創(chuàng)新高三一輪復(fù)習(xí)選考總復(fù)習(xí)語文第一部分語言文字運(yùn)用專題二

專題二標(biāo)點符號的正確使用“標(biāo)點符號”考點淡出浙江卷已多年，2017年重新寫進(jìn)考綱并與詞語一起放在語段中考查，這一點已引起廣大師生的注意。2018年命題仍有可能會對標(biāo)點符號進(jìn)行考查。根據(jù)2017年浙江卷及近幾年各省份對標(biāo)點符號的命題形式來看，考查形式一般為選擇題，四項選出一項使用正確或不正確的，但也有所變化，將標(biāo)點符號的考查放入到具體語境中，與其他一些考點(如詞語)綜合考查，這樣更加注重標(biāo)點符號的實用性，難度并不會有太大的變化。1.(2017·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成后面的題目。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。[甲]也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計算機(jī)等多領(lǐng)域為一體，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代賦予我們的使命。[乙]不管達(dá)到臨界值，超過人類智能總和的“奇點時刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良。[丙]這或許才是人類認(rèn)識自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析“想象與思考”和“理性與善良”屬句內(nèi)同一層次的并列短語，其間應(yīng)使用頓號。答案B2.(2016·山東卷)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。黟縣的西遞和宏村，擁有蜚聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩村背依青山，清流抱村穿戶，數(shù)百幢明清時期的民居靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情、跌宕飛揚(yáng)的韻致灰白的屋壁被時間涂畫出斑駁的線條。李白的“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠”，道出了這里山水風(fēng)物的幽美、民風(fēng)人情的淳厚從容。要真正領(lǐng)略徽派建筑之美，該是在西遞村在都市的喧嘩之外，西遞向我們呈現(xiàn)了一種寧靜質(zhì)樸的民間生活。從遠(yuǎn)處望去，西遞是一片線條簡潔的黑瓦鋪成的屋頂和高大的白墻，黑白相間錯落有致。邁入老屋你會發(fā)現(xiàn)，這些老屋內(nèi)部的繁復(fù)精致與外部的簡潔純粹形成鮮明的對照，徽派建筑中著名的三雕木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。文中畫線處的標(biāo)點，使用錯誤的一項是()(3分)A.①B.②C.③D.④解析本題從文章結(jié)構(gòu)層次方面考查對標(biāo)點符號的運(yùn)用。①處，頓號應(yīng)改為逗號。文段中“馬頭墻”與“屋壁”是一個層次，“表情”與“韻致”包含在“高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻……”一句中，是較低的一個層次。答案A3.(2015·福建卷)下列語句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是()(3分)A.在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)天涯時，他才明白為什么那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們會那么懷念故鄉(xiāng)？B.中國傳統(tǒng)文化重視人生哲學(xué)，儒家堅持以修身為本，追求的是“齊家、治國、平天下”。C.建立現(xiàn)代科學(xué)的三大基石是理論、實驗和數(shù)學(xué)(包括計算、統(tǒng)計與建立在抽象模型基礎(chǔ)上的演繹推理)。D.2012年開始實施的新《標(biāo)點符號用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學(xué)習(xí)？組織骨干教師來培訓(xùn)？解析A項，問號使用錯誤，應(yīng)為句號，因為雖有疑問詞，但整個句子是陳述句。答案A4.(2014·重慶卷)下列選項中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是()(3分)A.中國重慶——德國杜伊斯堡，2011年開通的渝新歐鐵路，橫跨歐亞6國，為建立新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。B.“玉兔”號月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個“鬧鐘”喚醒，承擔(dān)這兩項任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)——太陽翼。C.小王正在專心致志地看央視的《舌尖上的中國Ⅱ·家常》。叫她，不應(yīng)；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會人生百味。D.她對著媽媽跺著腳大喊：“我的話你聽見沒有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”解析從A項句意可知“中國重慶”與“德國杜伊斯堡”是一條鐵路線的起止點，因此二者之間應(yīng)是連接號，長度為破折號的二分之一，占一個漢字的位置。題中用的是破折號，故錯。答案A5.(2013·山東卷)下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()(3分)A.最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來的最高值。B.《新民叢報》雖然名為“報”，其實卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過較大影響。C.在市場競爭日益激烈的當(dāng)下，他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿禄?，怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路？D.新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米飯清香可口。解析A項，并列不當(dāng)，“京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地”改為“京津地區(qū)，華北中南部，黃淮、江淮、漢水流域，貴州等地”。C項，不是疑問語氣，而是陳述語氣，故最后的問號改為句號。D項，應(yīng)把括號內(nèi)容放在“腹白”的后面，解釋成分要緊跟在被解釋的詞后面。答案B考點一句中點號：頓號、逗號、分號頓號、逗號、分號表示了句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長的停頓。頓號1.不定數(shù)(大約數(shù))的兩個數(shù)字之間不用頓號，因為不定數(shù)在語音上沒有停頓；不是大約數(shù)而是相鄰的兩個數(shù)字，中間要用頓號。2.并列的詞組比較長、停頓較大的，就不用頓號，而用逗號。3.并列詞語作謂語、補(bǔ)語，那么并列詞語之間用逗號，不用頓號。4.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。5.如果要強(qiáng)調(diào)簡短的并列詞語，這些并列詞語之間不用頓號，而要用逗號。6.頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應(yīng)用頓號。逗號逗號表示一句話中間的停頓，這包括：主謂之間、動賓之間、倒裝成分與其他成分之間、分句與分句之間、連詞與分句之間等。“但是”“所以”一類的關(guān)聯(lián)詞，表示句內(nèi)關(guān)系時，其前用逗號；表示句間關(guān)系時，其前用句號。行文中一個完整的意思說完，要用句號，切忌一“逗”到底。分號1.并列復(fù)句中，如果分句內(nèi)已用了逗號，分句間則使用分號。2.單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1.走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。答：答案第四個逗號應(yīng)改為分號，因為句子涉及的是“走到……走到……跨過……”三種情況。2.俗語講：日久見人心。心者思想也，常人之心，年月可現(xiàn)，哲人之心，世紀(jì)方知。答：答案“心者”后面加上逗號，“思想也”后面的逗號改為句號，“年月可現(xiàn)”后面的逗號改為分號。3.中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國家、民族，都是群，而群就是公?！抖Y記·禮運(yùn)》中所說的“天下為公”，已經(jīng)成為至理名言。答：答案大小并列層次混亂，“家庭”后的頓號改為逗號。4.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。答：答案將兩個分號改為逗號。并列的分句之間如果沒有逗號，則不用分號，只用逗號。5.他的處女作只有八、九萬字，而他最近發(fā)表的長篇小說《尋夢》卻有四十五、六萬字，而且是一氣呵成的。答：答案“八、九萬”和“四十五、六萬”都是概數(shù)，中間不應(yīng)使用頓號，應(yīng)去掉頓號，不用任何標(biāo)點符號?？键c二句末點號：句號、問號、嘆號句號表示陳述語氣，問號表示疑問語氣，嘆號表示感嘆語氣。問號使用要特別注意：1.問號是句終點號，對先說謂語、后說主語的倒裝疑問句等中間有停頓的句子，只在末尾用問號，不要在句子中間用問號，中間只能用逗號。2.由兩個或兩個以上的分句組成的選擇關(guān)系的問句，一般只在最后一個分句末尾用問號。第一個分句后面用逗號，不用問號，因為復(fù)句只能有一個句終點號。3.有疑問詞語的陳述句不能用問號。句子中有疑問詞語，有表示疑問的形式，又有疑問的語氣，是很明顯的疑問句，句末應(yīng)該用問號。但有的句子用了表示疑問的詞語或者疑問的形式，卻并不要求回答問題，這只是陳述一種情況的陳述句，不是反問句，不用問號。4.連續(xù)問句，每個問句末均用問號(承接較緊密的，中間可用逗號)。5.反問句末尾也用問號，反問句連用，必須都用問號。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1.很懷疑人類對這個物質(zhì)世界的認(rèn)識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？答：答案“很懷疑”后面跟的賓語成分并非疑問語氣，所以第一個問號應(yīng)改為句號。2.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多心?！贝穑捍鸢竼柼柛臑槎禾?，第一個句號改為問號。3.對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進(jìn)去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進(jìn)去，住起來舒服嗎？答：答案連續(xù)不同內(nèi)容的問題，各句都用問號，第二、三個逗號改為問號。4.老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢。”答：答案主語被嘆詞斷開，嘆號不應(yīng)該前置。嘆號改為逗號，嘆號放在最后。5.“是誰找我們來鑿墻的？是您老人家吧？先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面啊？”一位工人師傅在耐心地詢問老張。答：答案“先鑿哪面墻呀”后面的逗號應(yīng)改為問號。此處不是選擇問?？键c三冒號、引號冒號1.分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。2.沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號。3.“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號。“××說”前面引號里面的內(nèi)容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。4.一個句子中不宜套用兩個冒號。5.冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則就會造成誤解。引號1.引號的具體用法：(1)表示直接引用的話。(2)表示突出強(qiáng)調(diào)。(3)表示諷刺或否定。(4)表示特定稱謂。(5)有時用來引用成語、諺語、歇后語等。2.使用引號應(yīng)重點關(guān)注以下三點：(1)引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依此類推。(2)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1.蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。答：答案冒號不能套用，一個句子中不能出現(xiàn)兩個冒號。第二個冒號應(yīng)改為逗號。2.有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點。答：答案冒號要掌管到句子結(jié)束，將第三個逗號改為句號。3.某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。答：答案將第一個句號移到后引號內(nèi)。4.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡。”一個迷字便攝住了月光的精髓。答：答案“迷”應(yīng)該加引號，表強(qiáng)調(diào)。5.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！贝穑捍鸢盖昂蠖加幸?，冒號則改為逗號。6.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！贝穑捍鸢敢枌儆诓糠忠茫淠┚涮枒?yīng)放在后引號外。引號與句末點號連用，其位置應(yīng)該如何準(zhǔn)確把握，是高考考查標(biāo)點符號的重中之重?？忌胪黄七@個難點，可參考以下幾點：1.引文本身是照錄別人的話，引來后仍做獨立的句子使用時，引文末尾的點號應(yīng)放在引號內(nèi)。2.引文不完整或把引文作為自己的話的一部分，句末點號應(yīng)放在引號外。3.引用的話末尾的標(biāo)點是問號或嘆號，則問號或嘆號應(yīng)保留?？键c四破折號、括號、省略號破折號1.解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。2.破折號可以表示聲音的延長，也可以表示話語突然中斷，戛然而止。3.破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，括號引出的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。括號1.括號是用來注釋或補(bǔ)充說明前面詞語或句子的；括號中的內(nèi)容并不很重要，也不是正文的一部分，沒有它也不影響意思的完整。有些話明明是正文，就不能用括號。2.括號要緊挨著前面被注釋或說明的詞語或句子。省略號1.省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。2.并列的詞語三個以上才能用省略號。3.狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。4.省略號可表示話未說完、語意未盡，或說話斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語。(與破折號的近似用法相區(qū)分)[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1.我國許多優(yōu)秀的影視作品都是由文學(xué)作品改編而成的，如《英雄兒女》(根據(jù)巴金《團(tuán)圓》改編)、《紅高粱》(根據(jù)莫言《紅高粱家族》改編)……等等。答：答案省略號不能與“等等”連用，去掉省略號或“等等”。2.古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。答：答案括號應(yīng)在引號外，括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內(nèi)。3.有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀)，還含有多種微量元素。答：答案這里破折號和括號的作用是相同的，用一個就可。4.在鄂西大山的半個多月里，將士們不論是行軍還是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習(xí)以為常。答：答案去掉省略號，因為后面有“及其他”等詞照應(yīng)。5.我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。答：答案該句括號位置不當(dāng)，括號應(yīng)該緊跟著被注釋的部分，所以應(yīng)將其分別移到“有些瓜果、蔬菜”“有些作物”后面。6.更令人不解的是——演出后，一些青年人四處探聽歌星的下榻之處，并不惜深更半夜在賓館外等候，請其簽字。答：答案破折號應(yīng)改為冒號。前面有“是”作提示，所以不能再用破折號。準(zhǔn)確把握括號與點號的連用，須注意以下幾點：1.要學(xué)會區(qū)分句內(nèi)括號和句外括號。判斷句內(nèi)括號和句外括號，關(guān)鍵是看括號中的內(nèi)容是對什么進(jìn)行注釋或解說的。如果括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，則這種括號為句內(nèi)括號；如果括號里的話是注釋整個句子或整個文段的，那么這種括號為句外括號。2.掌握句內(nèi)括號和點號連用的法則。句內(nèi)括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，一般來說，句內(nèi)括號應(yīng)放在被注釋的詞語或分句后。如果被注釋的分句后面有點號，則點號應(yīng)放在括號后面。句內(nèi)括號里的語句可以使用各種標(biāo)點符號，但句末不能使用標(biāo)點符號(問號、嘆號除外)。3.掌握句外括號和點號連用的法則。句外括號里的話是注釋整個句子或整個文段的，一般來說，句外括號應(yīng)放在全句句末標(biāo)點之后。句外括號里的語句末尾可以使用各種標(biāo)點符號?？键c五書名號書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲、法規(guī)文件、欄目、圖畫等的名稱。書名號內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，里面用單書名號，如：《讀〈哈利·波特〉有感》。書名和篇名連用時，書名在前，篇名在后，中間用間隔號隔開，如：《荀子·勸學(xué)》。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1.(2014·安徽卷)在第19個“世界讀書日”來臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國國民閱讀調(diào)查報告”。答：答案后一對引號應(yīng)改為書名號，因為它為文章名稱。2.不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?！贰恶雎犚魳贰贰憔陀新犗氯サ臎_動。答：答案課程名稱不應(yīng)該加書名號，可以加引號或者不加。3.《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為強(qiáng)化教師的口語表達(dá)能力而新增的專業(yè)課程?！贝穑捍鸢傅谌齻€書名號應(yīng)為引號，因為非書籍名稱，只是一門“課程”。4.各大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)將黃伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語(增訂二版)》作為通用教材。答：答案注意書籍、報刊的版本、版別的位置。書報各版本版別的名稱，只是一個注釋說明，通常的做法是用括號把它們括起來，緊放在書名號之后。也可以不用括號，直接跟在書名號后面，或放在書名之前。5.第二十二屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽在?？陂_幕。本屆大賽為期2天，主題為《體驗·創(chuàng)新·成長》。答：答案活動主題名不能加書名號，只能用引號。6.北京市教委與《中學(xué)生》雜志社聯(lián)合舉辦《迎接建國67周年》征文活動。答：答案征文活動名稱不是作品名稱，可用引號，不應(yīng)用書名號。

標(biāo)點符號的正確使用(時間：45分鐘分值：37分)題組一專項練1.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)最近，我們看到，武漢大學(xué)的吳天明教授在近日召開的一次大學(xué)語文研討會上，提出了一連串的問題，[甲]比如大學(xué)語文該教些什么？它同中學(xué)語文到底有什么區(qū)別？[乙]不能設(shè)想，古羅馬的角斗場需要重建，龐貝古城需要重建，柬埔寨的吳哥窟需要重建，瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設(shè)想，遠(yuǎn)年的古銅器需要拋光，出土的斷戟需要鍍鎳，宋版圖書需要上塑，馬王堆的漢代老太需要植皮豐胸、重施濃妝。[丙]只要歷史不阻斷，時間不倒退，一切都會衰老。老就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。A.甲B.乙C.丙解析甲句中第一個問號應(yīng)改為逗號，第二個問號應(yīng)改為句號。答案A2.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)[甲]我們說，老人要從思想上改變，接受新的生活觀念。老人退休以后，要建立新型家庭觀念，減少對子女的依賴，合理安排退休后的生活，將生活重心轉(zhuǎn)移到其他可以陶冶情操的運(yùn)動或文藝上面。[乙]適當(dāng)減少對子女感情的投入，降低對他們的期盼值，進(jìn)而達(dá)到對子女的依戀適度，并使之充實孤獨老人的生活。通過網(wǎng)絡(luò)，我們看到，當(dāng)時，[丙]人們對空間和時間有兩種對立的看法：一是空間和時間是無限可分的；二是空間和時間是由不可分的小段組成的。A.甲B.乙C.丙解析丙句中分號應(yīng)為逗號。答案C3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)隨著國家反腐力度的加大，對外追討越來越引起人們的關(guān)注。[甲]加拿大等國政府態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對攜公款50多億美元(注意，此乃2__000年統(tǒng)計數(shù)。)外逃的眾多犯罪嫌疑人來說，可謂當(dāng)頭一棒。[乙]精神贍養(yǎng)有時比物質(zhì)贍養(yǎng)更重要，“?；丶铱纯础笔墙o錢、給物代替不了的。許多“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒，這些心理上的問題，并不是子女給予物質(zhì)就能解決的，[丙]他們需要子女的精神撫慰，需要子女“常回家看看”。A.甲B.乙C.丙解析甲句中括號內(nèi)的句號應(yīng)去掉。答案A4.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)近一時期，[甲]廣東省部分地區(qū)相繼發(fā)現(xiàn)了以“高熱、干咳、白細(xì)胞正?；蚱汀⒎尾縓線有片狀浸潤性陰影”為主要臨床特征的非典型肺炎病例。[乙]如果說“知恥近乎勇，”那么，這種人因為不知恥便顯出一種卑怯的放肆。只要不受懲罰，他敢于踐踏任何美好的東西，包括愛情、友誼、榮譽(yù)，而且內(nèi)心沒有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇，也沒有能力真正愛一回；結(jié)交再多的哥們，也體味不了友誼的純正；[丙]獲取再多的名聲，也不知什么是光榮。不相信神圣的人，必為世上一切神圣的事物所拋棄。A.甲B.乙C.丙解析乙句中第一個逗號應(yīng)放在后引號外。答案B5.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點流域。[甲]安徽省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，[乙]今年，安徽將加快重點環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十二五”計劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工建設(shè)。年底前實現(xiàn)兩流域所有市、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。[丙]同時要求各級地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察，監(jiān)測和統(tǒng)計能力，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度。鼓勵環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。A.甲B.乙C.丙解析丙句中的第三個逗號改為頓號。答案C6.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。[甲]沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽”。我試圖選擇一種輕松的生活方式，因此我提倡并創(chuàng)作輕詩歌。[乙]我所說的輕并非純粹的游戲人生和享樂，而是追求心靈的輕松和自由，過自我寬松的日子。而這種感覺會導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個人自己活得很累，會使你周圍的人和社會也感到很累。[丙]如果說，我能有益于他人和群體，就是因為我能釋放出這種輕松的氣息，使別人和我有緣相聚(無論多么短暫)都能感到快樂。A.甲B.乙C.丙解析甲句中的句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。答案A題組二組合練(2018·浙江名校一聯(lián))閱讀下面的文字，完成7～8題。(5分)或許生命的意義就在于風(fēng)霜雪雨洗禮后的堅強(qiáng)。風(fēng)雨能夠磨煉我們的性情，霜雪能讓我們變得從容坦然，命運(yùn)在磨難中千回百轉(zhuǎn)，生命在挫折中雋永。[甲]那么，就算做一棵小草，也要向著陽光努力地生長；就算是一條彩虹，也要在雨后照亮天空；就算是一片葉子，也要找尋屬于自己的春天。用一顆禪心看世界，是人生的大智慧，禪機(jī)蘊(yùn)藏于萬象之中，善是禪之根本，學(xué)會用淡泊寧靜的心境，去應(yīng)對一切悲喜磨難，從容自若。[乙]榮辱不驚，淡看花開花落，去留無意，笑望云卷云舒。痛苦使我們學(xué)會成長，淚水教會我們?nèi)绾稳ミz忘。行亦禪，坐亦禪，在心靈的一片凈土上，用云水禪心來掃蕩，浩渺的江湖里，心中始終有一盞明媚的燈火，[丙]你就不會迷失了人生方向，幸福就會源源不斷，雋永綿長。7.文段中加點的詞，運(yùn)用不正確的一項是()(3分)A.千回百轉(zhuǎn) B.從容自若C.掃蕩 D.始終解析掃蕩一指軍事行動，二指蕩平、徹底清除之意。用在此處不合語境。此處用“滌蕩”更恰當(dāng)。答案C8.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析乙處第二個逗號改成分號。前后兩個分句是并列關(guān)系，因此兩分句間應(yīng)用分號。答案B(2018·金華十校模擬)閱讀下面的文字，完成9～10題。(5分)[甲]齊白石授徒時有一句名言：“學(xué)我者生，似我者死。”李苦禪謹(jǐn)記老師的這句話，因此他學(xué)的是老師獨到的藝術(shù)匠心，而不是簡單地描摹老師的藝術(shù)樣式。在繪畫體裁上，齊白石一生“為萬蟲寫照、百鳥傳神”，“萬蟲”“百鳥”寄托了齊白石對自然生活的感念。而李苦禪則有意避開老師常畫的風(fēng)物，更強(qiáng)調(diào)對象的象征意義，賦予對象某些人格內(nèi)涵。如綜合了鷹、鷲等多種猛禽特點的“雄鷹”形象，是陽剛的化身；風(fēng)中佇立的勁竹是剛正不阿的人格寫照；“雪侮霜欺芳益烈”的白梅則表現(xiàn)了堅貞不屈的品格……[乙]李苦禪對《易經(jīng)》很感興趣，他在繪畫中追求一種“禪境”，齊白石贊揚(yáng)他“能將有法為無法”。齊白石愛畫暮鴉歸林，從鳥的朝飛暮還中領(lǐng)悟人生的真諦；[丙]李苦禪每臨自然生機(jī)景象，往往喃喃念叨陶淵明的詩句“此中有真意，欲辨已忘言。”9.文段中加點的詞，運(yùn)用不正確的一項是()(3分)A.體裁 B.賦予C.剛正不阿 D.堅貞不屈解析體裁是指文體，此處意為繪畫素材，應(yīng)為題材。答案A10.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析丙處最后的句號應(yīng)放后引號后面，因為本句的引用屬于部分引用。答案C(2018·寧波一模)閱讀下面的文字，完成11～12題。(5分)[甲]竹海中有著太多的美，值得攝影家、畫家去發(fā)現(xiàn)和品評：株長達(dá)十余米的高肩葉藤竹，是攝影家的最愛。這種攀緣纏綿、身材高挑的竹子，如果遇到一只鳥落到竹梢上，竹竿便會很優(yōu)美地傾伏下來，打破千篇一律直沖天空的固定形態(tài)，產(chǎn)生難以名狀的奇妙美感。[乙]畫家最癡迷的是馬來甜龍竹。這種竹子竹節(jié)短粗并且長滿了白斑，猶如翠綠的底色上布滿了花紋。它裸露出褐色的根莖，根莖上的須根排列有序地生長出來，極像一個毛茸茸的大線團(tuán)。[丙]須根生長非常有規(guī)律，均勻地向下舒展開去，即使交織到一起也錯落有致；根部的竹節(jié)長勢有別，或長或短，使得竹節(jié)上的須根有了韻律般的疏密。次序井然的須根和縱橫交錯的枝葉把整個馬來甜龍竹裝扮得風(fēng)情萬種。11.文段中加點的詞，運(yùn)用不正確的一項是()(3分)A.品評 B.千篇一律