2024年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃樣本學(xué)習(xí)理解，增強(qiáng)科學(xué)探究的技能。熱單元是自然現(xiàn)象的常見示例，本單元以孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過提出與日常生活中的常見現(xiàn)象相關(guān)的問題，設(shè)計(jì)一系列既有趣又有教育意義的探究活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在讓孩子認(rèn)識(shí)到科學(xué)無處不在，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的興趣和樂趣。本單元包括“冷與熱”、“溫度計(jì)”、“熱的傳遞”以及“熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響”等部分的活動(dòng)。天氣的觀察與測(cè)量從觀察天空中云的形態(tài)和變化開始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素——云量、降雨、風(fēng)向和風(fēng)力、氣溫進(jìn)行系統(tǒng)的觀測(cè)?；顒?dòng)還包括記錄各種天氣情況，觀察生物對(duì)天氣的反應(yīng)，以及學(xué)習(xí)多種獲取天氣信息的方法。聲音的探究始于傾聽周圍的聲音，通過觀察發(fā)聲物體并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究聲音的產(chǎn)生、傳播以及如何控制聲音。在單元的尾聲，孩子們將利用日常材料制作能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試演奏簡(jiǎn)單的樂曲，以實(shí)踐和創(chuàng)新的方式深化對(duì)聲音的理解。這些活動(dòng)的教育價(jià)值是多元的。在新學(xué)期的教學(xué)中，我們需要特別關(guān)注這些活動(dòng)在科學(xué)探究方面提出的新目標(biāo)，如提高孩子觀察的精確性和準(zhǔn)確性。三年級(jí)的觀察活動(dòng)主要側(cè)重定性，而四年級(jí)則要求更精確、細(xì)致的觀察，并在許多情況下，需要使用測(cè)量工具，用適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和現(xiàn)象，如云量、雨量、氣溫、聲音的高低等。我們期望孩子不僅能收集和理解事實(shí)，還要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，包括整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識(shí)。這也是本冊(cè)教材對(duì)孩子的科學(xué)探究能力提出的新要求?？茖W(xué)探究能力的提升和理解是漸進(jìn)的，需要通過一系列具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)來引導(dǎo)孩子逐步發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)是使孩子：1.理解與日常生活相關(guān)的基本科學(xué)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2.了解科學(xué)探究的過程和方法，參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)以科學(xué)的方式看待和解決問題。3.保持對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成尊重證據(jù)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，以及對(duì)科學(xué)、祖國(guó)和自然的熱愛。4.關(guān)心自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注科技的發(fā)展。針對(duì)四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)狀況，他們通常習(xí)慣于記憶和死板學(xué)習(xí)，而不善于自主獲取和應(yīng)用知識(shí)。因此，我們需要引導(dǎo)他們更深入地理解和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的理解能力和應(yīng)用能力。教學(xué)策略包括：1.將科學(xué)課程的總目標(biāo)融入每一節(jié)課。2.適應(yīng)孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。3.通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。4.使探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5.建立開放的教學(xué)理念，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作。6.有效引導(dǎo)孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。7.利用現(xiàn)代教育技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)效果。8.組織和指導(dǎo)科技興趣小組，通過競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)。9.實(shí)施多種教學(xué)方法，如探究、演示、參觀、實(shí)踐、討論、實(shí)驗(yàn)、列表等。10.開展各種教學(xué)活動(dòng)，如信息搜集、現(xiàn)場(chǎng)考察、觀察實(shí)驗(yàn)、專題研究、情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論、參觀訪問、競(jìng)賽、科學(xué)欣賞、社區(qū)科學(xué)活動(dòng)和家庭科技活動(dòng)等。通過這些策略，我們將努力提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的科學(xué)探究能力，使他們?cè)谛碌膶W(xué)期中取得更大的進(jìn)步。2024年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃樣本（二）科學(xué)教學(xué)作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我校特此制定了詳盡的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。此計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能與綜合素質(zhì)，以期全面提升我?？茖W(xué)教學(xué)的整體成效。一、教材解析本教材設(shè)計(jì)注重對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)，旨在全方位提升學(xué)生的基本素養(yǎng)。遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的自然規(guī)律，教材逐步深化學(xué)生的探究能力，同時(shí)強(qiáng)化不同學(xué)科間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷精神。教材面向全體學(xué)生，兼顧城鄉(xiāng)教育差異，針對(duì)三到六年級(jí)學(xué)生，分別設(shè)定了“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”三個(gè)層次的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。在探究過程中，教材細(xì)化為“觀察與提問”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“模型與解釋”等能力維度，鼓勵(lì)學(xué)生通過“做中學(xué)”的方式，直面自然與科學(xué)現(xiàn)象，動(dòng)手動(dòng)腦，逐步掌握科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)探究能力。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生展現(xiàn)出較為活躍的思維特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中已形成良好的合作意識(shí)，紀(jì)律性較三年級(jí)有顯著提升。他們對(duì)科學(xué)及自然懷有高度的熱情與興趣。而六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過數(shù)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已對(duì)科學(xué)課程產(chǎn)生濃厚興趣，初步具備探究能力，對(duì)周圍世界充滿好奇與探索欲望，樂于動(dòng)手實(shí)踐，善于操作。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中獲取知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)實(shí)施策略1.強(qiáng)化自身能力：作為教師，首要任務(wù)是加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。利用業(yè)余時(shí)間，深入學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱與教材，鉆研教學(xué)方法與策略，努力成為合格乃至優(yōu)秀的科學(xué)教師。2.營(yíng)造良好氛圍：結(jié)合班級(jí)及學(xué)生實(shí)際情況，努力營(yíng)造民主、和諧、開放的教學(xué)環(huán)境。以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)符合其年齡特征的教學(xué)方案，采用多樣化手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。3.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)：充分利用實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)施“精講多練”的教學(xué)策略。通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從中獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。4.拓展課外研究：鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，親近自然與社會(huì)，將科學(xué)學(xué)習(xí)延伸至活動(dòng)課程、家庭及社會(huì)領(lǐng)域，拓寬學(xué)習(xí)視野與實(shí)踐空間。四、科學(xué)特色活動(dòng)（一）科學(xué)幻想畫活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)大膽想象、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源與環(huán)境保護(hù)?；顒?dòng)內(nèi)容：面向全體學(xué)生征集與科學(xué)相關(guān)的創(chuàng)新畫作，優(yōu)秀作品將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。（二）明天小小科學(xué)家活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能