素描訓練，深入經(jīng)過優(yōu)異的素描繪畫賞析，讓學生了解素描的概念，尤其是對素描本質(zhì)上的東西的了解，同時在素描靜物的寫生中，我們要時時到處注意學生愛好的培養(yǎng)，比如一組多物體靜物，通常全部要包括到對比，比如長和短、高和矮、寬和窄、粗和細、剛于柔……。在寫生之前，這些特點我們能夠想象成人的外貌形體特點，把無生命的靜物當成有血有肉的人來表現(xiàn)，區(qū)分出她們的各自特點，這么我們在建立愛好的時候就找到了一個建立點。總而言之在基礎素描的學習中，學生應該有耐心、自信的心理，刻苦不畏困難的精神，同時對素描還要進行理論上的全方面認識。這么才能打好學習美術(shù)的第一步。

總而言之，在高考素描教學中，只要善于研究，善于反思，定能教學相長。老師應盡一切所能立足于學生的角度出發(fā)，從實際出發(fā)，