2024-2025年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府3.1政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)教案3新人教版必修2

PAGEPAGE6政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)一、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課通過采納新的課堂模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，愛好是最好的老師。同時(shí)也符合新課改的要求，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的過程中，培育學(xué)生的合作實(shí)力、探究實(shí)力，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。二、教材分析《政府:國(guó)家行政機(jī)關(guān)》是高一《政治生活》其次單元第一課?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的社會(huì)生活離不開政府的組織和管理，政府是執(zhí)行國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。其次單元的主題內(nèi)容是《為人民服務(wù)的政府》，分析政府與人民的關(guān)系。而本框則通過講解并描述政府的五個(gè)方面的主要職能，讓學(xué)生了解到我們的生活接受政府的管理，又享受政府供應(yīng)的各種服務(wù)，從而體會(huì)到我們的政府是便民利民的政府，初步明確政府為人民服務(wù)的宗旨三、學(xué)情分析(一)相識(shí)層面:高一學(xué)生對(duì)于在日常的生活中對(duì)政府有以肯定的了解，但是普遍認(rèn)為政治離目前的生活比較遙遠(yuǎn)，對(duì)政府的相識(shí)停留在詳細(xì)的職能部門上，不關(guān)注而且愛好比較小。本節(jié)課主要由生活入手由淺入深的理解政府，感悟政府的發(fā)揮的作用。(二)情感層面:高一學(xué)生目前正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在生活中可以感知到政府發(fā)揮的作用，但是有時(shí)候受到網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面消息影響，對(duì)政府的認(rèn)知有一-定的偏差。通過本課對(duì)政府性質(zhì)職能講解，對(duì)于學(xué)生樹立正確的看法，主動(dòng)參加政治生活具有重要意義。四、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生明確政府的性質(zhì)和職能實(shí)力素養(yǎng)培育學(xué)生歸納與分析的實(shí)力。歸納我國(guó)政府的主要職能為“管理與服務(wù)”。用政府職能的學(xué)問分析、評(píng)價(jià)我國(guó)政府部門的作為;分析我們公民與人民政府的關(guān)系。(2)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的實(shí)力。(三)情感素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中了解政府、理解政府、信任政府，進(jìn)而支持政府和監(jiān)督政府，從而意識(shí)到我國(guó)政府是便民利民的政府。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):我國(guó)政府的性質(zhì)和職能難點(diǎn)：我國(guó)政府的職能和建設(shè)服務(wù)型政府教學(xué)方法合作探究，講授法教學(xué)流程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入和自主學(xué)習(xí)展示材料：2024年5月22日李克強(qiáng)總理在十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作《政府工作報(bào)告》。思索以下問題：（1）李克強(qiáng)總理為什么要向全國(guó)人大作政府工作報(bào)告？（2）體現(xiàn)了我國(guó)政府和人大是什么關(guān)系？（3）政府性質(zhì)和我國(guó)國(guó)家性質(zhì)有什么關(guān)系？環(huán)節(jié)二：精講點(diǎn)撥師明確：一、我國(guó)政府的法律地位1、我國(guó)政府的性質(zhì)（法律地位）：（1）是人民的政府（2）是國(guó)家行政機(jī)關(guān)（行政權(quán)）（3）是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)緣由：人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)確定了我們政府是為人民服務(wù)的政府精講點(diǎn)撥：展示國(guó)家系統(tǒng)簡(jiǎn)表，理解政府、人大、國(guó)家關(guān)系環(huán)節(jié)三：拓展延長(zhǎng)，合作探究國(guó)務(wù)院下屬部門（25個(gè)）：外交部、國(guó)防部、教化部、科學(xué)技術(shù)部、工業(yè)和信息化部、公安部、國(guó)家平安部、監(jiān)察部、民政部、司法部、財(cái)政部、環(huán)境愛護(hù)部、人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)土資源部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、交通運(yùn)輸部、水利部、農(nóng)業(yè)部、商務(wù)部、文化部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)、國(guó)家衛(wèi)生和安排生育委員會(huì)、中國(guó)人民銀行、審計(jì)署。地方政府部門：發(fā)改局、經(jīng)濟(jì)局、財(cái)政局、建設(shè)局、審計(jì)局、統(tǒng)計(jì)局、安監(jiān)局、農(nóng)牧林業(yè)局、國(guó)土資源局、水務(wù)局、生態(tài)辦、人事勞動(dòng)局（社保、就業(yè)局）、民政局、計(jì)生衛(wèi)生局...合作探究一：展示港獨(dú)，食品平安，中國(guó)撤僑及國(guó)內(nèi)、學(xué)校周邊平安的圖片，思索下列問題1、上述資料表明我國(guó)政府履行了哪些職能？2、政府履行職能對(duì)我們的生活有什么影響？師明確政府的職能區(qū)分政府職能留意：1.關(guān)于政府經(jīng)濟(jì)職能的兩個(gè)主要內(nèi)容經(jīng)濟(jì)職能宏觀調(diào)控：側(cè)重運(yùn)用各種手段進(jìn)行調(diào)整經(jīng)濟(jì)、平穩(wěn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,例如：包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)、人民生活水平提高目標(biāo)等；貨幣政策、財(cái)政政策調(diào)控物價(jià)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整市場(chǎng)監(jiān)管：整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，維護(hù)市場(chǎng)規(guī)則（如食品平安、打擊哄抬物價(jià)、假冒偽劣等不法行為）2.文化職能與社會(huì)建設(shè)職能有交叉。易考、易錯(cuò)錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)撥：對(duì)政府職能的相識(shí)合作探究二：（1）我們的政府擔(dān)當(dāng)重要職能，政府能包辦一切嗎？（2）有人的企業(yè)因經(jīng)營(yíng)不善虧損了，要求政府指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)，可以嗎？為什么？師明確：政府不是全能的，不是管的越多越好，要做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位，有所為，有所不為。政府履行職能的要求：（1）各級(jí)政府必需在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在法治軌道上開展工作。（2）政府履行基本職能，有效發(fā)揮作用，并不意味政府包辦一切。（3）深化機(jī)構(gòu)改革和行政體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能，深化簡(jiǎn)政放權(quán)，創(chuàng)新監(jiān)管方式，增加政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)人民滿足的服務(wù)型政府。三、政府的作用（1）人們的社會(huì)生活受到政府的管理（2）人們又享受著政府供應(yīng)的公共服務(wù)環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用試試看：你知道找哪個(gè)部門嗎？環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)八、教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)過程中