花城版七年級音樂下冊教案學習資料

花城版七年級音樂下冊教案精品資料僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2精品資料2、通過學習歌曲，讓學生親身體驗、感受歌曲所表達的改革開放的政策像春天一樣，給祖國大地帶來了勃勃生機，給嶺南大地通過觀看視頻、聆聽樂句、模仿節(jié)奏型等手段，引導學生分1、讓學生在熟唱歌曲的基礎上，利用獅子鑼鼓經(jīng)2、通過分析歌詞，了解歌詞所包含的寓意，并引導學生說說在經(jīng)濟飛躍的今天肇慶的變化通過改編歌詞，創(chuàng)造一首屬于自己的歌曲《嶺南春早》是選自國家義務教育課程實驗教科書《音《賽龍奪錦》的初步了解與認識，讓學生能受到嶺南鄉(xiāng)音的熏陶感僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3精品資料染，從而具有作為廣東人不可缺少的藝術素質(zhì)；二、通過學習《嶺南春早》、《東方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)的人們對改革開放政策帶給嶺南大地巨大變化的喜悅心情，同時，作為這一單元總結性的一課，兼顧了以上兩個內(nèi)容，通過引導學生對歌曲創(chuàng)作來源的剖析，分析歌詞了解歌曲所蘊含的意境，最后拓除此以外，歌曲的節(jié)奏與旋律方面也充滿著嶺南音樂面我們結合歌曲里的四個樂句,，分別是：僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品資料鑼鼓樂的合奏，要求學生記住讓他印象深刻的大鼓的節(jié)點評并引出鑼鼓樂后面部分大鼓的節(jié)奏型——mmmmmmmmmmmmmm模仿大鼓節(jié)奏型等手段，讓學生對比感受歌曲的節(jié)奏特點，了解其僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品資料架》、《梳妝》的部分樂譜，分組請學生們對比、尋找一下剩下《賽龍奪錦》 《畫眉跳架》《梳妝》3、通過同學們分析，教師與學生一起總結歌曲的創(chuàng)作來源：節(jié)奏，那么平常過年過節(jié)時，我們聽得最多的是什么鑼鼓呢？僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6精品資料O蓬勃的氣息。同學們，我們再想想，歌曲僅僅就是為了要贊美嶺南春天的美景嗎？它還要表達更深層次的思想感情嗎？我們結合學過提問1-2個同學，并適當?shù)刈鞒鎏崾?，最后由教師總結：國大地帶來了生機勃勃，為嶺南大地帶來了繁榮、興旺，給人民帶來了幸福和吉祥。另一方面，嶺南作為改革開放的前沿陣地，嶺南僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝7精品資料想起了一首詩，當中是這樣寫的：——在星湖大廈感悟肇慶的春天徐金麗僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝8精品資料踐活動的體現(xiàn)。在小組創(chuàng)編與表現(xiàn)音樂的活動中，學生不僅能集思廣益，而且學會交流、合作，加強團隊精神，融洽師生關系。參與評價活動，可以肯定別人的優(yōu)點，同時也能找出自己的不足之僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝9精品資料課程結束之前，老師給大家布置了一個作業(yè)：把課堂中學生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛自豪之情進一步延伸，再次體僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝10欣賞《春天的故事》教學目標：重點難點：難點：欣賞歌曲《春天的故事》，了解歌曲創(chuàng)作的背景，通過音樂作品引申了解中國近現(xiàn)代的發(fā)展歷程，增強學生對祖國母親的認教學過程：一、了解歌曲的相關知識：僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝11精品資料三、當堂總結我們的祖國幅員遼闊、地大物博。古往今來，有許多贊美、歌僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝12《東方之珠》教學目標：現(xiàn)的意境，并在聽辨、學唱、思考、交流、探討的過程中，理解作師：今天??！老師帶來了幾位歌星的歌曲，同學僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝13精品資料都是香港人！師歸納小結：香港地區(qū)位于珠江口東側，包括香新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香港，又名香江、香海。是僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝14精品資料師：我們大家一起來欣賞這首東方之珠，注意邊嚴；讓海潮伴我來保佑你，請別忘記我永遠不變黃色的臉?！敝?、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限師：通過剛才的演唱和欣賞，再加上你以前對這同胞同為炎皇子孫，渴望歸依祖國懷抱、渴望統(tǒng)一的愛國之情，從這么深沉、這么情真意切的一首《東方之珠》是誰創(chuàng)作的？（學生師：你們對于羅大佑熟悉嗎？（若熟悉由學生介僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝15精品資料歸到祖國母親的懷抱，臺灣的回歸也已指日可待，但回歸的歷程仍然需要我們做出艱辛的努力，期望就在你們的身上，為了祖國統(tǒng)僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝16[教學目標][教學重點][教學過程]僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝17精品資料3、議論：曲作者用那莊嚴的鐘聲、美妙的歌聲和樂聲令人難忘的時刻。樂曲不但喚起我們對往日的記憶與對美好未來的術，它具有再現(xiàn)生活、表達情感的功能，它還能通過自身特有的藝術魅力感染人、影響人，所以，作者常利用樂曲表現(xiàn)生活感受，抒發(fā)情感。從人的審美能力發(fā)展看，認識音樂所具有的表現(xiàn)功能是不夠的，我們還應通過作品，走進作家的內(nèi)心世界，了解他們對生活的感受，體驗他們對情感的表達。那么，請大愛與我一起再欣賞兩地方的地名？你能在地圖上找到它們所處的位置？（直接在課件上點擊尋找）你了解這兩個地方的歷史嗎？能簡要地談談嗎？（在學僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝18精品資料如：A、舒緩的旋律與跳進旋律的對比；B、三連音、休止符應用；的情感表達中的作用。體會歌詞、節(jié)奏、旋律與情感表達的內(nèi)在聯(lián)A、上行、下行音樂短語的應用；B、音程大跳，形成力度變化來構成音樂高潮。通俗、口語化。表師：根據(jù)前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達中作用的認識。針對《七子僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝19精品資料何體現(xiàn)這一次比一次更強烈的愿望。（提示注意：力度強弱變化時式的變化處理。）教學目標：教學重點、難點：僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝20精品資料歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個小任務，什么任務呢？下面讓我們來觀看一個錄像片段，請大家在影片中找答師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要什么了嗎？師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務的具體內(nèi)容是什么吧。三、新課教學猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝21精品資料教學目標：教學過程：僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝22精品資料教師講解《如歌的行板》的創(chuàng)作背景，講解完后與學生共同欣教師講解我國作曲家馬思聰創(chuàng)作《思鄉(xiāng)曲》的背景，并與學生欣賞完后請學生回答自己對該作品的理解和感受（教師可以提學唱歌曲：《?；丶铱纯础?，《友誼地久天長》，重點學習后歌曲處理，教師講解每一個段落，每一個換氣口的停頓，請學欣賞作品《陽關三疊》，請學生背誦古詩詞《陽關三疊》并試探討：本課中所聽、所學歌曲主要表達什么思想？音樂作品與它所僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝23《西洋管弦樂隊》教學設計僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝24精品資料欣賞，創(chuàng)設音樂氛圍驗播放西洋管弦樂隊演奏的視頻片段，要求學生欣賞之后，寫下所認識的樂從所寫的樂器中找出哪些樂器屬于弦傾聽、體驗音色特點視頻說明：用一種藝術抽象表現(xiàn)的方對弦樂器展開一一介紹，讓學生了解其外形、演奏姿勢，聽辨其音色，體感受，用自己的語言描繪，然后老師撥弦奏法，弦樂器另一種獨特的音三、結合實例引導多元化聆聽，升華學生的欣賞能力僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝25段結合時代，提高興趣，學會關注低音提琴音樂節(jié)上的表演片段作業(yè)：作業(yè)：旋律，可用單一樂器也可用弦樂器中結考試考得很糟糕，我獨自走在放學本單元選取了一組不同時代、場景、地域的五聲調(diào)式風格的創(chuàng)作歌曲及中國民歌，隨著時代變遷和社會體制的更迭打上了時代烙僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝26精品資料印，依然膾炙人口。通過學唱，引導學生積★歌曲《南屏★歌曲《小城躍，表達對家鄉(xiāng)的思念之情。能用領唱、合唱的形式表現(xiàn)歌曲。嘗試律的流暢，歌詞的朗朗上口，表現(xiàn)對愛情的向往，追求自由幸福生活的情緒。鼓勵學生進行創(chuàng)編表演音調(diào)和節(jié)奏，載歌載舞的表演形半部分曲調(diào)的柔美委婉，后半部分導演，林鳳嬌主演。此歌由臺灣女歌星鄧麗君為影片演唱配音。影片上映后，主題歌在臺灣、香港等地迅速傳播開來，后來傳僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝27精品資料到大陸，受到大陸聽眾的喜愛和傳唱。影片內(nèi)容描寫一位雕刻匠的女兒--善良純真的啞女阿秀樸實平凡的創(chuàng)業(yè)故事，自始至終充滿濃厚的生活氣息與人際間的純真情感。與此相應，該主題歌旋律柔美抒情，節(jié)奏徐緩舒展。歌詞內(nèi)容則通過對一鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)生活的細膩刻教學目標：教學重難點：教學方法：啟發(fā)提示式、示范法、對比法、講述法教具：薩克斯、課件、打擊樂器、音樂課件、鋼琴教學過程：僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝28精品資料師：薩克斯演奏《小城故事》，請同學們閉上眼師：同學們在演唱的過程中發(fā)現(xiàn)了特殊的音符和僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝29精品資料師：我們家鄉(xiāng)宜昌你到過哪些地方，能講講那里的風土人情嗎？師：聆聽三峽地區(qū)特色的歌曲《雀尕飛》、《三峽的孩子愛三峽》今天，我很高興，和大家一起欣賞音樂、學習音樂。你們學習的《康定情歌》課型：以唱歌為主的綜合課教材：花城出版社七年級下冊執(zhí)教學重難點采用輪唱的形式表現(xiàn)歌曲，能積極參與僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝30精品資料一首流傳于我國西南地區(qū)的傳統(tǒng)民歌。歌曲曲調(diào)優(yōu)美流暢，文字凝練生動，蘊含著豐富的民族審美信息，表現(xiàn)了康定人對美好愛情的向往，唱出了青年男女熱烈相愛，追求自由幸福生活的情感。歌詞生對這首歌曲很熟悉，聽賞兩遍就會唱了，教師在此應提醒學生注了好動，注意力不集中的特點，除了繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣與學習能力之外，更要激發(fā)學生的學習興趣。在聽、唱、創(chuàng)、演各方面能力的培養(yǎng)上，多注重對音樂感受力、理解力和表現(xiàn)力的培教學過程：會聽著各種版本的這首歌，百聽不厭。同學們聽過這首歌曲嗎？知僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝31精品資料思考問題：歌曲表達了什么樣的情感？節(jié)奏、速度如何？⑵歌詞中這段視