城區(qū)幼兒園教研工作制度

第第頁城區(qū)幼兒園教研工作制度中吳城區(qū)幼兒園教研工作制度1、教研工作是老師專業(yè)化發(fā)展建設、園所發(fā)展建設的抓手。每學期期初，教研組長依據(jù)園長工作計劃及教育教學業(yè)務工作計劃，訂立教研計劃，副園長、保教業(yè)務主任予以把關。期末，各層級對教研工作認真總結。2、全體老師通過集中和自學的形式，認真學習有關理論、方針、政策，明確引導思想，把正教育教學研究的方向，并為教育教學研究供應理論依據(jù)。3、每學期要圍繞12個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學工作的質(zhì)量。老師應定時參加教研活動，不得無故缺席。應故不能參加學習活動者，應事先向園長或保教業(yè)務主任請假。其表現(xiàn)與考核掛鉤。教研活動時應樂觀發(fā)表自身的見解，努力形成討論、爭鳴、探究的氛圍。每位老師要找準一個目標實踐研究，解決實際教學工作中遇到的難題。樂觀變動觀念，提高自身素養(yǎng)。4、保教業(yè)務主任要訂立活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結，不絕提高教研活動的質(zhì)量。5、各園長、保教業(yè)務主任、教研組長要有計劃地在本園、本組、跨園、跨組內(nèi)開展聽課、評課、看游戲、評游戲活動，開展評論文、匯課、賽常規(guī)、賽技能，開展察看、記錄、反思、寫心得等活動。通過活動提高組織教學、領導游戲本領，以此實現(xiàn)有效教學，有效地促進自身的發(fā)展、有效地促進孩子的發(fā)展。6、老師在參加教研活動的基礎上，平常要求自主聽課、寫心得、作察看記錄、撰寫論文。7、做好過程研究的資料積累。切實做好青年老師結對培養(yǎng)和骨干名老師目標培養(yǎng)工作。篇2:機關幼兒園園本教研工作制度機關幼兒園園本教研工作制度一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；各班級為小教研組，每個小教研組選出一名老師為小教研組組長。二、每學期初，幼兒園大教研組、各班級教研組依據(jù)幼兒園工作重點和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的教學研究計劃和活動布置。三、每兩周進行一次教研組集體教研活動。四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探究教學規(guī)律，推動教學改革，以老帶新、以新促老。幫忙老師提高業(yè)務水平，幫忙老師總結教學經(jīng)驗。五、每學期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng)設溝通呈現(xiàn)、研討評比活動。隨時開展多項“園本教研”活動。六、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解老師教學研究情況。七、各班級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映老師的看法和要求，以便于改進工作。八、每學期期末，對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評比優(yōu)秀班級活動。九、樂觀參加各級教育領導部門組織的各種教研活動，為老師供應成長的平臺。十、期末做好教研工作總結和個人教學工作總結，教科室進行統(tǒng)計分析后存檔。篇3:東豐試驗中學教研工作制度開展教學研究，深化教學改革是學校提高教學質(zhì)量的緊要保證。教研工作是教學工作的緊要構成部分，不能忽視，必需加強。現(xiàn)提出如下要求：1、各學科每學年必需確立一個教研課題，并認真訂立教研計劃。通過理論學習、方法研究和實踐活動，實現(xiàn)解決一個教學中存在的問題，可反復研究、反復實踐，總結經(jīng)驗，提高教學水平。2、學校領導做到每周深入一個學科組參加教研和集體備課活動。3、各備課組，每學期必需集體做教研匯報課，可以每人做一節(jié)。4、學校每學年開展