10.《老人與海（節(jié)選）》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

美·海明威失敗的強(qiáng)者，孤獨(dú)的硬漢學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解海明威的作品及其風(fēng)格。思維發(fā)展與提升：把握這篇小說的主要內(nèi)容，揣摩小說的語言和行文特色。審美鑒賞與創(chuàng)造：了解老漁夫圣地亞哥的硬漢性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。文化傳承與理解：領(lǐng)悟老人憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦環(huán)境中進(jìn)行抗?fàn)幍木?。?xí)近平總書記曾與文藝工作者們分享了自己的海明威“情結(jié)”：因?yàn)橄矚g海明威的小說《老人與海》，在第一次訪問古巴期間，他專程去了海明威當(dāng)年寫《老人與?！返臈蜻?；第二次去古巴訪問時，他則抽時間去了城里海明威經(jīng)常去的酒吧，點(diǎn)了海明威愛喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊?！矟h形象解讀題目

老人

與

海

漁夫

斗

鯊魚

人

戰(zhàn)

環(huán)境

物質(zhì)力量

自然力量

精神力量

社會力量戰(zhàn)地記者傳奇軍人習(xí)慣站著寫作熱衷捕獵冒險兩次飛機(jī)失事三次自讀訃告晚年健康惡化選擇飲彈自盡這個世界是個美好的地方，是值得我為之戰(zhàn)斗的?！秵淑姙檎l而鳴》——《老人與?！?899--1961海明威（美）人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。走進(jìn)作者二十世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)中，海明威不甘寂寞的身影，他擁有過勛章，同時他還擁有了幾百處的傷疤和身體里無法取出的彈片。1953年該書又榮獲第五十四屆諾貝爾文學(xué)獎，殊榮無比他創(chuàng)作的《老人與?！帆@普利策獎1954年他體現(xiàn)的是美國精神和“硬漢”精神從文學(xué)成就上來看代表作有《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與?！返人摹氨皆怼币院唵翁N(yùn)深意，提倡的“站著寫作”的“電報式”行文風(fēng)格，以簡潔、精煉和直接、明快語言敘述故事塑造人物從創(chuàng)作風(fēng)格來看1961年美國“迷惘的一代”的代表人物，文壇硬漢卻用鐘愛的獵槍終結(jié)了自己的輝煌，因?yàn)樗ダ?、病痛、迷惘和可怕的抑郁癥，所以他的墓志銘是：恕我不能站起來。歐內(nèi)斯特·海明威知人論世童年時期

海明威的童年時光幾乎都是在瓦倫湖的農(nóng)場中度過，沒事就喜歡纏著大人給他講各種各樣的故事，而且還要把人物模仿一番才滿意。這也為他后續(xù)的文學(xué)創(chuàng)作作出了重要的鋪墊。學(xué)生時代

成為學(xué)生后，海明威馬上顯示出他的文學(xué)的天賦。中學(xué)時就開始在兩個文學(xué)社發(fā)表自己的作品嶄露頭角。高中一畢業(yè)就被美國舉足輕重的《堪城星報》錄用，當(dāng)上了記者。知人論世參戰(zhàn)經(jīng)歷

除了記者外，海明威還有另一重身份——救護(hù)車司機(jī)。

第一次世界大戰(zhàn)的炮火打響后，正義感爆棚的海明威走向了戰(zhàn)場前線，成為了一名救護(hù)車司機(jī)。在一次執(zhí)行任務(wù)時，他不幸被炮擊傷，但他仍然強(qiáng)忍著劇痛，成功地將另一位傷員送到了安全地帶。硬漢形象.戰(zhàn)場前線的生死經(jīng)歷，也對海明威的創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。許多硬漢的形象，如拳擊手、斗牛士、軍人都曾出現(xiàn)在他的筆下。同時又常常把描寫“死亡”作為作品的主要內(nèi)容。作品圍繞戰(zhàn)爭、死亡和男人的野性與英勇展開。

比如《喪鐘為誰而鳴》的主人公軍人羅伯特完成炸橋任務(wù)準(zhǔn)備撤退時，被敵人炸傷了腿，但受傷的他仍舊拿著槍阻擊敵人，最終不幸犧牲海明威被認(rèn)為是美國“迷惘的一代”作家中的代表人物，其作品流露出對人生、世界、社會的迷茫和彷徨。第一次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)在美國的一個文學(xué)流派。他們共同表現(xiàn)出的是對美國社會發(fā)展的一種失望和不滿。他們之所以迷惘，是因?yàn)檫@一代人的傳統(tǒng)價值觀念完全不再適合戰(zhàn)后的世界，可是他們又找不到新的生活準(zhǔn)則。他們認(rèn)為，只有現(xiàn)實(shí)才是真理，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的。于是他們只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和價值觀，用叛逆思想和行為來表達(dá)他們對現(xiàn)實(shí)的不滿。迷惘的一代“迷惘的一代”1926年，海明威將美國女作家斯泰恩的一句話作為《太陽照常升起》一書的題詞：“你們?nèi)敲糟囊淮??！?/p>

“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣?！独先伺c海》中的主人公圣地亞哥集中體現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象,成為海明威作品中眾多硬漢形象最突出而獨(dú)特的代表。

“硬漢形象”海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報式風(fēng)格”，他擅長用極其精練、樸實(shí)、直觀的語言塑造人物形象，并通過著墨不多的景物描寫，情景交融地烘托出主人公的內(nèi)心世界。指小說中一種語言風(fēng)格。多用短句，不用或少用復(fù)句，很少用形容詞，文字簡潔如同電報，故名。電報式文體【2020年全國一卷小說閱讀題】9．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）1932年，海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中，第一次把文學(xué)創(chuàng)作比作漂浮在海面上的冰山，他說：“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！痹谖膶W(xué)作品中，文字和形象是“八分之一”，而情感和思想是“八分之七”。前兩者是具體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。后來，大家在研究任何文學(xué)作品的時候，總是先要搞清楚水面下的“八分之七”，因?yàn)檫@一部分是“冰山”的基礎(chǔ)。這種創(chuàng)作理論就是“冰山理論”，即用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想蘊(yùn)藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。構(gòu)成“冰山理論”的四大要素：簡潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想。冰山理論背景探尋這部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯，并與他結(jié)下了深厚的友誼。兩人經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯曾出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但這條魚太大，在海上被拖行了很長時間，結(jié)果在歸航途中又被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。當(dāng)時這件事給了海明威很深的觸動，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。1952年，海明威發(fā)表了《老人與海》，這部作品贏得了諸多贊美，海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”?！独先伺c?！饭适碌谋尘笆窃?0世紀(jì)中葉的古巴。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺（5.4米），體重一千五百磅（約1361斤）的大馬林魚。大魚拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。關(guān)于《老人與?！?，網(wǎng)友的評論不一。你想為哪個網(wǎng)友的評論戰(zhàn)隊(duì)？01情節(jié)梳理階段老人面臨的困境出海前的狀況①瘦骨嶙峋，蒼老衰弱；②離群索居，非常孤獨(dú)；③已連續(xù)84天沒有打到魚，受嘲笑、被質(zhì)疑。出海后的遭遇①茫茫大海，孤身駕駛漁船，時時面臨疼痛、饑餓和勞累；②與大馬林魚僵持了兩天兩夜，筋疲力盡；③捕獲的大馬林魚糟鯊魚群搶食，老人雖全力搏擊仍寡不敵眾，大魚被吞噬得只剩下一副骨架。梳理老人與鯊魚的搏斗的五個回合任務(wù).梳理老人與鯊魚的五次搏斗，完成表格。自主探究第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)局灰鯖鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊群鯊兩條成群結(jié)隊(duì)漁叉繩子綁了刀子的船槳綁著刀子的槳短棍短棍舵把殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死一條，逃跑一條，大魚被吃掉四分之一殺死鏟鼻鯊，刀子被折斷兩條鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了大魚只剩下殘骸請大家快速閱讀課文，填寫下表。一條兩條一條大馬林魚長吻鯖鯊鯖鯊的齒吻星鯊（鏟鼻鯊）犁頭鯊這是你接下來要挑戰(zhàn)的對手一條鏟鼻鯊一條灰鯖鯊兩條鏟鼻鯊兩條鏟鼻鯊群鯊第一回合第二回合第三單回合第四回合第五回合綁了刀的船槳綁了刀的船槳短棍舵柄漁叉、繩子這是你的作戰(zhàn)工具，寫鯊魚游得快，身子強(qiáng)健，兇殘嗜殺，會去咬槳或船舵，趁海龜在水面上睡覺時就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅(jiān)強(qiáng)的決心和十足的自信，突出“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的硬漢形象，突出了主人公永不言敗的精神。作者多次對鯊魚進(jìn)行描寫的目的何在？02形象探究細(xì)讀五次搏斗歷程，分析圣地亞哥能活著回來的原因是：有醫(yī)學(xué)知識圣地亞哥將手放入海水中，有保持清醒的作用，同時海水是咸的，鹽水有利于治療和緩解受損傷的肌膚，這是他浸泡的原因所在。技藝精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富善于利用手頭的每一項(xiàng)工具，攻擊鯊魚的方式快準(zhǔn)狠，擊中頭部，幾乎招招致命。“他猛地把魚叉扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正扎在它兩眼之間的橫線和鼻梁線的交叉點(diǎn)上。”一個扎字，可見老人用力很猛，而且扎得很準(zhǔn)。清醒理智在對未來的逆境的預(yù)料中，始終有一種危機(jī)感，保持理智和清醒。在他被鯊魚拖走魚叉后，他并沒有沮喪，而是“用腋窩夾著船柄，用腳踩住腳索，騰出手來把刀子綁好。”這一系列動詞可見老人是很理智的，他知道還會有戰(zhàn)斗，所以做好了充分的準(zhǔn)備。請關(guān)注公眾號“酸梨老師的語文江湖”合作探究任務(wù)一：文章如何塑造圣地亞哥形象的？他具有怎樣的性格特征？請畫出文本相關(guān)描寫，進(jìn)行分析批注。方法指津：聚焦內(nèi)心獨(dú)白，結(jié)合語言動作描寫，分析塑造圣地亞哥老人的方法和形象?！?2】“但人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！薄恺X鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過我比它更聰明。【20】這時候，風(fēng)更加強(qiáng)勁了，船航行得很順利。他只看著魚的前半部分，心里又燃起了一點(diǎn)兒希望。

【51】“這下子它們算把我打垮了，他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。【71】“跟它們斗，”他說，“我要跟它們一直斗到死?！迸ⅲ盒睦砻鑼?。永不言敗，自信，不屈服。人要有永不服輸?shù)木?，有永不絕望的意志。【14】“不過還是得琢磨琢磨，他想。因?yàn)槲抑皇Ｏ逻@件事兒可做了。這個，還有棒球。不知道了不起的迪馬吉奧會不會欣賞我一舉擊中鯊魚的腦袋?！?4】他躺在船尾掌著舵，等待天空出現(xiàn)亮光。我還有半條魚，他想。也許我走運(yùn)，能把前半條帶回去呢。我總該有點(diǎn)運(yùn)氣吧。批注：內(nèi)心獨(dú)白。

積極樂觀，自信【46】這條魚可以夠一個人過整整一冬，他想。別想這個啦。還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。和水里的血腥味比起來，我手上的根本不算什么。再說，手也不怎么流血了。手割破了也沒什么大不了的。出點(diǎn)血也許能讓左手不再抽筋?！?2】是什么把你打垮了呢？他想。“沒有什么把我打垮，”他大聲說，“都是因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了?！迸ⅲ簝?nèi)心獨(dú)白。對傷口的輕描淡寫體現(xiàn)他剛毅的性格批注：內(nèi)心獨(dú)白。總結(jié)失敗原因，勇敢面對失敗在與鯊魚的搏斗過程中，我們會發(fā)覺老人的性格似乎比較矛盾，他經(jīng)常會自我否定，請你找到相關(guān)語句，談?wù)勀愕睦斫?。我真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚。（39段）我不能指望干掉它們了，他想。（63段）要是夜里來了鯊魚，該怎么辦？能有什么辦法？（70段）但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。（82段）有些鯊魚來襲擊大魚的殘骸，就像人從餐桌上撿面包屑一樣。老人毫不理睬，除了掌舵之外，什么都不在意。（88段）

老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞到了極點(diǎn)，他甚至后悔捕到這條魚。這些看似消極的心理描寫，并沒有削弱對老人形象的塑造。我們可以看到作者正試圖塑造一位真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的大海、一條真正的魚和真正的鯊魚。這樣的描寫也正是突出了“真實(shí)性”。同時，老人是作者筆下最典型的“硬漢”形象，他能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時，老人有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但是，當(dāng)情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個形象更豐滿、更真實(shí)。（教材P83“學(xué)習(xí)提示”）思考討論——文中老人大量的內(nèi)心獨(dú)白，它們對表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題有什么作用？老人的內(nèi)心獨(dú)白，主要有兩種形式，一是無聲的各種想辦法，一種是有聲的自言自語。有聲的自言自語更多是否定自己的猶豫，不段的激勵自己。這些內(nèi)心獨(dú)白，真實(shí)地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻地揭示了主人公內(nèi)心的自豪、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，揭示了小說的主題，是構(gòu)成小說的重要部分。作用：①揭示人物隱秘的內(nèi)心世界，塑造“硬漢”形象。將主人公的內(nèi)心活動毫無隱蔽地展現(xiàn)在讀者面前，真實(shí)再現(xiàn)了老人與鯊魚搏斗的思想與感受，表現(xiàn)了圣地亞哥在困境中不屈不撓、抗?fàn)幍降?、決不屈服的“硬漢”精神。②深化小說主題。通過內(nèi)心獨(dú)白揭示出面對困難永不放棄，尋求勇氣、激發(fā)斗志、維護(hù)自尊的精神品質(zhì)，表現(xiàn)了精神上永遠(yuǎn)不被戰(zhàn)勝的主題。③閃爍哲理光彩。內(nèi)心獨(dú)白表現(xiàn)了老人對生命、對大海、對尊嚴(yán)、對人與自然關(guān)系的思考，進(jìn)一步豐富了文章的意蘊(yùn)，使小說閃爍出深邃豐富的哲理光彩；④推動故事情節(jié)發(fā)展，“我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它”引出下文老人與灰鯖鯊的搏斗?！澳愠龊Ｌh(yuǎn)了，你的好運(yùn)氣都給毀了”為結(jié)局大魚只剩下殘骸埋下伏筆。并使情節(jié)產(chǎn)生搖擺，緩急相間，張弛有度，有條理秩序，同時又豐富文章內(nèi)容。⑤讀者感受，真切體會老人的內(nèi)心感受，具有真實(shí)性。老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把魚叉猛地向下扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點(diǎn)上。這兩條線其實(shí)并不存在。真實(shí)存在的只有沉重而尖銳的藍(lán)色鯊魚腦所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的刺了進(jìn)去。批注：動作描寫。老人反應(yīng)迅速，體現(xiàn)出老人經(jīng)驗(yàn)豐富，沉著、勇敢、智慧。他一看見那條鯊魚，就探過身朝他刺去。他刺中的只是魚身，魚皮生硬，刀子幾乎戳不進(jìn)去。這下子震得他的雙手和肩膀生疼。不過，那鯊魚很快就浮上來，腦袋露出了水面，老人趁他的鼻子剛鉆出水面挨上大魚，對準(zhǔn)它那扁平腦袋的正中間扎了下去。老人拔出刀，再朝同一個地方扎過去。它還是用嘴緊咬著大魚不放，老人一刀戳進(jìn)它的左眼，可它還是不肯走。批注：動作描寫（白描手法）表現(xiàn)老人冷靜、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援圣地亞哥是在怎樣的情況下與接二連三、成群結(jié)隊(duì)、兇殘強(qiáng)悍的鯊魚進(jìn)行搏斗的？為什么要這么安排？對比，體現(xiàn)兩者的對抗力量懸殊，襯托出老人的勇敢無畏。如何塑造：通過大量心理描寫（內(nèi)心獨(dú)白），另外有動作、語言描寫，對比襯托的手法來塑造人物圣地亞哥形象的。人物形象塑造手法正面描寫外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫環(huán)境烘托人物襯托其他對比、抑揚(yáng)、白描如何塑造：通過大量心理描寫（內(nèi)心獨(dú)白），另外有動作、語言描寫，對比襯托的手法來塑造人物圣地亞哥形象的。形象特點(diǎn)：孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰，但是他樂觀、自信、堅(jiān)忍；忍著饑餓、疼痛，竭盡全力，不屈不撓，頑強(qiáng)抗?fàn)?；是一個面臨厄運(yùn)甚至絕境，永不屈服、永不放棄的“硬漢”形象。故事的主人公圣地亞哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的種種磨難宣戰(zhàn)，挑戰(zhàn)人類生命的極限，以生命換榮譽(yù)、換尊嚴(yán)，以前所未有的角度展示了人的生命價值。在與大海、大馬林魚和鯊魚的較量中，他以自信、勇敢、強(qiáng)悍的英雄形象奏響了一曲深沉低回的大提琴協(xié)奏曲。原諒我不再起來了?！Ｃ魍约簩懙哪怪俱懞Ｃ魍_槍自殺的行為是否違背了讓他筆下的“硬漢精神”？。你認(rèn)為海明威是個失敗者嗎？我的評論：在我們的觀念看來，自殺是對苦難的一種逃避。海明威的短篇小說TheKillers，小說中的Ole明知自己馬上就要被人暗殺了，但是卻還是選擇穿戴整齊地等待那一刻的到來，他說了這樣一句話Iamthroughwithallthatrunningaround.他不是沒有希望過，但是當(dāng)一切努力都已經(jīng)用盡，他已經(jīng)很累了，他也知道這種努力是徒勞的。既然一切都要來臨那么就不要再做無謂的的掙扎了，就直面死亡，一個人可以被毀滅，但永遠(yuǎn)不能被打敗。海明威開槍自殺并不違背他在《老人與海》中塑造的硬漢精神，選擇自殺，一方面也許是由于疾病纏身出于對生命的悲觀和絕望，另一方面也許是他創(chuàng)作能力和他那種面對困境不屈不撓的精神已經(jīng)達(dá)到了高峰，他怕的不是死，而是不能在重壓下優(yōu)雅的活下去。03冰山理論及主題探究

海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實(shí)，會強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔?。”這就是海明威著名的“冰山理論”?！昂Ｃ魍且粋€拿著板斧的人，砍伐了整座森林的冗言贅詞，還原了基本枝干的清爽面目?！薄u論家赫·歐·貝茨八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想構(gòu)成的四大要素：①簡潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想?！氨嚼碚摗庇煤啙嵉奈淖炙茉斐鲺r明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。蘊(yùn)含在前者之中具體可見本文的體現(xiàn)的冰山理論

看得見的八分之一讀者能夠感受到的顯而易見的：①與鯊魚搏斗的幾個回合②圣地亞哥的心理活動

看不見的八分之七

水面之下的八分之七"是作者有意省略掉的，由大海、大馬林魚、鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗(yàn)去體會水面之下的"八分之七"所蘊(yùn)涵的象征意義.分析《老人與海》中，“冰山理論”是如何體現(xiàn)的。

①簡潔的敘述風(fēng)格

海明威在《老人與?！分惺褂昧朔浅：啙嵉恼Z言和風(fēng)格。他的文字直白且富有力量，表面上看似簡單，但實(shí)際上卻蘊(yùn)含了豐富的象征和深刻的主題。海明威通過簡短的對話、樸素的描述和簡練的語言，把復(fù)雜的情感和哲學(xué)問題呈現(xiàn)給讀者。

②深層的象征意義

書中的馬林魚不僅僅是圣地亞哥努力捕捉的對象，它還象征著生命中的挑戰(zhàn)和奮斗。圣地亞哥與馬林魚的搏斗不僅是對自然界的挑戰(zhàn)，更是對人類自身存在意義的探尋。魚的巨大尺寸、斗爭的艱難以及最后的失敗，都是對人類尊嚴(yán)和堅(jiān)持精神的隱喻。

③人物的內(nèi)心世界

圣地亞哥的孤獨(dú)、毅力和對捕魚的深厚情感是書中未明言但可以從他的行為和思考中體會到的。海明威通過圣地亞哥的言行和內(nèi)心獨(dú)白，讓讀者感受到他對生活的哲學(xué)思考和對人生意義的追問，而不是直接解釋這些內(nèi)心的掙扎。

④簡樸的環(huán)境描寫

海明威對環(huán)境的描寫也符合冰山理論。他描述的海洋和自然環(huán)境雖看似簡單，卻有深遠(yuǎn)的象征意義。海洋不僅是物理上的背景，還象征著無盡的挑戰(zhàn)和未解之謎，反映了人的孤獨(dú)和對生命的探求。圣地亞哥與馬林魚的搏斗，象征了人類在生活中面對的各種挑戰(zhàn)。合作探究1.一部優(yōu)秀的小說不僅通過故事情節(jié)講述一個精彩的故事，還通過象征表達(dá)一定的道理。那本文中的四個描寫對象——老人、大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？2.《老人與?！肪哂性鯓拥臅r代意義？老人象征了一種英雄氣概，象征了完美的人格；象征了一切有信仰的人們都將經(jīng)受多災(zāi)多難的命運(yùn)，而最終在精神上獲得永生。大馬林魚象征了人的理想、人的最高境界。老人敬愛大馬林魚，感到大馬林魚強(qiáng)大、出色、有能耐、有男子氣概，懂得搏斗的技巧，這也正是他身上所具有的或希望擁有的。大馬林魚很美，但得而復(fù)失，這喻示了理想的高不可即，象征理想和現(xiàn)實(shí)的反差，以及理想在現(xiàn)實(shí)中的毀滅，象征人在追求理想過程中遭受了種種艱難險阻卻最終落空的失落感。大海象征了神秘莫測的命運(yùn)，有的時候，命運(yùn)既施恩于人又捉弄人；象征了人生存的環(huán)境，象征了人與自然既對立又和諧的關(guān)系。我們要崇尚人對自然不屈不撓的斗爭，也要崇尚人與自然的和諧共處。鯊魚象征了與人對立的邪惡勢力、不可知的自然力量，包括厄運(yùn)、劫難等?！独先伺c海》具有怎樣的時代意義？

19世紀(jì)中期開始，資本主義矛盾加劇，人對自身的信心受挫。表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他們有苦惱、有缺陷、有欲望。

20世紀(jì)初，西方社會經(jīng)歷了空前的精神危機(jī)，兩次世界大戰(zhàn)更是讓人們悲觀絕望。表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作上各種畸形人、變態(tài)人大量涌現(xiàn)。在這種整體的文學(xué)態(tài)勢里，發(fā)表于1952年的《老人與?！穮s表現(xiàn)出英雄與環(huán)境抗?fàn)幹黝}和傳統(tǒng)人類信念回歸的傾向，對人的勇氣和力量表現(xiàn)出樂觀態(tài)度這是十分難得的。它是戰(zhàn)后人類療救戰(zhàn)爭創(chuàng)傷從物質(zhì)和精神的雙重災(zāi)難中恢復(fù)過來的一劑良藥。時代事件：“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”、“冷戰(zhàn)”時代主題：對抗、動蕩和死亡個體意識：無奈、無力、迷惘、不確定性創(chuàng)作：《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與?！?4語言風(fēng)格電報式語言風(fēng)格01結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。

02語言樸實(shí)無華，多采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的獨(dú)白。

03鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。

04著力追求一種含蓄、凝練的意境。①結(jié)構(gòu)的簡單性。人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫圣地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞圣地亞哥與被大馬林魚吸引來的鯊魚之間的搏斗展開，可謂單純而集中。

②語言樸實(shí)無華，多采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的獨(dú)白。避免使用過多的描寫手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，往往用樸素的語句直接呈現(xiàn)場景和形象，充滿內(nèi)在張力，給人深刻印象；在塑造圣地亞哥這一形象時，筆力主要集中在真實(shí)而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的五個場景上。鯊魚的來勢兇猛，用大量使用心理描寫，表現(xiàn)老人沉著迎戰(zhàn)、機(jī)敏矯捷，可謂生動逼真。③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。文中很少直接表露感情，總是凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊(yùn)含在自然的行文或簡潔的對話中，展現(xiàn)小說冷靜、密實(shí)的敘事風(fēng)格。

海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。如“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音?！雹苤ψ非笠环N含蓄、凝練的意境（冰山原則）。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。恭喜你，你成功地堅(jiān)持到最后，游戲結(jié)束，帶著空空的魚骨，你駕駛的船成功的靠了岸后，你會做什么？想什么？扔掉魚骨架，為了面子，回去就是自己依舊沒打到魚，這就并不意味著我失敗。不停地悔恨自己當(dāng)初為什么要一直堅(jiān)持，到最后一無所有。好驚險，還好我命大，活著回來，發(fā)誓此生絕不會出海，保命要緊。又累又痛，睡了一覺，做的夢是關(guān)于鯊魚攻擊我的噩夢。圣地亞哥原型的做法你的做法：一戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴風(fēng)雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，兩人結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，加上在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。漁民們找到它的時候，老人正在船上哭，損失了魚，他快氣瘋了。鯊魚還在船的周圍打轉(zhuǎn)。他很輕松地駕著船，沒有任何想法和感覺。此時，他已經(jīng)超脫了一切，只是盡心盡力地把小船駛回家去。有些鯊魚來襲擊大魚的殘骸，對于這些掠食者，他沒有憤怒，感覺居然是“像人從餐桌上撿面包屑一樣”無所謂，好像局外人似的藐視著。老人毫不理睬，除了掌舵以外，什么都不在意。他只注意到，沒有了船邊（馬林魚）的重負(fù)，小船行駛得那么輕快，那么平穩(wěn)。

圣地亞哥的做法：“但是到了半夜，他又搏斗了，而這次他知道搏斗也是徒勞。”老人很清楚明了地意識到，結(jié)果注定失敗，游戲可以重新再來，可生命只有一次，他的冒死堅(jiān)持還有沒有意義？

我的回復(fù)：我認(rèn)為他的堅(jiān)持有意義，圣地亞哥是一個孤獨(dú)的老人，生活貧困，打魚是他活下去的希望，他運(yùn)氣不好，84天沒有打著魚了，沒人愿意跟他打漁。沒有戰(zhàn)友，他只能孤軍奮戰(zhàn)，他只有自己打到一條大魚，才會證明自己是有能力的。越是一個人，越要戰(zhàn)斗，這樣的戰(zhàn)斗才最能體現(xiàn)個人價值。即使最后他并未成功，他仍然堅(jiān)持著他的信念，堅(jiān)持著他的自尊和驕傲，他并未向命運(yùn)屈服。他的固執(zhí)和堅(jiān)韌體現(xiàn)了人的尊嚴(yán)和價值,失敗而英雄，英雄體現(xiàn)在對于失敗沒有感傷，這是一種超越物質(zhì)成功，超越虛榮心的價值觀。如果老人扔掉魚骨，兩手空空上岸，這并不代表他真正自我強(qiáng)大。相反，這可能是他無力對抗自然、無力對抗命運(yùn)的