八年級(jí)語文上冊(cè)5 口語交際作業(yè)

第五單元口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述主題知識(shí)內(nèi)容課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）：復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)能力素養(yǎng)概括歸納能力、語言組織能力、記憶力、理解能力、表達(dá)能力主題知識(shí)內(nèi)容含義用途種類及基本要求方法和技巧作答示例復(fù)述話語的復(fù)述：把別人或自己說過的話重說一遍生活中常用的口頭表達(dá)形式詳細(xì)復(fù)述：精簡原材料，保留原材料信息，抓重點(diǎn)，忠于原內(nèi)容將書面材料轉(zhuǎn)換成口語，把長句轉(zhuǎn)換成短句，把復(fù)雜的句子轉(zhuǎn)換成簡單的句子，重難之處要稍加解釋如復(fù)述一件事，要交代六要素，且“經(jīng)過”要重點(diǎn)復(fù)述主題知識(shí)內(nèi)容含義用途種類及基本要求方法和技巧作答示例復(fù)述材料的復(fù)述：把看到的書面材料或者口頭材料講給別人聽生活中常用的口頭表達(dá)形式簡要復(fù)述（重點(diǎn)）：把握原材料線索，保留主要內(nèi)容，縮減次要內(nèi)容分析材料，把握主要信息和基本脈絡(luò)，存干去枝，明辨次要信息如：記敘性文章：主要人物+簡要線索；議論性文章：主要觀點(diǎn)+論據(jù)；說明性文章：抓事物的主要特征主題知識(shí)內(nèi)容含義用途種類及基本要求方法和技巧作答示例轉(zhuǎn)述把別人的話說給另外的人聽信息的傳遞準(zhǔn)確、完整、不改變事實(shí)、把握重點(diǎn)、不遺漏要點(diǎn)轉(zhuǎn)換：人稱、時(shí)間、空間等轉(zhuǎn)達(dá)：準(zhǔn)確表達(dá)別人的意思爸爸對(duì)小明說：“告訴李叔叔，我不在家?！毙∶髡f：“我爸爸讓我告訴您，他不在家?！保ㄥe(cuò)）主題知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)述須注意：轉(zhuǎn)換類型注意事項(xiàng)時(shí)空與人稱的轉(zhuǎn)換同樣一件事，今天說與明天說，在這里說與在那里說，跟這個(gè)人說與跟那個(gè)人說，時(shí)間詞、方位詞、人稱詞都必須跟著轉(zhuǎn)換。主題知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換類型注意事項(xiàng)體式與風(fēng)格的轉(zhuǎn)換不同場合有不同要求，不同對(duì)象有不同需要，在轉(zhuǎn)述某一語言材料時(shí)，要根據(jù)特定需要進(jìn)行體式或風(fēng)格的轉(zhuǎn)換：給少年兒童講歷史故事，不能用古代語言，要用現(xiàn)代語言；在故事會(huì)上講《石壕吏》，其中的人物對(duì)話不能用詩的形式，要用現(xiàn)代語言。內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)述某一語言材料時(shí)，不全在于如實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)它的本意，而要借它來表達(dá)某種意念，這需要進(jìn)行內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換?？谡Z實(shí)踐一、讀一段故事，學(xué)生先在小組內(nèi)練習(xí)詳細(xì)復(fù)述和簡要復(fù)述。再根據(jù)故事的內(nèi)容、主題提出簡要復(fù)述的不同要求，每個(gè)小組推薦一名代表在班里進(jìn)行復(fù)述。注意詳細(xì)復(fù)述和簡要復(fù)述的異同。示例：讀一段故事：口語實(shí)踐有一次，子貢在一個(gè)諸侯國贖回了一個(gè)魯國人，卻辭謝了官府的賞金。孔子聽說了這件事，就對(duì)子貢說：“子貢呀！你這件事就做錯(cuò)了。圣人做事可以移風(fēng)易俗，可以讓人效法，可以影響后代，而不會(huì)只是為了表現(xiàn)自己的德行。現(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領(lǐng)賞金被認(rèn)為是不廉潔，那得不到賞金的刺激，愿去贖人的人就會(huì)減少。所以，你這種只考慮自己德行修養(yǎng)的行為，會(huì)讓魯國人今后不愿再到其他諸侯國去贖人?！笨谡Z實(shí)踐詳細(xì)復(fù)述示例：有一次，子貢贖回了一個(gè)魯國人，卻辭謝了官府的賞金。孔子聽說后對(duì)子貢說：“你這件事就做錯(cuò)了。現(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領(lǐng)賞金被認(rèn)為是不廉潔，那么愿去贖人的人就會(huì)減少。你這樣做會(huì)讓魯國人今后不愿再到其他諸侯國去贖人?！笨谡Z實(shí)踐簡要復(fù)述示例：有一次，孔子聽說子貢贖回了一個(gè)魯國人，卻沒有接受官府的賞金，就批評(píng)子貢，說他這件事做錯(cuò)了，孔子認(rèn)為子貢做的這件事會(huì)影響魯國人贖人。點(diǎn)撥詳細(xì)復(fù)述時(shí)要精簡原材料，保留原材料的信息，抓重點(diǎn)，忠于原內(nèi)容，如：可保留子貢做的事情、孔子對(duì)他的教誨。簡要復(fù)述時(shí)要把握原材料的線索，保留子貢做的事情，縮減孔子對(duì)子貢教誨的具體內(nèi)容?？谡Z實(shí)踐口語實(shí)踐二、根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。請(qǐng)與同學(xué)合作，輪流扮演材料中的人物，再現(xiàn)這件事情。要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整。張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請(qǐng)李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽了李晨的話，張明欣然同意，請(qǐng)劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請(qǐng)李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請(qǐng)。李晨轉(zhuǎn)述劉宇的話，可以說：“張明，你的新自行車真漂亮，劉宇也想騎一下，可以嗎？”李晨轉(zhuǎn)述張明的話，可以說：“劉宇，張明同意你騎他的新自行車了。他約你明天上午九點(diǎn)到他家小區(qū)去騎。”示例口語實(shí)踐點(diǎn)撥此題有很強(qiáng)的情境感，要求轉(zhuǎn)述兩次，作為轉(zhuǎn)述的基礎(chǔ)練習(xí)，是非常好的?？谡Z實(shí)踐口語實(shí)踐三、下面是意大利作家卡爾維諾描述的經(jīng)典作品的特征。閱讀后，請(qǐng)用你自己的話告訴同學(xué)什么是經(jīng)典。內(nèi)容見教材。經(jīng)典的特征：1.廣為流傳，并常讀常新。2.已讀過的人和臨時(shí)閱讀的人都能獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。3.有一種似曾相識(shí)的感覺，能引起讀者共鳴。4.越讀越覺得獨(dú)特、意想不到和新穎。5.能經(jīng)得住反復(fù)解讀。6.能經(jīng)得住時(shí)間的淘洗和歷史的考驗(yàn)。示例口語實(shí)踐中考這么考（一模·南通）“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！眴欀袑W(xué)將在學(xué)校組織“青春當(dāng)自強(qiáng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。1.學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備請(qǐng)校友、著名作家劉楓先生來學(xué)校作一次主題講座，擬寫的邀請(qǐng)函有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并寫出修改意見。中考這么考邀請(qǐng)函尊敬的劉：為助力青年堅(jiān)定理想，展示青春風(fēng)采，我?！扒啻寒?dāng)自強(qiáng)”主題活動(dòng)將于4月2日上午八點(diǎn)在校圖書館拉開帷幕，誠摯地邀請(qǐng)您屆時(shí)來校作一次主題講座。希望您務(wù)必前來參加。3月28日啟潤中學(xué)團(tuán)委中考這么考修改意見（1）：_________________________________________________________________________________________________修改意見（2）：_________________________________________________________________________________________________“希望您務(wù)必前來參加”應(yīng)改為“期盼您的光臨”。落款不當(dāng)，署名“啟潤中學(xué)團(tuán)委”應(yīng)寫在日期“3月28日”的上面。中考這么考2.為此，團(tuán)委讓張明帶著邀請(qǐng)函登門邀請(qǐng)。不巧劉先生不在家，劉先生的兒子接見了他。于是張明對(duì)劉先生的兒子說：“（1）____________________________________________________________________________________________________________”劉先生回家后，他的兒子拿出邀請(qǐng)函，向父親轉(zhuǎn)述了張明的來意：“（2）_________________________________________________