雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路安裝與調(diào)試說課

雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路安裝與調(diào)試培養(yǎng)學生實際操作能力提高學生綜合素質(zhì)以就業(yè)為導向，以能力為本位項目式教學法教材分析電機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路安裝與調(diào)試教學方法教學過程學法指導教學反思

教材分析教材的地位和作用教學目標教學重、難點《電機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路》在生產(chǎn)實際中有著廣泛的應(yīng)用，在這一章中具有承上啟下的作用，是簡單電路與復(fù)雜電路過渡的重要知識。學生掌握的好壞會直接影響到數(shù)控機床、PLC等課程的學習。宋健雄主編高等教育出版社出版學情分析教材的地位和作用教學目標教學重、難點學情分析珠海職業(yè)技術(shù)學校理工徐秀娟缺點：文化基礎(chǔ)不夠扎實，沒有良好的學習習慣；對純理論的內(nèi)容興趣不高；注意力集中的時間短，容易分神。已有知識：在學習本節(jié)內(nèi)容之前，已經(jīng)學習了接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路和按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路，對電路中各個元器件的名稱，作用，結(jié)構(gòu)，原理有了一定的認識，對電路的工作原理有一定的分析能力，同時對電機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路進行了課前預(yù)習。

優(yōu)點：思維活躍，對專業(yè)知識，特別是適用的形象的東西感興趣；動手操作能力較強。6教學目標知識和技能目標能力目標情感目標1231、理解電路的工作原理，掌握雙重聯(lián)鎖在電路中的作用2、掌握雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路的接線方法，并能正確操作1、培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察分析能力、語言表達能力、交流協(xié)作能力以及自我反思能力。2、通過對電路的接線鍛煉學生的動手能力，提高學生的電氣專業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學生互幫互助的團隊合作意識，激發(fā)學生對本專業(yè)的熱愛，提高學生自信心。教材分析關(guān)鍵激發(fā)學生情感、思維的興奮點，加強引導，注重啟發(fā)。

通過項目教學，使學生掌握雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路裝配和調(diào)試。重點

雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路控制

珠海理工職業(yè)技術(shù)學校徐秀娟教材的地位和作用教學目標教學重、難點學情分析難點引導學生在電路調(diào)試過程中，能對電路基本原理有直觀、明確地理解。教學方法激勵教學法設(shè)計意圖：針對學生學習基礎(chǔ)參差不齊，對學習信心不足。項目式教學法分層教學法學法指導問中學做中學授之以魚，不如授之以漁。教學過程（45分鐘）任務(wù)階段計劃階段實施階段檢查階段評價階段議一議做一做測一測談一談評一評學一學想一想接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路教學過程想一想情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生求知欲。設(shè)計意圖2分鐘任務(wù)階段之一想一想按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路電路構(gòu)成？工作原理？電路優(yōu)缺點？如何改進？教學過程展示電路原理圖，簡單講解電路工作原理?！盀槭裁匆@樣做”原理講授，加深理解。設(shè)計意圖學一學3分鐘

任務(wù)階段之二教學過程師生討論安裝方法和注意事項師生討論，滲透職業(yè)素養(yǎng)。設(shè)計意圖“怎么做”議一議3分鐘計劃階段檢測方法（完成表格中檢測項目）接線方法通電試驗前的要求教學過程組織學生分組進行電路的安裝。設(shè)計意圖親身體驗學習的快樂，實現(xiàn)“在做中學”、“在做中教”，做學教一體化。做一做28分鐘實施階段

1、按照電路原理圖進行接線(注意規(guī)范操作)2、使用萬用表進行電路檢測完成檢測表格3、經(jīng)過老師檢查后進行電路調(diào)試和故障排除教學過程學生進行電路的檢查。引導學生對任務(wù)的過程和結(jié)果進行自查，強化成功體驗，提高學生自信心，培養(yǎng)學生語言表達能力。設(shè)計意圖

測一測4分鐘檢查階段項目測量方法檢測結(jié)果若不正常，分析并找出原因1）短路檢查

L1L22）正向起動檢查SB23）反向起動檢查SB34）按鈕聯(lián)鎖檢查SB2+SB3SB3+SB25）接觸器聯(lián)鎖檢查KM1+KM2KM2+KM16）停止檢查SB2+SB1SB3+SB1教學過程學生進行電路的操作展示。引導學生對任務(wù)的過程和結(jié)果進行自查，強化成功體驗，提高學生自信心，培養(yǎng)學生語言表達能力。設(shè)計意圖

談一談

2分鐘檢查階段教學過程總結(jié)歸納，組織評價，布置作業(yè)。評一評3分鐘評價階段1、請小組同學總結(jié)操作過程中遇到問題，實驗的現(xiàn)象，問題的原因，解決問題的方法等。2、教師進行總結(jié)，指出學生存在的問題，今后需要注意和改進的地方。3、任務(wù)完成后，認真執(zhí)行小組責任制：拆線、收拾工具、整理實驗臺、填寫記錄冊。班長檢查，強化崗前培訓，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣、提升綜合素質(zhì)。4、結(jié)合各同學的表現(xiàn)，給予學生客觀的評價。教學過程布置課后作業(yè)1、什么是復(fù)合按鈕，按復(fù)合按鈕時，常開先閉合，常閉后打開對不對？

2、什么叫交流接觸器的聯(lián)鎖？聯(lián)鎖觸點應(yīng)和聯(lián)鎖的線圈怎樣連接？

3、電機起動運行后，按停止按鈕無法停止，分析是什么原因？實現(xiàn)課堂內(nèi)外延伸，引導學生做學習的主人，做學校的主人。設(shè)計意圖評一評3分鐘評價階段完成實驗報告，鞏固所學知識。板書設(shè)計采用多媒體PPT教學，力求風格清新，電路圖作為對投影的輔助。設(shè)計意圖項目測量方法檢測結(jié)果若不正常，分析并找出原因1）短路檢查

L1L22）正向起動檢查SB23）反向起動檢查SB34）按鈕聯(lián)鎖檢查SB2+SB3SB3+SB25