2022年秋學(xué)期九年級語文上冊1-6單元綜合檢測卷6份合集附答案解析

2022年秋學(xué)期九年級語文上冊單元綜合檢測卷

第一單元

（滿分120分）

一、語言文字運用（15分）

下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（3分）

A.妖姨(Ido)洶涌嘶?。⊿T）唯余莽莽

B.婷婷(ping)黎明飄尊（yi）紅裝素裹

C.冠罩(mian)腐爛鮮娜(yan)一代天嬌

D.搖曳（V。泥喃憂戚（XT）原馳蠟象

2.在下面一段文字橫線上依次填人詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。"春天，有一只風(fēng)箏，就能滿足一個孩子所有

的快樂。高天上的風(fēng)箏，舞步_______，伴著風(fēng)兒輕點足尖。地上的人，看悠悠流云游走，看

的風(fēng)箏漸漸高去。看得久了，有一種感覺;是風(fēng)箏在飛，也是自己在飛。

A.只要飄逸搖曳油然而生B.如果飄逸漫游不期而至

C.只要娉婷搖曳不期而至D.如果娉婷漫游油然而生

3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.生物學(xué)家通過對舌苔上味蕾的研究，終于回答清楚了我們吃有些食物時為什么會覺得食物味道

鮮美。

B.延安的許多作家本著毛主席提出的“百花齊放”為原則，深入民間，向人民學(xué)習(xí)，將民歌融進

自己的創(chuàng)作中，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。

C.萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。

D.生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將它用文字分行寫出來，就有了詩的模樣了。

4.下列填人語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅-段香”，常被人引用，借此說明.—一。

A.任何人和事物都各有缺憾B.任何人和事物都各有千秋

C.任何人和事物都各有長短D.任何人和事物都各有優(yōu)勢

5.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）

A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B.可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不太通順的語句，我斗膽作了斧正。

C.他是我最信任的朋友，每次我遇到難題去信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。

D.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。

二、古代詩文閱讀（22分）

（-）閱讀下面古詩，完成6?7題。（6分）

落日悵望【唐】馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏！

【注釋】①片：片刻，片字是“時”字的修飾語。②滯：滯留。

6.下列對詩的內(nèi)容理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)以“千里”與“片時”作強烈比照，寫出云、鳥的自由無礙，是詩人“悵望”所見。

B.頷聯(lián)由外界景物的描繪轉(zhuǎn)入內(nèi)心情感的直接抒發(fā)，過渡自然。

C.頸聯(lián)又變換筆墨寫景，景物描寫不但切合詩人眼前的情境，而且由遠到近，層次分明。

D.尾聯(lián)充溢著一種惆悵落寞的心緒，以此收束，留下了裊裊余音。

7.這首詩與馬致遠的《天凈沙?秋思》在內(nèi)容和情感上有何相同之處？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8?10題。（10分）

管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈①，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔

謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不

遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾②敗，召忽③死之，吾幽囚受辱，鮑叔

不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！磅U叔既進④管

仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

——節(jié)選自《史記?管晏列傳》

【注釋】①賈（gO）：做買賣。②公子糾：齊國公子，時與另一位公子小白（即后來的齊桓公）爭奪王

位。③召忽：齊國人，與管仲同事公子糾，公子糾被殺后，他感到屈辱而自殺。④進：推薦。

8.解釋文中加點的詞語。（每題1分，共3分）

（1）見（）（2）走（）（3）既（）

9.翻譯文中畫線句子的意思。（3分）

10.選文中的鮑叔是個怎樣的人？（4分）

（三）默寫。（6分）

11.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）山舞銀蛇，。（2）江山如此多嬌，“

（3）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“,”

的詩句來表達他舍己為人的獻身精神、博大胸襟和至死不悔的決心。

（4）當(dāng)你遭遇困境時，不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游在《游山西村》中所說,

三、現(xiàn)代文閱讀（23分）閱讀下面兩個文本，完成第12?14題。（13分）

文本一為什么說月球是地球的“女兒”

①為什么地球邊上有個月球？它是怎么來的？與地球有怎樣的關(guān)系？

②現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家比較支持“大碰撞說”。這個假說認(rèn)為，大約46億年前，太陽星云中還殘存著

一些沒有構(gòu)成行星的大大小小的天體，在太舊系中各行其道。大約45億年前，一個火星大小的天體撞上

了地球，撞擊產(chǎn)生的大量碎塊繞著地球運行，最后慢慢聚集凝結(jié)，形成了月球。受地球引力的作用，月

球始終圍繞地球公轉(zhuǎn)，不離不棄，就像是地球的“女兒”。

③但月球是不是真的就是地球的“女兒”呢？這還需要科學(xué)的確證?？茖W(xué)家提取了月球和地球的“基

因”——巖石樣品中各種化學(xué)元素的同位素組成，做“親子鑒定”，測定的結(jié)果證明月球就是地球的“女

兒”。

④跟地球相比，月球很小，沒有能力把空氣“抓”在周圍，所以它的表面是超高真空的環(huán)境，沒有

任何天氣孌化，沒有液態(tài)水，也沒有生命跡象。（甲）月球的結(jié)構(gòu)很簡單，從外到內(nèi)由月殼、月幔和月核

構(gòu)成，就像蛋殼、蛋清和蛋黃。在誕生之初的10多億年里,月球一直非常活躍。那時它很年輕，活力四

射，內(nèi)部的能量源源不斷地釋放出來，月震和火山噴發(fā)頻繁。后來，內(nèi)部的能量漸漸耗盡，月球慢慢成

為一個“僵死”的星體。

⑤催生月球的那場驚天動地的撞擊，也使地球從直立自轉(zhuǎn)變?yōu)閮A斜自轉(zhuǎn)，但這'‘終身殘疾”促成了

地球表面春夏秋冬的季節(jié)變化。月球的引力使地球產(chǎn)生了潮汐，對生物從海洋迂徙到陸地發(fā)揮了巨大作

用。同時，月球還像一個巨大的“剎車片”，不斷為地球自轉(zhuǎn)減速。很早以前，地球的一天只有16小時，

更早的時候只有6小時。正是由于月球的作用，地球自轉(zhuǎn)周期才減緩到現(xiàn)在的一天24小時。月球還以它

小小的身軀為地球抵擋難以計數(shù)的小天體撞擊，它表面布滿了密密麻麻的撞擊坑，直徑大于1千米的有

3.3萬個，直徑大于10米的有1億多個。

⑥作為地球唯一的天然衛(wèi)星，40多億年來，月球和地球共同經(jīng)歷了漫長的歲月，地球一直在關(guān)愛和

呵護自己的''女兒”，而月球也一直陪伴著地球''母親"，增加它的活力，護衛(wèi)它的安全。

文本二

關(guān)于月球誕生的“大碰撞說”認(rèn)為，月球最初是由地球被忒伊亞星體撞擊時產(chǎn)生的大量熔融物質(zhì)凝

結(jié)而成的一個大石球，科學(xué)家稱之為巖漿海。（乙）后來，隨著溫度降低，球形的巖漿海逐漸冷凝結(jié)晶，

分異出月幔、月殼和月核。在冷凝結(jié)晶的過程中，不同的礦物質(zhì)結(jié)晶順序不一樣，比如，橄欖石和輝石

最先結(jié)晶，而且比較重，就漸漸往下沉，在巖漿海中心的周圍，形成了月幔；后結(jié)晶的斜長石比較輕，

漂浮在巖漿海的上方，形成了月殼；而巖漿海中心漸漸被月幔包圍，成為月核。月球表面冷卻以后，又

遭受過大規(guī)模的隕石撞擊，斜長巖的月殼被撞出大量的撞擊坑。后來，撞擊坑被深部上涌的玄武巖巖漿

填充，就成了我們看到的月海，而斜長巖質(zhì)的月殼就成為高地。月海的玄武巖呈黑色，反光性差，而高

地的斜長巖為淺色，反光性好，這就形成了我們晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。

12.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（4分）

A.月球的引力可減緩地球自轉(zhuǎn)速度，在遙遠的未來，地球的一天可能更長。

B.文本一第⑥段總結(jié)了月球與地球相伴相護的關(guān)系，突出了地球?qū)υ虑虻淖饔谩?/p>

C.月亮晚上看起來明亮又有暗斑，是因為玄武巖反光性差，斜長巖反光性好。

D.文本一的語言生動活潑，形象性強；文本二的語言更專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強。

13.文本一第⑤段使用了哪些說明方法？（3分）

14.在上面兩個文本中，（甲）（乙）兩處畫線句都寫到了月球的結(jié)構(gòu)，（甲）處略寫（乙）處詳寫，原

因分別是什么？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（6分）

四、名著閱讀（10分）

15.下列對艾青及其作品的相關(guān)解說，不正確的一項是（）（3分）

A.《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，是他

的成名作，該詩發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。

B.在20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“太陽”和“土地”，詩人也因此被稱為“太陽與

土地”的歌手。

C.1978年以后，艾青的詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化：詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更

警策。

D.擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào),

清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。

16.閱讀下面的詩句，按要求填空。（3分）

饑僮的大地/朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂/中國的苦痛與災(zāi)難/像這雪夜一樣廣闊

而又漫長呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……

上述詩句摘自艾青詩選《雪落在中國的土地上》，所選詩句借助這一意象，抒發(fā)了

作者的情感。

17.九（1）班某同學(xué)想閱讀《艾青詩選》，請你從閱讀現(xiàn)代詩歌的基本要求出發(fā)，給予閱讀方法上

的指導(dǎo)。（可以以第16題所摘的詩句為例，100字左右）（4分）

五、寫作（60分）

18.我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里，總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素，這個因素可以稱為詩

意。詩意也許是最親近的人給予你的愛意，也許是不經(jīng)意間心靈受到的觸動，也許是驀然回首時記憶里

的一縷溫情……

請以“留在心底的詩意”為題，寫一篇文章。

寫作要求：①要寫出真情實感；②除詩歌外，文體不限；③600字左右。

第二單元綜合檢測卷

（滿分120分）

一、語言文字運用（15分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（3分）

A.警見(pl)褻讀般占鵲巢(jiu)言不及義

B.游f(yi)旁鷲期揉造作(jifio)不二法門

C.寬宥(you)汲取回不容發(fā)(jian)形消骨立

D.恪守(ge)貿(mào)然金戈鐵馬(ge)李代桃疆

2.下列加點詞語使用正確的一項是（）（3分）

A.一女孩誠懇地說：“叔叔，您是一位附庸風(fēng)雅的人，您就買一幅我的字畫吧?！?/p>

B.學(xué)習(xí)語文一定要學(xué)會在文章中斷拿取義，品詞析句。

C.環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，食品安全更令人擔(dān)憂，這兩個問題般,旗彰，令各級政府倍感肩上的擔(dān)

子沉重。

D?子路目慚牛秒，急忙退出，改易儒服，再正式去求見孔子，并拜孔子為師。

3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進這些國家的經(jīng)濟發(fā)展。

B.縣里通知說，讓李鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

C.我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家。

D.在世界杯足球賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜梗堑美蠇寚Z嘮叨叨。

4.某班圍繞“君子自強不息”展開討論，下面所引用的名言，其中偏離論題的一項是（）

A.故天將降大任于是人也，必先苦其心志……

B.士不可以不弘毅，任重而道遠。

C.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

5.下列句子運用的表達方式屬于議論的一項是（）（3分）

A.我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。

B.我們的祖國如巨龍在騰飛，我自豪，我是中國人！

C.閱讀是一種有重量的精神運動，有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。

D.這小圓孔約五厘米口徑，周圍一點兒土也沒有。

二'古代詩文閱讀（22分）

（一）閱讀下面古詩，完成6?7題。（6分）

5

夢尋梅方岳,

野徑深藏隱者家，岸沙分路帶溪斜。

馬蹄殘雪六千里，山嘴有梅三四花。

黃葉擁籬埋藥草，青燈煨②芋話桑麻。

一生煙雨蓬茅底，不夢金貂侍玉華久

【注釋】①方岳：南宋詞人，一生坎坷，屢遭貶謫。②煨：把食物放在火灰里烤。

③金貂：漢代的宮飾。玉華：唐代的宮殿名。

6.下列對詩的內(nèi)容理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)中的“野徑”“岸沙”“帶溪”等詞語，點出了梅花生長的環(huán)境。

B.頷聯(lián)中“六千里”表明尋梅過程的艱辛，“三四花”突出了尋梅有獲的欣喜。

C.頸聯(lián)顯示“隱者家”特征的景物有：黃葉、籬、藥草、青燈、芋、桑麻等。

D.前三聯(lián)是虛寫，詩中梅的形象為詩人夢中所見；最后一聯(lián)實寫，是詩人跳出夢境回到現(xiàn)實后的感

慨。

7.全詩表現(xiàn)了作者怎樣的志趣追求？（3分）

（―）閱讀下面的文言文，完成8?10題。（10分）

丈人承蜩

仲尼?適楚，出于林中，見佝僂②者承蜩?,猶掇④之也。

仲尼日：“子巧乎，有道邪？”

S：“我有道也。五六月累丸二而不墜，則失者錨銖⑤；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜,

猶掇之也。吾處身也，若撅⑥株拘⑦；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。

吾不反不側(cè)，不以萬物多蜩之翼，何為而不得？”

孔子廖謂弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人&之謂乎！“

【注釋】①仲尼：孔子。②佝僂：駝背。③蜩：蟬。④掇：拾取。⑤錨銖：古代重量單位，比喻

極少。⑥概：豎立。⑦株拘：枯樹墩。⑧丈人：對老人的尊稱。

8.解釋文中加點的詞語。（每題1分，共3分）

（1）道（）（2）易（）（3）顧（）

9.翻譯文中畫線句子“用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎！”的意思。（3分）

10.這個故事告訴了我們一個什么道理。（4分）

（三）默寫。（6分）

11.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

6

（1）《〈論語》十二章》中“,"，強調(diào)興趣對學(xué)

習(xí)的重要性。

（2）“,”夸張地表現(xiàn)了木蘭奔向戰(zhàn)場、跨越關(guān)山的颯爽

英姿。（《木蘭詩》）

（3）老英雄張富清在革命戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)功赫赫，新中國成立后他卻深藏功名，主動轉(zhuǎn)業(yè)到偏僻貧困地區(qū)，

默默地工作生活。他這種“，”的奉獻精神，很值得我們學(xué)習(xí)。

（龔自珍《已亥雜詩》）

三、現(xiàn)代文閱讀（13分）閱讀下面文章，完成第12?14題。

學(xué)會與自己相處顧伯沖

①被譽為“南非國父”的曼德拉，曾歷經(jīng)長達27年的牢獄生涯。出獄后有人問他：是什么力量使您

在孤獨中充滿活力？曼德拉回答：博愛的精神加上強健的體魄。可見，精神的支撐至為重要，能讓人在孤

寂困厄中頑強挺立。

②社會交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問及：

“誰是你的朋友？”他說：“另一個自我?！睂W(xué)會與自己相處，其實就是找到另一個自己一一把腳步放慢，

給自己更多的時間去觀察、去思考，成為一個能夠充滿智慧的人?，F(xiàn)實中，有些人習(xí)慣于觥籌交錯、熙來

攘往，一旦獨處就會變得快要窒息、難以忍受；一些人有時也想安靜下來給自己“充充電”，沉思工作或

人生方面的問題，但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來。長此以往，只會使

自己的思想水平和工作業(yè)績陷入“雙低谷循環(huán)”。

③學(xué)會與自己相處，不是追求寂寞、封閉自我，更不是對自身的交往能力設(shè)限，而是讓自己的心靈變

得祥和安寧，心境變得清澈如水，在沉潛中默默提升自己的境界。這份沉靜，無論是對于涵養(yǎng)個人的人生

智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯歷史，李時珍寫《本草綱目》用了27年，徐霞

客寫《徐霞客游記》用了34年，達爾文寫《物種起源》用了27年，馬克思寫《資本論》用了40年。如

果缺乏耐得住寂寞的定力，沒有獨處時的思考，這些成就是很難取得的。如今，在一些發(fā)達國家，不少年

輕人會選擇給自己安排一個“間隔年”，以便在一段相對安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來。因此，我們

在學(xué)習(xí)與社會打交道的同時，也應(yīng)學(xué)會自己與自己相處，葆有享受獨處的積極心態(tài)。

④人生之路，精彩也罷，平淡也罷，總要路過一段段不同的風(fēng)景。善于與自己相處，可以說是一種思

想境界、能力素養(yǎng)，也是一種生活方式、人生格局。然而，與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得，而是要

仰賴于有針對性地勤加磨礪，不斷鍛造個人的意志品質(zhì)。

⑤與自己相處，前提是保持高尚的價值追求。有什么樣的人生追求，就會有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)

自覺校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨意識，通過對生命的深邃思考，排除外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。

提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零

星的時間“焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，不斷用新知識充實自己、豐富自己，用知識的力

量抵御精神空虛、意志消沉。激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強直面現(xiàn)實的思辨能力。與自己相處并非與

世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨立，應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準(zhǔn)現(xiàn)實問

題，努力獲得更多規(guī)律性認(rèn)識。

⑥一個民族，總要有一些仰望星空的人。學(xué)會與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試。

我們與其在喧囂中消耗光陰，不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。（選自《人民日報》）

12.下列對本文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）（4分）

A.本文的中心論點是“學(xué)會與自己相處”。

B.第②段畫線句子使用了比喻論證的論證方法，從正面論證了“學(xué)會與自己相處，其實就是找到另

一個自己”的觀點。

C.善于與自己相處，既是一種思想境界、能力素養(yǎng)，也是一種生活方式、人生格局。

7

D.保持高尚的價值追求是與自己相處的前提條件。

13.請簡要分析第③段的論證思路。（4分）

14.文章在嚴(yán)謹(jǐn)周密的論述中，不乏生動形象的闡述。請從第⑤段中舉一處并作簡要分析。（5分）

四、名著閱讀（10分）

15.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知

的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B.《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛

水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事。

C.《昆蟲記》是一部十卷本科普巨著，體現(xiàn)了作者敬畏生命的情懷，它行文活潑，語言詼諧，堪稱科

學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。

D.美國記者埃德加?斯諾根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》，當(dāng)時為了在

國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《東方見聞錄》。

16.《朝花夕拾》一共選錄了魯迅在1926年先后撰寫的十篇回憶性散文，請你列舉出其中的三個篇目：

①《》②《》③《》（3分）

17.班級擬開展“走進名著，暢談人生”綜合性學(xué)習(xí)活動，請結(jié)合下列名著中兩位主人公各自的人生

經(jīng)歷，提煉出自己的觀點，寫一段150字左右的文字。（4分）

一個是舊社會底層的人力車夫——駱駝祥子，他經(jīng)歷了人生的大起大落，最后夢想破滅，自甘墮落，

淪為“城市拉圾”；一個是積極投身革命的無產(chǎn)階級英雄——保爾?柯察金，他歷經(jīng)千難萬險，身殘志堅，

最后“百煉成鋼”。

五、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，按要求作文。

學(xué)校要求同學(xué)們將社會實踐活動等材料上傳到“綜合素質(zhì)評價”網(wǎng)絡(luò)平臺上，初三學(xué)生王曉陽正準(zhǔn)備

自己動手上傳，媽媽卻說：“聽說這些材料關(guān)系到中考錄取，很重要的，這些事還是讓你爸爸替你做吧，

這樣我們會更放心一些”。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇600字左

右文章（文體不限，詩歌除外）。

8

第三單元綜合檢測卷

（滿分120分）

一、語言文字運用（15分）

1.下列加點字的解釋完全正確的一項是（）（3分）

A.舉明年，政通人和（到）有亭果然臨于泉上者（鳥的翅膀）

B.野方發(fā)而幽香（芳香）厚暮冥冥，虎嘯猿啼（迫近）

C.飲少輒醉（就）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（國家）

D.前人之述爸矣（詳盡）及下船，舟子喃喃日（等到）

2.下列加點詞語使用正確的一項是（）（3分）

A.雖然他是殘疾人，但我們不能對他即耳也看。

B.爆炸事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)刂亟üぷ髑ь^萬緒，百廢俱興。

C.逆境中的他始終沒有放棄努力,仍滿懷信心,期待著崢回路等的那一天。

D.班主任語重心長地說：“你們是明目第荏，是祖國的未來和希望，一定要努力讀書??！”

3.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A.只有從根本上解決了為哪些人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。（將“就”改為“才”）

B.走進美麗的全南若湖公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。（刪去“停下腳步”或“駐足”）

C.在鄧稼先的一生中，無處不以務(wù)實的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世.（刪去“在……中”）

D.我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會不會降落到姑媽的頭上。（將“降落”改為“降臨”）

4.下列選項與畫線句子表意最相近的一項是（）（3分）

全南縣地處江西省最南端，素有“江西南大門”之稱。走進全南，我就疑心自己踏進了一個世外桃源。

天龍山、獅子寨、十里桃江、江禾田園、雅溪圍屋……這一個個散發(fā)著田園氣息的地名，哪一個不帶著唐

詩宋詞的意境？

A.哪個帶著唐詩宋詞的意境?B.哪一個帶著唐詩宋詞的意境呢？

C.哪有一個帶著唐詩宋詞的意境？1）.哪個都帶著唐詩宋詞的意境。

5.對下面語段主要內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是植根于民族民間土壤中的活態(tài)文化，它伴隨著特定的文化生態(tài)環(huán)境而傳承發(fā)展。當(dāng)

今現(xiàn)代化的發(fā)展和城鎮(zhèn)化的推進，給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承帶來了新的難題。幾億農(nóng)民涌入城市，

致使很多傳統(tǒng)村落變成了“空心村”，傳統(tǒng)村落加速衰落；而一些地區(qū)打著城鎮(zhèn)化建設(shè)的旗號大拆大建，

也造成了傳統(tǒng)村落的毀亡.這些都使不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)失去了賴以生存發(fā)展的環(huán)境和條件。

A.非物質(zhì)文化伴隨特定社會生態(tài)環(huán)境生存發(fā)展。

B.現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化發(fā)展導(dǎo)致傳統(tǒng)村落加速衰亡。

C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在城鎮(zhèn)化建設(shè)中艱難傳承。

D.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)遭受現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化的沖擊。

9

二、古代詩文閱讀（28分）

（一）閱讀下面古詩，完成6?7題。（6分）

春思二首（其一）【唐】賈至⑦

草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

【注釋】）①賈至：洛陽人，此詩是詩人被貶時所作。②歷亂：爛漫。

6.下列對詩的內(nèi)容理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.前兩句描繪出一幅色彩明麗、生機盎然的春景圖。

B.第三句不直言愁重難遣，反怪“東風(fēng)”無情，不肯吹走他的愁緒。

C.“惹”字寫詩人的“愁恨”將“春日”拉長，賦予“春日”以人的情感。

D.后兩句與杜甫的詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”在寫作特色上有異曲同工之妙。

7.這首詩采用的表現(xiàn)手法很有特色，請作簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8?11題。（10分）

晏丞相殊留守南京，范公遭母憂?,寓居城下。晏殊請掌府學(xué)。范公常宿學(xué)中，訓(xùn)督學(xué)者皆有法

度，勤勞恭謹(jǐn)，以身先之。夜課諸生，讀書寢食，皆立時刻。往往潸至齋舍洞②之，見有先寢者，情

之，其人紿③云：“適疲倦，暫就枕耳?！眴栁磳嬛畷r觀何書,其人亦妄卻，則取書問之，其人不能

對，乃罰之。出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用意，亦使學(xué)者以為法。由是四方

從者輻湊久其后宋人以文學(xué)有聲名于場屋朝廷者，多其所教也。

（節(jié)選自朱熹《五朝名臣言行錄》）

【注釋】①母憂：母親的喪事。范公即范仲淹。②洞（xibng）：看、③紿（dGi）：欺騙、撒謊。④

輻湊：人或物聚集像車輻集中于輪軸一樣。

8.解釋文句中加點的詞語。（3分）

（1）潛（）（2）詰（）（3）對（）

9.翻譯文中畫線句子的意思。（3分）

10.從短文來看，哪些因素使得范仲淹的教學(xué)卓有成效？（4分）

（三）默寫。（12分）

11.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

⑴在《岳陽樓記》中，范仲淹用“,”表

達了自己的濟世情懷。

10

（2）《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，傳達真正情趣所在的句子是:

（3）《湖心亭看雪》中從側(cè)面描寫作者癡迷于山水之間、俗世之外的情趣的句子是:

（4）李白《行路難（其一）》中的“,"啟迪我

們：即使前路坎坷，未來仍可期待。

（5）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中，表現(xiàn)豁達胸襟又充滿哲理意味的詩句是：

（6）蘇軾在《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）中表達了對親人的思念和美好祝愿的千古名句是:

三、現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下文，完成第12?16題

紀(jì)念傅雷

①1966年9月3日，是傅雷離開這個世界的日子。今年（指1986年）今天，正是20周年紀(jì)念。這二

十年過得好快，我還沒有時間寫一篇文章紀(jì)念他。俗話說：“秀才人情紙半張?！蔽疫B這半張紙也沒有獻

在老朋友靈前，人情之薄，可想而知。不過，真要紀(jì)念傅雷，半張紙畢竟不夠，而洋洋大文卻也寫不出，

于是拖延到今天。

②現(xiàn)在，我書架上有十五卷的《傅雷譯文集》和兩個版本的《傅雷家書》，都是傅敏（傅雷次子，著

名翻譯家）寄贈的；還有兩本舊版的《高老頭》和《歐也妮?葛朗臺》，是傅雷送給我的，有他的親筆題

字。這幾年來，我就是默對這些東西，悼念傅雷。

③1939年，我在昆明小住，遇到滕固和傅雷。這是我和傅雷交往的開始。可是不知怎么一回事，有一

次他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。這是我第一次領(lǐng)略到傅雷的“怒”。后來知道他的別號就叫

“怒庵”，也就不以為奇。從此，和他談話時，不能不提高警惕。

④1943年，我從福建回滬省親，在上海住了五個月，曾到呂班路（今重慶南路）巴黎新村去看過傅雷,

知道他息影孤島，專心于翻譯羅曼?羅蘭。這一次認(rèn)識了朱梅馥（傅雷的夫人）。也看見客堂里有一架鋼

琴，他的兒子傅聰（傅雷的長子，后成為著名音樂家）坐在高凳上練琴。

⑤我和傅雷的友誼，只能說開始于解放以后。那時他已遷居江蘇路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。

我住在鄰近，轉(zhuǎn)一個彎就到他家。五十年代初，他在譯巴爾扎克，我在譯伐佐夫、顯克微支和尼克索。這

樣，我們就成為翻譯外國文學(xué)的同道。因此，在這幾年中，我常去他家里聊天，有時也借用他的各種辭典

查幾個字。

⑥可是，我不敢同他談翻譯技術(shù)，因為我們兩人的翻譯方法不很相同。一則因為他譯的是法文著作，

從原文譯，我譯的都是英文轉(zhuǎn)譯本，使用的譯法根本不同。二則我主張翻譯只要達意，我從英文本譯，只

能做到達英譯本的意。英譯本對原文本負(fù)責(zé)，我時英譯本負(fù)責(zé)。傅雷則主張非但要達意，還要求傳神。他

屢次舉過一個例。他說莎士比亞的《哈姆雷特》第一場有一句“靜得連一個老鼠的聲音都沒有"，但紀(jì)德

的法文譯本，這一句卻是“靜得連一只貓的聲音都沒有”。他說“這不是譯錯，這是達意，這也就是傳神”。

我說依照你的觀念，中文譯本就應(yīng)該譯作“鴉雀無聲”。他說“對”。我說不行，因為莎士比亞時代的英

國話中不用貓或鴉雀來形容靜。

⑦傅雷有一本《國語大辭典》，書中有許多北方的成語。傅雷譯到法文成語或俗話的時候，常常向這

本辭典中去找合適的中國成語。有時我去看他，他也會舉出一句法文成語，問我有沒有相當(dāng)?shù)闹袊烧Z。

他這個辦法，我不以為然。我主張照原文原意譯，寧可加個注，說明這個成語的意義相當(dāng)于中國的某一句

成語。當(dāng)然，他也不以為然。

II

⑧1958年，我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問。不過，有一段時候，朱梅馥和我老

伴都被居委會動員出去辦托兒所，她們倆倒是每天在一起，我因此便間接知道一些傅雷的情況。

⑨1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有較多的行動自由，于是我又常去看他。他還在譯書，

而我已不干這一行了，那幾年，我在熱衷于碑版文物，到他那里去，就談字畫古董。他給我看許多黃賓虹

的畫，極其贊賞，而我卻又有不同意見。我以為黃賓虹晚年的畫越來越像個“墨豬”了。這句話又使他“怒”

起來，他批評我不懂中國畫里的水墨筆法。

⑩1966年八月下旬，我已經(jīng)在里弄里被“示眾”過了。想到傅雷，不知他這一次如何“怒”法，就在

一個傍晚，艘到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就艘了回

家。大約在九月十日左右，才知道他已撒手西歸，這是怒庵的最后一“怒”。我知道傅雷的性情剛直，如

一團干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，這是可以理解的，我和他雖然幾乎處處不同，但我還是非常尊

敬他。

?（尊雷逝世，其實我還沒有了解傅雷。直到他的家書集出版，我才能更深一步的了解傅雷。他的家教

如此之嚴(yán)，他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育沒有幾個人能成功，然而傅雷成

功了。

?傅雷的離去，完成了他的崇高品德，今天我也不必說“愿你安息吧”，只愿他的剛勁，永遠彌漫于

世間。（選自《施蟄存散文》，有刪改）

12.關(guān)于本文的語言特點，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.質(zhì)樸無華B.清新明快C.言簡意豐D.飽含深情

13.傅雷別號“怒庵”，文中三次寫其“怒”，請分別概括“三怒”的主要內(nèi)容。（3分）

14.請賞析第⑩段中加點字的表達效果。（4分）

想到傅雷，不知他這一次如何“怒”法，就在一個傍晚，艘到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大

字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就跟了回家。

15.文章最后一段文字蘊含了作者怎樣的思想感情？（3分）

16.結(jié)合選文和你讀過的《傅雷家書》，簡要說說傅雷是一個什么樣的人？（4分）

四、寫作（40分）

17.一個寒冷的冬天，在路旁水泥臺階上，一個頭發(fā)蓬亂、衣服骯臟的人，就著一小瓶廉價飲料津津有味

地吃著盒飯。他似乎忘記了周圍的一切，完全沉浸在自己的小世界里。一位行人路過他身邊，感到心里很

難受，就掏出十元錢給他。他很吃驚地看了看施舍者，仿佛從夢中驚醒過來一般。他停止了吃飯，怔怔地

盯著那十元錢……

請你從這則材料生發(fā)聯(lián)想，可以任選一個角度，自主立意，表達你的感悟與思考；也可以把材料作開頭，

續(xù)寫一個故事。

寫作要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③600字左右。

12

第四單元綜合檢測卷

（滿分120分）

一'語言文字運用（15分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（3分）

A.恣雌(ju)愕然闊綽(chu6)細(xì)腳伶丁

B.黃白<sha)簫索婿鬧（xi）溫順乖巧

C.拮期(ju)撩逗唾(chi)笑與日具增

D.襤褸(Ifl)陰晦棧(zhan)橋十拿九穩(wěn)

2.下列加點詞語使用不正確的一項是（）（3分）

A.我一直盯著父親，看他鄭事再事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。

B.他對杜小康帶了哭腔的請求，罩年度外，只是不停地?fù)沃瑢Ⅷ喿右粋€勁兒趕向前方。

C.家底厚實的杜小康家，竟在一天早上，忽然二年干頭,跌落到了另一番境地里。

D.不一會兒，暴風(fēng)雨就默斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到末日。

3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.我冒著嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B.我們的拮據(jù)生活對我母親感到非常痛苦。

C.在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。

D.那天是他們離家以來所遇到的最惡劣的天氣.

4.下列句子語言表達最得體的一項是（）（3分）

A.酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！?/p>

B.有人從公交車上往外扔香蕉皮,一位乘客沖著他說：“老兄,你太過分了,積點德吧！”

C.會議開始前,主持人特別提醒：“為了保持會場安靜,請各位關(guān)閉手機,否則后果自負(fù)！”

D.提到自己的父親,老劉動情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白.”

5.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：,展開我色彩繽紛的想象；,牽動

我親臨其境的目光；，教會我寓情于物的感觀；，演繹我字正腔圓的對白；，美

化我獨抒性靈的意象。

①是跌宕起伏的戲?、谑翘煺鏌o邪的童話③是優(yōu)雅閑適的散文

④是情節(jié)曲折的小說⑤是意韻深遠的詩歌

A.②①⑤?@B.②④③①⑤C.⑤②③①④D.⑤③④①②

二、古代詩文閱讀（23分）

（一）閱讀下面古詩，完成6?7題。（6分）

春晚渡河有懷【唐】羅鄴

煙收綠野遠連空，戍壘①依稀入望中。

萬里山河星拱北②，百年人事水歸東。

扁舟晚濟桃花浪，走馬晴撕柳絮風(fēng)。

鄉(xiāng)思正多羈思苦，不須回首問漁翁。

【注】①戍壘：邊防駐軍的城堡。②北：北斗星。

6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)描繪了傍晚時分的景色，“依稀”照應(yīng)“煙收”，營造了一種迷蒙的氛圍。

B.頷聯(lián)寫山河依舊，世事變遷，詩人一生努力付之東流，哀嘆自己一事無成。

C.頸聯(lián)視聽結(jié)合，以樂景寫樂情，表達了詩人對美麗景色的喜愛之情。

D.這首詩的詩風(fēng)與杜甫的詩風(fēng)相似，語言沉郁頓挫。

7.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8?10題。（10分）

柳開傳（節(jié)選）

柳開，字仲涂。開幼穎異，有膽勇。夜與家人立庭中，有盜入室，眾恐不敢動，開裁①十三，亟②

取劍逐之，盜逾垣玄，開揮刃斷二足指。后徙?全州。全州西溪洞有粟氏，聚族五百余人，常鈔劫④民

口糧畜。開為屬下作衣帶巾帽，選牙吏勇辯者得三輩⑤，使入，諭@之曰：“爾能歸我，即有厚賞，給

田為屋處之；不然，發(fā)兵深入，滅爾類矣?！八谑蠎?，留二吏為質(zhì)，率其酋四人與一吏偕來。開厚其

犒賜，吏民爭以鼓吹飲之久后數(shù)日遣還，如期攜老幼卷至。開即賦其居業(yè)，作《時鑒》一篇，刻石

戒?之。遣其酋入朝，授本州上佐

【注釋】①裁：同"才"。②亟：立刻。③徒：調(diào)任。④鈔劫：搶劫。⑤輩：人。⑥諭：告訴。

⑦爭以鼓吹飲之：意為熱情歡迎款待他們。⑧戒：告誡。⑨上佐：官名。

8.解釋文中加點的詞。（3分）

⑴走（）⑵居（）⑶悉（）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）

10.文中寫少年柳開時采用了什么表現(xiàn)手法？為了讓粟氏歸附，柳開采取了怎樣的策略？（4分）

（三）默寫。（7分）

11.填補下列名句的空缺。（每空1分）

（1）詩是生活?！靶鹿凇眮硪u，使命召喚，正所謂“"，多少人胸懷

“,”的抱負(fù)，滿懷“,

”的信心與決心，舍家為國，共克疫情。（分別用孟子《生于優(yōu)患，死于安樂》、

范仲淹《岳陽樓記》、李白《行路難》中的句子填空）

（2）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”的“此事”是指“,

三'現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面文章，完成第12?15題。

夜行薛培政

①“那天夜里的月亮啊，白亮白亮的，就像被水洗過一樣……”九十多歲的鳳山爺，說起1941年白

露前夜的月亮，依然嘖嘖稱奇。

②1938年的秋天，為了抗日，八路軍來到了魯中南地區(qū)，我就擔(dān)任了地下交通員。

③那天剛擦黑，鎮(zhèn)上開羊肉館的劉大眼來了，他是我的上線。一看他眨著那雙忽閃忽閃的大眼，我

就知道，有任務(wù)了。他摸出一張二指寬的紙條，交代我，務(wù)必在天亮前送到部隊首長手中。我抽了袋煙，

琢磨了一下行程，向老娘交代幾句，就出發(fā)了。

④按說六十多里路，天亮前趕到不算啥，但自從鬼子來了之后，就在路上修了很多據(jù)點，國民黨的

部隊也陸續(xù)進駐城西和南邊的山區(qū)。方圓幾十里的地盤上，日軍、偽軍、國民黨、土匪盤根錯節(jié)，敵我難

14

辨。要將情報安全送到，就難了。

⑤出村后，大路不敢走，便疾步鉆進了村南的野貓溝。

⑥月亮升起來了，像一個頂大的玉盤，把溝里照得如同白晝，一草一木看得真切，這對夜行極為不

利。為了隱蔽，我順手拔草編了個草帽戴在頭上，悄悄前行。還好，一路上，除了幾聲狼嚎，也還順利。

⑦從溝里出來，要過一個三岔路口，這是進山的必經(jīng)之路，也是各路武裝經(jīng)常出沒的地方。我躲在

莊稼地里仔細(xì)觀察，見沒有動靜，就想快速通過——沒走幾步，忽然看到西邊路上有個人影一晃，我驚得

頭皮一麻。

⑧站在明處的我，躲是躲不過去了。定了定神，小聲朝那邊喊道：“兄弟，都是過路人，出來吧！”

⑨不一會兒，那人站到我面前，莊稼人打扮。對方先開口了：''這位大哥，半夜三更，要去哪兒啊？”

⑩“唉，老娘病了，要去水泉村抓藥哩！”我看了對方一眼，”這位兄弟是——"

?“俺是溝北劉家坡的，驢跑了，出來找驢哩。您從東邊來，有沒有看見大灰驢??？”

?''沒有啊，要不您再找找？”我想盡快甩掉對方，離開此地。

?“哦，那我再往前找找。”說罷，便朝南邊那條小路上走去。我心里咯喳一下，這也是我要走的路

啊，怎么辦？改道已經(jīng)來不及了：“正好，我也走這邊，咱倆就做個伴吧！”

?“那好，大哥請！”望見他不經(jīng)意的一個手勢，我就對他不敢小覷了。

?半夜了，月亮依然亮得讓人晃眼，青紗帳邊的小路上，蟲子忽近忽遠地叫著。不明身份的結(jié)伴同行，

非但沒覺得壯膽，反讓人心里發(fā)毛。每走一段路，他或說腳心被石頭珞了一下，裝作磕鞋；我或埋怨褲子

被露水打濕，要擰褲腿。我倆心照不宣，變換著行進的位置，誰走在前面，都用余光左右掃視，提防來自

背后的襲擊。

?突然，“撲棱棱”一聲響，幾只野雞騰空而起！霎時，我倆本能地拉開架勢，同時朝腰間摸去。雖

虛驚一場，彼此已多少猜出了對方的身份，相互對視一眼，繼續(xù)趕路。

?走出青紗帳，停下腳步，趴在草叢中，仔細(xì)觀察周圍動靜。南邊村口新建的炮樓上，探照燈照來照

去；東邊大路上，摩托車“突突”地來回穿梭。只有西邊一片寂靜，只能從西邊繞過去了。我朝他使個眼

色，他會意地與我同時起身，悄然向西摸了過去。

?原來，西邊不遠處是一條深溝，站在溝邊朝下看，深不見底，只見他緊緊身上的衣服，沿著溝邊滾

了下去。我正驚訝，就聽見他在下面小聲喊道：“下來吧?！蔽乙舱账淖藙?，下到溝里。

酬過那條深溝，又前行十幾里山路，在一個岔路口，他向我抱拳拱手告別。我沿路向東去，他朝西

進山了。

?月亮偏西，天快亮?xí)r，我終于趕到了目的地?？匆姶蹇谡緧彽陌寺奋娚诒覒抑男牟欧帕讼聛?，

便加快腳步朝前奔去。（選文有刪改）

12.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.小說以倒敘的方式講述故事，開頭設(shè)置懸念。

B.第④段交代了當(dāng)?shù)貜?fù)雜的斗爭形勢，敵我難辨。

C.不期而遇的兩人都為自己的夜行編了合理的借口。

D.小說大量使用長句，有利于營造緊張的氣氛。

13.請根據(jù)所列故事情節(jié)，將表格填寫完整。（6分）

故事情節(jié)“我