2021年人教版二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解及答案（審定版）

2021年人教版二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解及答案（審定版）

一、閱讀短文，回答問題。

一塊石頭在長毛

一塊石頭長了幾根很短的嫩綠嫩綠的毛。

這幾根綠色的毛，把湖里的小魚樂壞了：“瞧，綠毛石頭！”

河畔（p3n）的柳樹看到了，笑彎了腰說□□瞧口那塊石頭在長毛口口

石頭沒有理會(huì)大家的嘲（chao）笑，而是憋著氣，長了好幾根更綠的毛。

“真綠??！”柳樹說，小魚也跟著點(diǎn)頭。

石頭繼續(xù)長毛，慢慢的，整塊石頭都變成了綠色。幾只調(diào)皮的小螺（Iu6）

悄悄地爬來，在綠毛石頭上安了家。

“喲，石頭不光長毛，還戴了發(fā)卡呢！”小魚的話中沒有了輕視，而是充

滿了佩（p0i）服。

可不，待在石頭上的小螺，真像一個(gè)個(gè)別致的發(fā)卡！

石頭開心極了。對(duì)了！它長的這層綠綠的毛啊，叫做苔群（xian）o

1.這篇短文一共有（）個(gè)自然段。

2.喲，石頭不光長毛，還戴了發(fā)卡呢！”句子中“發(fā)卡”指的是（）

A.綠毛B.小螺C.女孩卡頭發(fā)的東西

3.小魚的話中沒有了輕視，而是充滿了他（pei）服。句子中加點(diǎn)的詞語是什

么意思？請(qǐng)你猜一猜（）

A.一種衣服B.很信服，不再輕視C.看不起

4.填一填。

這層綠綠的毛叫作（），它成了（）的家。

5.請(qǐng)給口加上標(biāo)點(diǎn)。

二、閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。

從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來

羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”

他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

1.選段中表示時(shí)間的詞語有、、。

2.用“—”畫出說明羊?yàn)槭裁瓷倭艘恢坏木渥印?/p>

3.把“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”這個(gè)句子變成陳述句。

4.《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們:

三、課外閱讀。

春風(fēng)

微微的春風(fēng)，吹醒（xing）了熟睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎

著春風(fēng)長呀長。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（pCi）上了

一層綠色的地毯（抬n）。

微微的春風(fēng)，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。紅的像火，

粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有

一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。

微微的春風(fēng)，送來了春雨。春雨細(xì)如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落

到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。

1.根據(jù)短文，填上合適的詞語。

（）的小草（）的春風(fēng)

（）的迎春花（_____）的地毯

2.找出文中表示顏色的詞語，寫下來。（至少寫六個(gè)）

3.春風(fēng)一吹，大地發(fā)生了哪些變化？下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小草挺著身子，鉆出地面。B.荷葉變得更綠了。

C.桃樹、杏樹、梨樹都開花了。D.春雨細(xì)如絲，像牛毛。

4.春天還有哪些特別的景象？寫一寫。

四、課外閱讀。

小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，它問是什么

道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！币惶?，小猴戴起了媽媽的

眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地

說：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說：“奶奶年老了，

戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對(duì)別人適合的東

西，對(duì)自己不一定適合。

1.媽媽適合戴,奶奶適合戴O

2.小猴戴媽媽的眼鏡感覺,戴奶奶的眼鏡感覺o

3.這篇短文說明的道理是什么？（）

A.小猴不能戴奶奶的眼鏡。

B.小猴不能戴媽媽的眼鏡。

C.對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。

五、讀一讀下面的小故事，完成練習(xí)。

日環(huán)食

小朋友們拿著太陽鏡，在操場等侯日環(huán)食的到來。

過了一會(huì)兒，太陽不是圓的了，好像給誰吃掉了一塊。慢慢地太陽成了一

艘（sou）小船，接著像一把彎彎的鐮（lion）刀。又過了一會(huì)兒，太陽像細(xì)細(xì)

的眉毛。最后，太陽失去了那耀（河。）眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉，好

像要下雨似的。

再過了一會(huì)兒，太陽又漸漸地恢（hui）復(fù)（fu）了原來的樣子，天色也越

來越亮。

1.讀短文，用“”畫出表示時(shí)間順序如“過了一會(huì)兒”這樣的詞語，體

會(huì)日環(huán)食的變化過程。

2.用原文上的詞語填空。表示出日環(huán)食的變化過程。

慢慢地太陽變成了一艘小船一（）的鐮刀一（）的眉毛一失去

（）的光芒一天空變得黑沉沉

3.想一想，把下面句子填寫完整。

好像o

六、課外閱讀。

美麗的天鵝湖

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖，據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天

鵝在這里生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清激（ch4）見底，碧得發(fā)亮，湖的四周有茂密的樹木，其

中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞，湖水映襯（chen）

出柳姑娘的身影，十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃

的、藍(lán)的小花，湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1.這個(gè)湖叫做，得名的原因是曾經(jīng)—

2.湖的形狀是（）

A.橢（tu6）圓形B.正方形C.圓形

3.文中哪個(gè)詞語寫出了湖水很清（）

A.映襯B.清澈見底C.碧得發(fā)亮

4.湖的四周最引人注目的是（）

A.垂柳B.草地C.小橋

5.短文主要寫的是（）

A.天鵝湖的美麗景色。B.家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C.天鵝湖上的小

橋。

七、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長

江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

1.畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？

2.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。

（1）破課桌，ydn然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。

（2）叱咤風(fēng)云：

3.讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹

節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒

下。”

從詞語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)

到作者怎樣的心情？

八、課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。

不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都

長得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“小花苗口你哭什么呀口"蜜蜂飛過來問?！拔乙姴坏疥柟饪陂L得太小了

口”“別難過口我替你把大墻推倒吧口”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動(dòng)

啊！小蜜蜂嘆口氣,飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的

小蝸牛在說話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳?。⌒』绮?/p>

去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……

終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂?！卑?，陽光下多么溫暖！”在

陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1.從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞語的意思相對(duì)的詞語圈出來。

2.給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①顆②粒③道④堵⑤株

3.在文中口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.給文中第2自然段畫線的句子換個(gè)說法，意思不變。

5.這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)

下,最后寫小花苗=

6.小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠。

7.在陽光的照耀下，小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說什么呢？請(qǐng)寫下來。

九、閱讀理解。

《霧在哪里》節(jié)選

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，

還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑牵烟炜者B同太陽一起

藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見

了。

1."他”是指0

2.“他”把、還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方藏了起來，一切都o(jì)

3.寫出下列詞語的近義詞。

霎時(shí)----()連同----()

4.為什么說霧又淘氣又頑皮？聯(lián)系全文來回答。

十、品讀語段。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地

倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼

前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童

話中的仙境。

1.從語段中找出下面詞語的近義詞。

清楚---（）展示----（）

2.讀語段，填空。

（1）第一自然段描寫了薄霧、、、湖水這幾種景物。

（2）第二自然段的第一句話寫的是____時(shí)日月潭的景色，第二句話寫的是

一時(shí)日月潭的美景。

3.這兩個(gè)自然段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>

A.時(shí)間（清晨、中午）

B.地點(diǎn)（湖面、山上）

十一、閱讀課文片段，回答問題。

①小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉

上著一只大青蛙，著碧綠的衣裳，著雪白的肚皮，

著一對(duì)大眼睛。

②小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！"青蛙媽媽低頭一看，笑著說：

“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一，向前

——,至!J了荷葉上。

③不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害

蟲。

1.把下面詞語填在第①自然段中的括號(hào)內(nèi)。

①露②鼓③蹲④披

2.把下面詞語填在第②自然段中的橫線上。

①蹦②蹬③跳

3.讀一讀第③自然，回答問題。

①這段話一共有句。

②在文中找出能說明青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物的句子：0

十二、閱讀下文，回答問題

喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜

蜂等小昆蟲在低空中飛，便叫起來：“看來，世界上要算我飛得最高了?！?/p>

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往

上一看，一群鴿子在頭上飛。它伸長脖子向上面喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)

你飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說。喜鵲抬頭

一看，真的，雁群排著“人”字行，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。

“真是人上有人，天外有天哪！”喜鵲說。

1.本文共有節(jié)，第1節(jié)有句話。

2.寫出與“整整齊齊”形式相同的詞語。

3.把下列鳥名按從低到高的飛行方式排列。

A.鴿子B.喜鵲C.蜻蜓D.大雁

4.喜鵲的新發(fā)現(xiàn)是()

A.蜻蜓飛得最低。

B.大雁飛得最高。

C.人上有人，天外有天。

十三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

小熊很難過。他還是每天扎泛占zha)一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放

起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折(zhezhe)一只紙船，他也不好意思把紙

船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如

果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋

頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

1.用“J”選出括號(hào)內(nèi)正確的讀音。

扎（zazha）折（zhezhe）

2.小熊很難過，但是他還是每天o松鼠也很難過，但是他還是每天

_____________________O

①折紙船②扎風(fēng)箏

3.把松鼠在紙船上寫的話用“”畫出來。

4.松鼠為什么高興得哭了？（）

A.因?yàn)樗吹揭恢伙L(fēng)箏飛來了。

B.因?yàn)樾⌒茉敢飧秃昧恕?/p>

十四、默讀《雷雨》節(jié)選，回答問題。

滿天的烏云，黑沉沉的（）下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不

出。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上（）下來，逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越來越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

2.選段中寫了和這兩種動(dòng)物。

3.用“—”畫出描寫當(dāng)時(shí)天氣悶熱的句子。

4.文段中寫了雷雨的景象，你還見過什么樣的雨，請(qǐng)列舉兩個(gè)。

雷雨_____________

十五、快樂閱讀。

驕傲的小野豬

有一頭小野豬總認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，它每天都在森林里吹牛。動(dòng)物們很

不服氣，決定派代表和小野豬比試一下。

大象和小野豬比搬（ban）木頭，只見大象長長的鼻子輕松一卷，便把木頭

搬到了終點(diǎn)，而小野豬還沒有把木頭放在身上。河馬跟小野豬比潛（q諂n）水，

河馬可以在水里潛半個(gè)小時(shí)，而小野豬一跳進(jìn)水里就喘不過氣來。

長頸鹿跟小野豬比摘樹葉，長頸鹿一伸脖子就摘到了樹葉，小野豬卻怎么

跳都摘不到。

于是小野豬再也不敢吹牛了，滿臉通紅地低著頭走了。

1.這篇短文共有一個(gè)自然段。

2.小野豬和—比搬—，和—比潛水，和長頸鹿比摘—，他都輸了。

3.照樣子，在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。

例：（搬）木頭（摘）樹葉

（一）本領(lǐng)（—）代表

（—）鼻子（—）脖子

4.讀了這個(gè)故事，你想對(duì)小野豬說些什么，寫在下面的橫線上。

答案

1.9

2.B

3.B

4.苔群小螺

0?:9O

二、

1.從前一天早上夜里

2.原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

3.羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒用。

4.做了錯(cuò)事及時(shí)改正，還來得及。

--、

1.青青微微金黃色綠色

2.青青、綠油油、綠色、紅、粉、白、金黃色、紫色等。

3.B

4.燕子從