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第4頁共4頁2024年學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澐侗疽弧⒅笇?dǎo)思想深入貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，緊密圍繞“三品課堂”教學(xué)工作目標，依托全校教師力量，以強化集體備課、構(gòu)建高效課堂為核心，以課題研究為重要平臺，扎實開展有效教學(xué)研究，旨在全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教育科研能力，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)與服務(wù)功能，為學(xué)校長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、工作目標1.深化“三品”課堂研究，推動其融入教研組日常工作，實現(xiàn)教師教育教學(xué)與課題研究的深度融合。2.圓滿完成校級課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力的研究”的結(jié)題工作。3.著力打造一支具備高度科研素養(yǎng)的教師隊伍，提升整體教育科研水平。4.力爭在論文發(fā)表與獲獎的數(shù)量與質(zhì)量上實現(xiàn)雙重突破。三、主要工作及措施（一）強化理論學(xué)習(xí)，提升科研意識繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，特別是省教育廳“五嚴”要求，以進一步規(guī)范學(xué)校教育秩序，深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式，促進師生課堂生態(tài)的積極轉(zhuǎn)變。堅持“不進則退，慢進亦退”的理念，遵循“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原則，通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等多種形式，加強教師理論學(xué)習(xí)，組織深入學(xué)習(xí)教科研理論與有效教學(xué)理論，促進教師教育理念的更新與轉(zhuǎn)變。1.專家引領(lǐng)：邀請姚納新副校長等教育專家進行講座，引入先進教育教學(xué)理念；組織教師外出考察學(xué)習(xí)，拓寬視野；積極參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實提升教科研水平。2.教師自學(xué)：鼓勵教師廣泛閱讀，積極參與讀書活動，撰寫讀書筆記，本學(xué)期要求課題組教師至少研讀一本專著并撰寫讀書筆記。3.交流互學(xué)：以主題沙龍活動為平臺，促進教師間的切磋交流，激發(fā)思維碰撞，創(chuàng)造活躍的科研氛圍，提升教師科研能力。本學(xué)期將圍繞“三品課堂”研究開展系列活動。4.骨干示范：組織學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人等上示范課，進行專題講座或說課反思，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。5.青藍工程：針對學(xué)校各學(xué)科薄弱教師，實施“青藍工程”，為其聘請師傅，提供個性化幫助，促進其快速成長。6.校本研討：健全教研組例會制度，每周開展一次學(xué)習(xí)研討活動，聚焦“打造引動多饋式高效課堂”主題，將研討課與學(xué)校課題及“三品課堂”緊密結(jié)合，共同探索適合厚橋中學(xué)的教學(xué)模式。（二）深化課題研究，提升教科研成效圍繞市級課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力”的研究任務(wù)，加強主課題、校級子課題及教師個人課題的過程管理，確保本學(xué)期內(nèi)完成課題結(jié)題工作。1.精心組織課題最后階段的研究工作，收集整理研究資料，編制成冊，并完成子課題結(jié)題報告及材料整理工作。2.認真完善各課題組的資料，做好匯報準備，迎接課題結(jié)題評審。（三）加強隊伍建設(shè)，提升研究水平為實現(xiàn)教育科研的縱深發(fā)展，提升研究層次，必須依靠一支高素質(zhì)的教師隊伍。新學(xué)期將繼續(xù)抓好以下工作：1.要求每位教師每學(xué)期閱讀一定數(shù)量的專著，撰寫至少十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。2.加強教育科研理論與方法的培訓(xùn)，進一步提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。（四）規(guī)范資料管理對課題實施的計劃、方案、教案、記錄、評價等原始資料，將實行專人負責(zé)管理；對教師提交的心得、論文等成果，也將妥善保存與歸檔。確保教科研工作的每一個環(huán)節(jié)都有據(jù)可查，為教育科研的持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。2024年學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澐侗荆ǘ榱舜龠M教學(xué)經(jīng)驗的有效交流與融合，我們致力于實現(xiàn)“以教促研、以研促教”的良性循環(huán)。針對公開課，我們已明確常規(guī)要求，確保上課教師備有教學(xué)設(shè)計及說課稿，聽課教師則需記錄聽課及評議內(nèi)容，并做到及時反饋與評議，形成“人人會說課，課課有人評”的良好氛圍。我們積極組織并優(yōu)化課堂教學(xué)研討活動，涵蓋組級、校級等多個層次，旨在提升教師的教育科研能力與水平。具體措施包括：組織全校一線教師參與組內(nèi)觀摩活動，開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩，舉辦微課大賽，以及常態(tài)化的聽課學(xué)習(xí)活動。每位教師每學(xué)期需完成一定數(shù)量的聽課任務(wù)，并由教研室進行定期檢查，以確保教研工作的持續(xù)改進與深入。為強化教師課題研究意識，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，我們將以課題為引領(lǐng)，凝聚骨干教師力量，共同學(xué)習(xí)、研究、提高。本學(xué)期，學(xué)校將整合以往科研成果與現(xiàn)有研究課題，全面推動全校課題研究工作，充分發(fā)揮教育科研在教育改革中的核心作用，提升教師的課題研究水平。同時，加強對各級課題組的督查、評估與指導(dǎo)，確保課題研究工作的有序開展與高質(zhì)量完成。在校本課程的開發(fā)與研究方面，我們將進一步規(guī)范管理，完善相關(guān)制度，挖掘校內(nèi)外課程資源，激發(fā)教師積極性，發(fā)揮教師特長，豐富校本課程門類與內(nèi)容。通過編寫校本教材、開展競賽或展示活動等方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我發(fā)展的空間，增強校本課程的系統(tǒng)性與實效性。在功能室與網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用上，我們將加強電教設(shè)備的管理與維護，提高教學(xué)資源庫與學(xué)科教學(xué)平臺的使用率，完善學(xué)校網(wǎng)站資源，促進學(xué)校信息化建設(shè)。同時，進一步推進科技館、錄播教室等功能室的建設(shè)與使用效益提升。還將加強信息技術(shù)教學(xué)與閱讀活動的整合，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。在教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建方面，我們將按照既定方案與時間節(jié)點全力推進各項工作落實與建設(shè)任務(wù)的完成。通過加強全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運用以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等措施提升信息化教學(xué)成果的研究與開發(fā)水平。最后我們將積極組織教師參與各級教研與教學(xué)競賽活動如“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動以及實驗技能測試等競賽評比活動以激發(fā)教師的教學(xué)熱情與創(chuàng)新能力并不斷提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量與水平。同時我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法、創(chuàng)新模式以進一步規(guī)范教研管理、抓好校本教研、提高教師隊伍的整體素質(zhì)并走出適合我校實際的校本教研之路。2024年學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澐侗荆ㄈ┮?、指導(dǎo)原則本學(xué)期的科研活動將嚴格遵循學(xué)校的全局工作計劃和規(guī)定，堅持以課題研究為核心，不斷拓寬教研的思維路徑，創(chuàng)新教研方法，強化校本研究，致力于提升教科研質(zhì)量，以此推動教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升。二、主要任務(wù)1、有效推進現(xiàn)有課題的研究執(zhí)行，以及已立項課題的開題和小課題的結(jié)題工作，以提高我?？蒲姓n題的研究效果。2、積極開展德育方向的市級規(guī)劃課題申報。3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，加強科研培訓(xùn)，以點帶面，營造積極的科研環(huán)境，提高教師對科研課題的認同度和參與度。4、圍繞課題研究，加強科研課題的管理，注重過程資料的積累，完善科研管理檔案。整理優(yōu)秀的科研成果，積極申報市級教學(xué)成果獎并爭取獲獎。5、持續(xù)開展“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評選活動。三、工作策略（一）強化科研培訓(xùn)，推動專業(yè)成長1、本學(xué)期將持續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入探討校本培訓(xùn)的多元模式，通過多元化的理論培訓(xùn)和實踐研討，提升指導(dǎo)教師的課程指導(dǎo)和實施能力。2、教師應(yīng)自我學(xué)習(xí)教育科研理論，學(xué)校也將定期向教師推薦相關(guān)科研文章，以促進教師自我提升。3、針對研究中遇到的難題，將邀請專家來校進行科研培訓(xùn)和講座；同時，組織教師參加各級各類學(xué)科的教研活動。4、鼓勵教師在課前、課中、課后進行反思，提高反思質(zhì)量，促進深度思考。5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，以點帶面，激發(fā)全校教師的科研意識，提高科研水平。6、充分利用天河部落平臺，積極參與各學(xué)科的在線學(xué)習(xí)和研討。（二）深化課題研究，規(guī)范課題管理本學(xué)期堅持科研與教育相結(jié)合的原則，將教科研作為學(xué)校工作的重點，以提高教科研工作的實效性。目前，我校有潘校長主持的廣州市級課題“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐等區(qū)級小課題，以及新立項的省級規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”和區(qū)級規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將進一步拓寬思路，基于現(xiàn)有綜合實踐活動成果，探索提高德育實效性的研究，并積極申報市級規(guī)劃課題，拓寬科研課題的范圍和途徑。1、圍繞課題研究，強化我?？蒲姓n題的管理工作，注重過程材料的積累，完善科研管理檔案，對部分小課題進行結(jié)題。對新立項的課題進行開題工作。2、建立立項課題組的博客群，及時上傳課題研究成果，對過程資料進行電子化管理；同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，對研究中的問題進行及時研討和交流。（三）提煉科研成果，提升優(yōu)質(zhì)科研水平鼓勵教師撰寫課題研究經(jīng)驗、論文、教學(xué)案例等，并進行評選和交流，為教師提供幫助和熱情支持，鼓勵他們向各級教育教學(xué)期刊投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯總教師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動研討會的評獎活動，組織校級預(yù)選賽，確保參賽面廣，獲獎率高。進一步提升優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)五規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程