三年級下冊道德與法治-【說課稿】10 愛心的傳遞者

10愛心的傳遞者說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治三班級下冊《愛心的傳遞者》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標與重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《愛心的傳遞者》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三班級下冊第三單元第10課，共有兩個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《我們都有愛心》，主要是引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中自己曾經(jīng)關(guān)愛他人和被他人關(guān)愛的經(jīng)歷，查找生活中隱藏的愛心，并將愛心變成行動，傳遞我們的關(guān)愛，旨在引導(dǎo)學(xué)生樂意在日常生活中幫忙他人。二、學(xué)情分析三班級的學(xué)生在日常生活中都有過助人或被人幫忙的經(jīng)歷，但是大都不能將關(guān)愛他人的行動落實在日常生活中，自覺自愿地幫忙他人。因此，要通過有效的教學(xué)，幫忙引導(dǎo)學(xué)生做一個愛心的傳遞者，樂意在日常生活中幫忙他人。三、教學(xué)目標與重難點基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標與重難點。教學(xué)目標我確定了三個。1.感受生活中各種不同的關(guān)愛。2.體會日常生活中的關(guān)愛。3.能夠在日常生活中主動傳遞愛。重點是：感受生活中各種不同的關(guān)愛，能夠在日常生活中主動傳遞愛。難點是：將關(guān)愛他人的行動落實在日常生活中。四、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻：《最美的瞬間》，學(xué)生對視頻中的行為發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)到生活中相互關(guān)愛的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：我們都有愛心。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬荷磉叺膼蹖W(xué)生閱讀教材第64頁的四幅圖片，與圖中的小朋友對話。然后課件出示問題：自己得到過別人什么關(guān)心或幫忙，或者曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫忙，當時有何感受？學(xué)生先回憶這些經(jīng)歷，再與大家共享，老師相機引導(dǎo)，板書：愛心簡圖，隨處都有，愛就在身邊。設(shè)計意圖：感受到生活中各種不同的關(guān)愛?；顒佣簾o聲的愛播放視頻：學(xué)?！白o學(xué)崗”的大哥哥大姐姐們關(guān)愛低班級學(xué)生的場景和對他們的采訪，學(xué)生說一說自己的發(fā)覺和體會，并找一找身邊還隱藏的愛心，先小組交流，再全班匯報交流，老師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：體會到日常生活中的關(guān)愛，把愛心傳遞下去。活動三：愛心在行動首先，學(xué)生將課前搜集的雷鋒幫忙他人的故事在小組內(nèi)講一講，再全班共享。然后，課件出示問題：怎樣把自己的愛心變成行動，傳遞我們的關(guān)愛。老師引導(dǎo)學(xué)生說一說能夠關(guān)愛的對象，可以為他們做的力所能及的事情。板書：用行動傳遞下去。設(shè)計意圖：將關(guān)愛他人的行動落實在日常生活中。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，老師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與勝利的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延長在生活中主動傳遞愛。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延長到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板上方的中間位置是課題《我