2024年學校政教處德育工作計劃樣本（三篇）

第4頁共4頁2024年學校政教處德育工作計劃樣本一、教育策略與目標以園經(jīng)典文化教育為核心，輔以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，全面強化學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育及心理健康教育。積極探索并實踐學校德育工作新路徑，以德育人，旨在構(gòu)建一個積極向上、和諧文明的校園文化環(huán)境，進一步提升學生的思想道德品質(zhì)與文明素養(yǎng)，最終促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。二、具體工作部署（一）德育工作深化1.師德師風引領(lǐng)：每位教師應首先定位為德育工作者，再為學科教師。秉持“學高為師，德高為范”的原則，教師應成為學生品德教育的楷模，通過自身的好學、自律、言行舉止等方面，為學生樹立榜樣。2.經(jīng)典文化浸潤：以《弟子規(guī)》等經(jīng)典文獻為主要學習載體，深入開展中華民族傳統(tǒng)文化教育，注重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過主題班會、經(jīng)典誦讀等形式，強化文明禮儀教育，營造和諧校園文化氛圍，促進學生道德禮儀習慣的形成。3.基礎(chǔ)文明建設(shè)：持續(xù)推動“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”等創(chuàng)建活動，完善評價體系，提升升旗儀式與兩操質(zhì)量。明確文明學生標準，通過班級競賽等方式，引導學生自覺遵守規(guī)范，提升個人修養(yǎng)。4.學生干部培養(yǎng)：鼓勵學生自主管理，發(fā)揮學生會、共青團等學生組織的作用。通過實踐活動培養(yǎng)學生干部，提升其自我約束與管理能力，帶動全體學生共同進步。（二）班主任工作強化1.考核與引領(lǐng)：完善班主任考核制度，對管理水平與能力進行等級評定。加強班級禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律等方面的評比，激發(fā)班主任的工作積極性與創(chuàng)造性。同時，注重主題班會的正面教育作用，加大日常班級管理力度，關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化與優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。2.班風學風建設(shè)：班主任應將工作重心放在班風、學風建設(shè)上，有計劃、有組織地推進各項工作。強化學年組長在本年級的管理職能，確保各項工作的有效執(zhí)行與反饋。3.家校合作：優(yōu)化教育環(huán)境，形成家校教育合力。做好家長來訪與教師家訪記錄，定期召開家長座談會，通報班級管理與學生表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的支持與配合。（三）衛(wèi)生工作提升加強衛(wèi)生工作的組織管理，確保學校衛(wèi)生達標。實行政教處主抓、各學年輪流值周的管理模式。定期檢查班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)情況，并開展衛(wèi)生大掃除活動。將衛(wèi)生檢查結(jié)果納入班級考核體系，促進學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（四）常規(guī)管理完善1.安全教育：將學生安全放在首位，定期開展安全知識講座，增強學生的安全意識與自我保護能力。嚴格請假制度，防止學生隨意離校。2.行為規(guī)范：依據(jù)《常規(guī)》要求，強化學生的行為習慣、語言文明與儀表規(guī)范。結(jié)合各類主題活動規(guī)范學生日常行為，加強課間秩序管理。3.校園文化建設(shè)：深入推進校園文化與經(jīng)典文化教育，培養(yǎng)學生感恩之心與良好情操。同時注重學生自我素質(zhì)與能力的提高。2024年學校政教處德育工作計劃樣本（二）一、德育工作方針與目標我校以經(jīng)典文化教育為核心脈絡，輔以日常行為規(guī)范教育為基石，全面深化學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育及心理健康教育。我們致力于探索并實踐學校德育工作的新路徑，以德育為核心，致力于構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍，旨在進一步提升學生的思想道德素質(zhì)與文明修養(yǎng)，最終促進學生自我養(yǎng)成教育的全面形成。二、具體工作舉措（一）德育工作1.師德師風建設(shè)：每位教師，首要身份應為德育工作者，其次才是學科教師。我們堅信“學高為師，德高為范”，教師應成為學生品德塑造的典范。在學術(shù)造詣之外，教師更需注重個人品德修養(yǎng)，通過言行舉止、自我約束等方面為學生樹立榜樣，成為學生品德教育的楷模。2.經(jīng)典文化教育引領(lǐng)：以《弟子規(guī)》為主要教材，深入開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動，強化學生行為規(guī)范教育，發(fā)揮校園文化的潛移默化作用，營造和諧文明的校園文化氛圍。通過主題班會、經(jīng)典誦讀等活動，加強文明禮儀教育，從細微處入手，如師生間的敬禮、鞠躬等，培養(yǎng)學生形成良好的道德禮儀習慣。3.基礎(chǔ)文明建設(shè)：好習慣源于長期的堅持與訓練。我們將繼續(xù)推進“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”等創(chuàng)建活動，完善評比機制，提升升旗儀式與兩操質(zhì)量。明確文明學生標準，通過班級競賽等形式，確保每位學生深刻理解并自覺踐行，從而提升學生整體修養(yǎng)。4.學生干部隊伍建設(shè)：倡導學生自主管理，發(fā)揮先進學生的引領(lǐng)作用。通過學生會、共青團等組織，多渠道開展德育工作。重點培養(yǎng)學生會干部與班干部的自我約束與管理能力，使他們在德育管理中發(fā)揮先鋒模范作用，帶動全體同學共同進步。（二）班主任工作1.班主任考核與激勵：完善班主任考核制度，對班主任的管理水平與能力進行等級評定，以考核促提升。通過禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律等多方面的評比，激發(fā)班主任的工作熱情與創(chuàng)造力。同時，強化主題班會、日常管理、后進生轉(zhuǎn)化、家校溝通等工作重點，確保班級管理的全面性與有效性。2.班風學風建設(shè)：班主任應將工作重心置于班風與學風建設(shè)上，制定切實可行的計劃與措施，并加強執(zhí)行與反饋。充分發(fā)揮學年組長在本年級管理中的主導作用，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的良好局面。3.家校合作：優(yōu)化教育環(huán)境，形成家校共育的良好氛圍。做好家長來訪與教師家訪的記錄工作，定期召開家長座談會，及時向家長通報班級管理與學生表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的支持與配合。（三）衛(wèi)生工作加強衛(wèi)生工作的組織管理，確保學校衛(wèi)生工作達標。實行政教處主抓、各學年輪流值周的管理模式，每日按時檢查班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)情況。定期開展衛(wèi)生大掃除活動，并由學校統(tǒng)一檢查驗收。同時，注重學生個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，確保校園環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。（四）其他常規(guī)管理1.安全教育：將學生的安全放在首位，杜絕安全隱患。定期開展安全知識講座與演練活動，增強學生的安全意識與自我保護能力。嚴格執(zhí)行學生請假制度與校門管理制度，確保校園安全穩(wěn)定。2.行為規(guī)范教育：依據(jù)《常規(guī)》要求，強化學生的行為習慣、語言文明與儀表規(guī)范教育。結(jié)合各類主題活動的開展規(guī)范學生的日常行為舉止。同時加強課間秩序管理確保學生課間活動的有序與安全。3.校園文化建設(shè)：深入挖掘與傳承經(jīng)典文化精髓培養(yǎng)學生感恩之心與良好情操。通過豐富多彩的校園文化活動與經(jīng)典文化教育實踐不斷提升學生的自我素質(zhì)與綜合能力。2024年學校政教處德育工作計劃樣本（三）一、工作方針本工作方針以園經(jīng)典文化教育為核心，以日常行為規(guī)范教育為基石，旨在全面加強學生的品德、感恩、紀律、法制及心理健康教育。我們致力于探索學校德育工作的新路徑，以德育人，積極營造濃厚的校園文化氛圍，以期進一步提升學生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，最終促進學生養(yǎng)成教育的全面形成。二、具體工作措施（一）德育工作1.樹立師德典范每位教師首先應成為德育的楷模，其次才是學科知識的傳授者。我們堅信“學高為師，德高為范”，教師應在言行舉止、自我約束及榜樣示范等方面，以身作則，成為學生品德教育的典范。2.深化經(jīng)典文化教育以《弟子規(guī)》為主要學習材料，深入開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。通過主題班會、經(jīng)典誦讀等形式，大力弘揚文明禮儀，從細微處入手，如師生間的敬禮、鞠躬等，逐步培養(yǎng)學生形成良好的道德禮儀習慣。3.強化基礎(chǔ)文明建設(shè)好習慣是長期培養(yǎng)的結(jié)果。我們將繼續(xù)深化“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”等創(chuàng)建活動，完善評比制度，提升升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學生標準，通過班級競賽等形式，使每位學生都能深刻理解并自覺執(zhí)行相關(guān)要求，進而提升學生整體修養(yǎng)。4.加強學生干部隊伍建設(shè)倡導學生自主管理，發(fā)揮學生會、共青團等學生組織的積極作用。通過活動鍛煉學生會干部和班干部的自我約束能力和管理能力，使其成為德育管理中的先鋒模范，帶動全體同學共同進步。（二）班主任工作1.完善班主任考核制度加強對班主任管理水平和能力的考核評定，通過禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律等方面的評比，激發(fā)班主任的工作熱情和創(chuàng)造力。同時，進一步完善學生成長評價體系，確保評價工作的公正性和科學性。2.強化班風學風建設(shè)班主任應將工作重心放在班風學風建設(shè)上，有計劃有組織地采取措施推動各項工作落實。強化學年組長在年級工作中的管理職能，確保年級工作的有序開展。3.形成教育合力加強家校溝通與合作，定期召開家長座談會通報班級管理和學生在校表現(xiàn)情況爭取家長對學校工作的理解和支持。同時做好家長來訪和教師家訪記錄工作為家校合作提供有力保障。（三）衛(wèi)生工作加強衛(wèi)生工作的組織管理確保學校衛(wèi)生工作達標創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。實行衛(wèi)生檢查值周制度每天按時對各班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)進行檢查并定期進行大掃除和評比活動。同時加強對學生個人衛(wèi)生的檢查督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（四）其他常規(guī)管理1.加強安全教育將學生的安全放在首位杜絕安全隱患并定期進行安全知識講座增強學生的安全意識和自我保護能力。同時要求學生嚴格遵守請假制度確保校園整體安全穩(wěn)定。2.強化