統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第5課時(shí) 詩(shī)意語(yǔ)言品人物 2 《說(shuō)和做》學(xué)習(xí)活動(dòng)單 學(xué)案(無(wú)答案)

七年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課時(shí)《說(shuō)和做》學(xué)習(xí)活動(dòng)單活動(dòng)要點(diǎn)：詩(shī)意語(yǔ)言品人物目標(biāo)定位1．梳理文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)聞一多先生的崇高品格和革命精神。2．賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把握人物的形象特征。3．品味詩(shī)意語(yǔ)言，感受人物的精神品質(zhì)。課時(shí)內(nèi)容《說(shuō)和做》、學(xué)習(xí)活動(dòng)單學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一：研讀語(yǔ)言，體味詩(shī)意聞一多先生是著名詩(shī)人，本文的作者臧克家也是一位詩(shī)人。臧克家用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)亦師亦友的聞一多先生的高度贊揚(yáng)，讀來(lái)情真意切，意蘊(yùn)豐贍。接下來(lái)，我們以小組合作學(xué)習(xí)的方式，對(duì)本文的詩(shī)意語(yǔ)言進(jìn)行研讀。小組研讀任務(wù)研讀目標(biāo)：品味文章語(yǔ)言的詩(shī)意。研讀路徑：關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，成語(yǔ)、四字詞和對(duì)句的運(yùn)用，多義詞的使用，飽含情感的敘述、描寫(xiě)和議論等。研讀成果匯報(bào)：以“我從文中‘’（字、詞、句、段均可）品味到語(yǔ)言的詩(shī)意，這個(gè)字（詞、句、段）的詩(shī)意體現(xiàn)在”的句式進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)?；顒?dòng)二：重點(diǎn)研讀，歸類(lèi)梳理小組合作學(xué)習(xí)后，師生進(jìn)行課堂交流。從以下方面進(jìn)行歸類(lèi)梳理，重點(diǎn)研讀。1．細(xì)節(jié)傳神，形象生動(dòng)重點(diǎn)品讀語(yǔ)句：一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！緦?dǎo)讀1】從這個(gè)句子中，你讀出了聞一多先生的什么特點(diǎn)？其中哪些詞語(yǔ)給你留下了深刻印象？2．對(duì)句工整，節(jié)奏鏗鏘重點(diǎn)品讀語(yǔ)句：仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。【導(dǎo)讀2】請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)語(yǔ)句，想想分號(hào)前后的句子有什么特點(diǎn)?！緦?dǎo)讀3】通過(guò)朗讀來(lái)感受短句和對(duì)句的表達(dá)效果。本句的變形朗讀材料：仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍?！緦?dǎo)讀4】我們繼續(xù)來(lái)研究這個(gè)句子。如果將它改成“越鉆研，越起勁；越鉆研，越不放棄”，會(huì)不會(huì)更簡(jiǎn)潔一些？3．用心煉字，語(yǔ)意凝練重點(diǎn)品讀語(yǔ)句：人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！白觥绷?，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”?！緦?dǎo)讀5】本文多處出現(xiàn)“說(shuō)”。聯(lián)系上下文，思考這一組不同語(yǔ)句中的“說(shuō)”的表達(dá)效果。4．由衷抒寫(xiě)，情感深摯重點(diǎn)品讀語(yǔ)句：他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。【導(dǎo)讀6】聯(lián)系全文來(lái)看，以“巨人”和“高標(biāo)”的評(píng)價(jià)來(lái)收束全篇有什么好處？【導(dǎo)讀7】我們?cè)囍美首x傳達(dá)出作者的贊揚(yáng)與崇敬。這句話(huà)在朗讀時(shí)應(yīng)該做怎樣的處理呢？活動(dòng)三：組裝成詩(shī)，深悟精神學(xué)習(xí)了本文，相信同學(xué)們已被聞一多先生的精神品質(zhì)和人格魅力深深震撼。下面，我們嘗試用詩(shī)的形式，寫(xiě)下對(duì)聞一多先生的頌歌。寫(xiě)作要求：選取課文中的句子進(jìn)行組合，自創(chuàng)詩(shī)句不超過(guò)全詩(shī)的五分之一；詩(shī)歌主題鮮明；字?jǐn)?shù)不少于10行，題目自擬。示例一：卓越學(xué)者聞一多目不窺園，足不出戶(hù)。瀝盡心血，鉆探典籍。十年艱辛，終成三部巨著。文化藥方，療治衰微國(guó)運(yùn)。示例二：口的巨人行的高標(biāo)做了再說(shuō)，一為國(guó)尋求藥方。做了不說(shuō)，——十年鉆探典籍。說(shuō)了就做，——鼓壯志領(lǐng)游行。敢說(shuō)敢做，——用生命踐誓言。聞一多，口的巨人，行的高標(biāo)。我來(lái)總結(jié)：這節(jié)課，我們仔細(xì)揣摩品味了文章情感充沛、生動(dòng)形象、精煉含蓄的詩(shī)意語(yǔ)句，走近了杰出學(xué)者和英勇戰(zhàn)士聞一多，深入感受了他的勤勉嚴(yán)謹(jǐn)、勇敢無(wú)畏和任何情勢(shì)