教學(xué)完成情況總結(jié)

教學(xué)完成情況總結(jié)

教學(xué)完成情況總結(jié)1

20__年是黨的十九大的召開之年、是我國踏上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年，20__年，在縣委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界關(guān)心支持下，康縣碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)全面貫徹黨的教育方針政策，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，堅持以“用幸福的教育培養(yǎng)幸福的人”為辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的教育”為服務(wù)宗旨，以黨建引領(lǐng)教育教學(xué)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，以學(xué)生成長和教師發(fā)展為出發(fā)點，深入貫徹落實“雙減”政策，全體教師凝神聚力，團(tuán)結(jié)奮斗，塑品牌，轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)管理、提效能，全力推進(jìn)學(xué)校各項工作取得了新進(jìn)展、新成效。

1、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

在疫情防控形勢下，全體教師提前到校，做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作，教育局檢查組提前檢查開學(xué)工作。教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，做到了“開齊、上足、教好”，同時，充分發(fā)揮教研組的作用，不斷優(yōu)化教學(xué)過程性管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，提高課堂實效。采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，抓上課，抓課堂練習(xí)，抓課后作業(yè)設(shè)計，抓課后輔導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生成長進(jìn)步。

2、凝心聚力提質(zhì)量，共研共思促成長

“雙減”，減的是負(fù)擔(dān)，增的是老師對自身的專業(yè)本領(lǐng)。為全面落實“雙減”政策，切實做到減負(fù)提質(zhì)，著力提升教師專業(yè)技能發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“雙減”與教育優(yōu)質(zhì)均衡相互促進(jìn)，學(xué)校多次組織召開教學(xué)研討會。同時，為加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)交流和研討，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，學(xué)校還多次開展了“送教下基層”交流活動。深入踐、研、思、行一體的教研模式，教師們本著實事求是的態(tài)度和靜心研討的'精神，傾心交流，敢于碰撞出思維的火花，在教研活動中集思廣益，真正做到在“教”中探討，在“研”中提升，通過相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，提升教師的專業(yè)技能，提高課堂的實效，促進(jìn)“雙減”落地生根，最終實現(xiàn)共同成長進(jìn)步。

3、專業(yè)引領(lǐng)競風(fēng)流，教學(xué)能手展技能

教師是立教之本、興教之源。為全面推進(jìn)“雙減”政策，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造品質(zhì)高效課堂，學(xué)校以教研組為單位，20__年4月學(xué)校舉辦了教師教學(xué)技能大賽。賽前，教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊賦能作用，凝聚集體智慧，開展集體備課。學(xué)校鼓勵無課教師積極參與，去觀摩、聽評參賽教師的課堂教學(xué)活動，以便于取長補(bǔ)短，提升教學(xué)水平，更新教育觀念。比賽過程中教師們各顯神通，讓我們看到了他們的蓬勃朝氣與努力拼搏的筑夢精神。

4、堅持“三字一畫”，護(hù)航教師專業(yè)成長

一筆一畫展風(fēng)采，一言一行育桃李。為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍，更快地加速青年教師專業(yè)成長，提高教師專業(yè)化素養(yǎng)和綜合技能，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍，學(xué)校將青年教師的專業(yè)化成長作為工作重點，建立健全教師成長機(jī)制，不斷探尋青年教師成長的最優(yōu)化路徑。學(xué)校依托各教研組組長負(fù)責(zé)落實常態(tài)化“三字一畫”工作，安排教師們每周堅持不懈地進(jìn)行練習(xí)，并通過競賽、展示、交流等方式，促進(jìn)教師不斷提升綜合素養(yǎng)。

5、立足教學(xué)常規(guī)，提高課堂實效

教務(wù)處、教研組、值周領(lǐng)導(dǎo)定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋并督查整改。每周查閱教師教案，指導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、認(rèn)真完成作業(yè)，從嚴(yán)從實落實教學(xué)常規(guī)工作。教研組組織開展新入校教師展示課、黨員示范課、骨干教師示范課等多種聽評課活動、教學(xué)研討會等多種形式促使教師鉆研教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過抓好教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤監(jiān)測，把教學(xué)常規(guī)工作逐一落實到每個環(huán)節(jié)。

6、扎實研習(xí)新課標(biāo)，正確把握新航向

為深入理解和落實《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》的精神，準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會新課標(biāo)的內(nèi)容和變化，促進(jìn)新理念落實到日常教學(xué)中，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，學(xué)校為教師購買《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》，并組織教師進(jìn)行新課標(biāo)研讀、培訓(xùn)等，教務(wù)處、教研組多次開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確方向，轉(zhuǎn)變思想，做到心中有課標(biāo)，教學(xué)有方向。

為了使老師們更好地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和把握新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材，向課堂要效益，切實提高課堂教學(xué)效能，各教研組還開展了“研課標(biāo)、說教材、談評價、議學(xué)法”比賽活動。參賽教師精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真研讀和分析課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，以知識樹、思維導(dǎo)圖、圖示為主要展示形式，從教材編排體系及目的、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析、跨單元知識立體整合、課程目標(biāo)要求、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計、單元教學(xué)評價、課程資源開發(fā)等方面進(jìn)行了深入細(xì)致地分析。

7、多措并舉落“雙減”，精彩課程助成長

為切實做好校內(nèi)課后服務(wù)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究文件精神，積極探索拓寬課后服務(wù)項目，以完善課后服務(wù)特色課程為目標(biāo)，打造“1+1+_”課后服務(wù)特色課程體系。既滿足了不同學(xué)生的個性發(fā)展需求，又能有效提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新、開放、互補(bǔ)、多元化的社團(tuán)活動讓學(xué)生充分參與、體驗，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。相同的時間，不同的精彩。課后服務(wù)是教育向前發(fā)展的有力舉措，不僅可以讓家長省心、寬心、放心，還可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校將會繼續(xù)規(guī)范課后服務(wù)行為，創(chuàng)新工作內(nèi)容與方法，更好地服務(wù)于家長，服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)“服務(wù)至上”的宗旨，用幸福教育培養(yǎng)幸福的人，辦家長滿意的教育！

8、重視課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

課題研究是教師專業(yè)成長的必由之路。課題研究工作是一項嚴(yán)謹(jǐn)求實、開拓創(chuàng)新的理論與實踐相結(jié)合的活動。在“雙減”背景下開展課題研究是教育教學(xué)發(fā)展的需要，是提升教學(xué)研究水平和教學(xué)能力的需要，我校十分重視教育科研工作，一年來，不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)，省市級立項課題3項，結(jié)題課題5項。學(xué)校將繼續(xù)結(jié)合雙減政策，深入踐行碾壩小學(xué)“352”教學(xué)模式，在提高課堂效率上下功夫，邊研究邊實踐，致力服務(wù)于教育教學(xué)，推動學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

9、學(xué)科競賽展風(fēng)采

素養(yǎng)提升促“雙減”

為有效落實“雙減政策”，探索新課標(biāo)下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。教務(wù)處以賽促學(xué)，組織各教研組開展各類知識競賽讓學(xué)生在比賽中認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，在比賽中提升學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)完成情況總結(jié)2

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，教學(xué)常規(guī)工作檢查是提升教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)手段，是了解學(xué)情，培養(yǎng)教師的基本功、提升教師教學(xué)能力的重要途徑。為全面了解教師的教學(xué)工作情況，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，整體推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，依據(jù)《二中教師備課筆記評價細(xì)則表（試行）》、《____二中教師聽課筆記檢查登記表》、《____二中學(xué)生作業(yè)檢查情況登記表》，學(xué)校教研室于1月27—28日抽調(diào)相關(guān)人員對20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)了普查。此次檢查的主要內(nèi)容包括教師教學(xué)設(shè)計、聽課評課記錄和批改學(xué)生作業(yè)等情況。依據(jù)評分細(xì)則，結(jié)合檢查情況，給每位老師的備課聽課筆記和學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了“賦等”。對其中優(yōu)秀的`備課筆記，教研室進(jìn)行集中展示，并給相關(guān)老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。本學(xué)期各教研組利用第一次教研活動時間，組織教師進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)。一次檢查就是一次交流，一次促進(jìn)，通過教學(xué)常規(guī)檢查，老師們彼此學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長處，有針對性地改進(jìn)自己在教學(xué)上存在的不足，更好地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，也能夠使我們的教學(xué)工作再上新臺階。

從這次檢查結(jié)果來看，各位老師非常重視備課，教案環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，教學(xué)目標(biāo)描述清晰準(zhǔn)確，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)課改理念，密切關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；師生活動安排科學(xué)合理、學(xué)法指導(dǎo)課操作性強(qiáng)；教案撰寫美觀漂亮、賞心悅目。作業(yè)批改及時、認(rèn)真，不難看出，在學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣方面，教師們做了大量的工作和努力。需要指出的是，這次檢查，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：高中部有14人未上交備課筆記、10人未交聽課筆記、11個班共計18位學(xué)生未能按照要求上交作業(yè)。少數(shù)學(xué)生上交的作業(yè)本上，存在涂改姓名的現(xiàn)象。教研室已將這些學(xué)生的作業(yè)本的封面進(jìn)行了拍照和留存。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”?！皞?、教、輔、考、評”，教學(xué)過程的五大環(huán)節(jié)需要我們用心、用情、用力。面對每一位新的學(xué)生、新的教材，我們一定要有新的思考，重新組織教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、經(jīng)常反思、及時批閱講評作業(yè)、堅持學(xué)習(xí)。這是我們每一位教師應(yīng)該堅守的教學(xué)常規(guī)工作。愿我們每一位老師不忘初心，守好教學(xué)常規(guī)這條底線，讓每一堂課都成為師生美好的遇見！

教學(xué)完成情況總結(jié)3

“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)志，質(zhì)量的取得來自平時扎實的工作，工作是否扎實，要看學(xué)校的常規(guī)工作。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。教學(xué)常規(guī)工作檢查則是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的最重要手段之一。

為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進(jìn)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理工作要求，11月8日晚，________高復(fù)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)總結(jié)。在檢查中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

備課

劉校說：教育的生命力在于教師的成長。教師的成長離不開教師的常規(guī)工作，備課——成長的“入門點”，聽課——成長的“起跑點”。在檢查中，我們著重檢查教師有沒有提前備好一周課，教師使用共享教案要有根據(jù)自己教學(xué)的情況進(jìn)行增、刪、改、補(bǔ)、劃等修改痕跡，教學(xué)后，每一節(jié)課都要有教學(xué)反思。

從教案檢查情況來看，老師們都能按時保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)，將備課都落到實處。課時安排與學(xué)期教學(xué)計劃一致，教案有明確的三維目標(biāo)，重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程積極落實提質(zhì)增效理念，并且有詳盡的教學(xué)反思和二次備課，處處體現(xiàn)我校教師負(fù)責(zé)的育人態(tài)度和個人專業(yè)素養(yǎng)的智慧。

作業(yè)批改

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的'重要手段。我校將作業(yè)常規(guī)檢查落到實處。

各位教師都能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改，并對每個學(xué)生的情況加以分析，給出相對應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

“行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步”，教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每一個細(xì)節(jié)之處。教學(xué)常規(guī)檢查反饋進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)了學(xué)校和教師進(jìn)行階段性工作反思，助推了教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和高效課堂的構(gòu)建。

今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化、規(guī)范化管理，強(qiáng)化教師責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動教學(xué)常規(guī)工作高效運(yùn)行，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

楊校強(qiáng)調(diào)：“教育無小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)”，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實施有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。一次檢查就是一次交流，一次促進(jìn)，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展。

我校將以每周一次檢查為契機(jī)，讓教師們在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處，立足常規(guī)抓質(zhì)量，凝心聚力謀發(fā)展，相信在全體教師的共同努力下，________高復(fù)必將實現(xiàn)跨越、超越、卓越發(fā)展的目標(biāo)，邁向更加美好的明天！

教學(xué)完成情況總結(jié)4

20__年秋季學(xué)期，在縣委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，__縣____鎮(zhèn)____初級中學(xué)全面貫徹黨的教育方針政策，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，堅持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”為辦學(xué)理念，以黨建引領(lǐng)教育教學(xué)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心開展工作；以學(xué)生健康成長和教師長足發(fā)展為出發(fā)點，深入貫徹落實“五項管理”號召，堅決貫徹落實“雙減”政策，____初中全體教師團(tuán)結(jié)奮斗，凝心聚力，助力學(xué)校本學(xué)期各項工作取得了新進(jìn)展、新成效。

《提高思想站位，強(qiáng)抓師德建設(shè)》

抓師德建設(shè)，必須要增強(qiáng)教師干事育人的責(zé)任感，為切實加強(qiáng)教育教學(xué)理論對教育實踐的指導(dǎo)，不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我校積極組織全體教師深入學(xué)習(xí)各科最新課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，堅持一周一次兩小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。通過學(xué)習(xí)和討論，有效強(qiáng)化了教師禮儀觀念，增強(qiáng)了教師依法執(zhí)教意識，促進(jìn)了師德師風(fēng)向好發(fā)展，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感、事業(yè)心。

《立足常規(guī)教學(xué)，增強(qiáng)課堂實效》

學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)會同教務(wù)處、文理科教研組采取定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題立即反饋至個人并督查整改。嚴(yán)格教育教學(xué)過程中的“備、教、批、輔、考、評”六大環(huán)節(jié)，要求教師教案做到“五備”（即：備學(xué)生、備教材、備教輔、備教具、備教法）、“四有”（即：有教學(xué)進(jìn)度、有章節(jié)分析、有提質(zhì)措施、有課時教案）、“四結(jié)合”（即：授課目標(biāo)與授課過程相結(jié)合，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合，重視統(tǒng)一與作業(yè)分層相結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生品德相結(jié)合）。每兩周查閱教師教案和學(xué)生作業(yè)，規(guī)范教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、認(rèn)真完成作業(yè)，從嚴(yán)從實落實教學(xué)常規(guī)工作。通過抓好教學(xué)常規(guī)工作的日常跟蹤監(jiān)測，把教學(xué)常規(guī)工作逐一落實到每個環(huán)節(jié)。

《完善周評工作，強(qiáng)化班級管理》

教學(xué)常規(guī)工作，可以說是上面千條線，底下一根針。為強(qiáng)化班級管理，優(yōu)化班主任工作時效性，我校特制定了每周一次的'主題班會，有效落實班主任對班級管理的“三勤”（腿、眼、腦）、“五到位”（早操、自習(xí)、集會、勞動、午間）工作，加強(qiáng)了學(xué)生的空余時間管理，既減少了不安全因素，又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)形成。進(jìn)一步完善的周評工作管理，加強(qiáng)了班級建設(shè)，起到了激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的重要作用。

《送教上門暖人心，溫馨關(guān)懷獻(xiàn)真情》

送教上門是一項長期且又艱巨的特殊教育工作，送教上門工作既平凡又艱辛。它不僅僅是一種特殊教育的形式，更是對特殊兒童關(guān)愛的一種方式。一直以來，我校教師用自己的專業(yè)知識和博愛的胸懷盡力去影響著孩子和其家庭。本學(xué)期我校教師全員參與一周兩次的送教課程且從未落下，我們的教師盡最大的努力去幫助學(xué)生，注重心理健康教育，讓她體會到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。我們堅信當(dāng)我們懷揣著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的大愛情懷之時，我們的送教孩子的明天必將是燦爛的。

《摸清新課標(biāo)，把握新航向》

為深入理解和落實《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》的精神，準(zhǔn)確摸清和吃透新課標(biāo)的內(nèi)容與變化，促進(jìn)新的教育教學(xué)理念落實到日常教學(xué)中。學(xué)校為全體教師購買了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》紙質(zhì)版資料，并組織全體教師進(jìn)行新課標(biāo)研讀、撰寫研讀心得等。學(xué)校也多次開展了以教務(wù)處、教研組領(lǐng)頭的新課標(biāo)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，通過研習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，從而做到心中有課標(biāo)，教學(xué)有方向。

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下、上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校結(jié)合自身實際，不斷強(qiáng)化內(nèi)部教育教學(xué)管理，狠抓落實，共謀發(fā)展。

回望過去我們披星戴月未曾后悔，展望未來我們一如既往戮力前行！

教學(xué)完成情況總結(jié)5

根據(jù)《濱州市教育局關(guān)于在全市普通中小學(xué)開展20__年“落實‘雙新’，教研賦能”教學(xué)常規(guī)月活動的通知》《____縣教育和體育局關(guān)于印發(fā)____縣中小學(xué)“學(xué)本教學(xué)”項目推進(jìn)五年行動計劃的通知》等文件精神，扎實推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)20__年版落地實施，助推我校強(qiáng)課提質(zhì)行動走深落實。____縣第四實驗小學(xué)開展“落實‘雙新’，教研賦能”教學(xué)常規(guī)月系列活動。

凝心·聚力

慎始敬終，砥礪前行。為使新入職教師較為全面地了解我校教育發(fā)展情況，堅定立德樹人的理想信念，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，熟悉教學(xué)常規(guī)，按照新課標(biāo)要求，初步掌握教育教學(xué)和班級管理的基本素質(zhì)與能力。____縣第四實驗小學(xué)于8月30日上午舉行新入職教師培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)極大增強(qiáng)了新入職教師的`職業(yè)認(rèn)同感。新教師紛紛表示，將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，潛心學(xué)習(xí)，提升教書育人的本領(lǐng)，爭做具有高尚師德情操和人格魅力的“四有”好教師。

揚(yáng)帆·啟航

助力成長，揚(yáng)帆起航。9月2日下午，____縣第四實驗小學(xué)全體教職工相聚在報告廳，召開“凝心聚力，攜手同行譜新篇新篇”新學(xué)期工作及常規(guī)月部署會議。在這收獲的季節(jié)，恰逢第四實驗小學(xué)一周歲新征程。____縣第四實驗小學(xué)全體教師將牢記為黨育人、為國育才初心使命，聚焦立德樹人根本任務(wù)，筑牢意識形態(tài)安全防線，深化課堂教學(xué)改革，筑牢教育質(zhì)量新高地，對標(biāo)擦亮____教育名片構(gòu)想，攻堅克難，勇毅前行。

賦能·蓄力

學(xué)思踐行，細(xì)照篤行。為準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》的精神實質(zhì)，切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，____縣第四實驗小學(xué)組織教師進(jìn)行“雙新”理論學(xué)習(xí)。心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下方有路。相信在以后的教學(xué)中，老師們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，躬身實踐，深耕課堂，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

厚植·細(xì)作

立足常規(guī)，提質(zhì)增效。為進(jìn)一步加強(qiáng)師生日常行為規(guī)范教育，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，規(guī)范師生言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。____縣第四實驗小學(xué)實行《“三時段”巡查制度》，以管理促規(guī)范。并于9月19日開展“學(xué)生在校行為習(xí)慣演練”活動。本次演練，從站隊、整隊、接水、如廁、上下樓等方面對全體學(xué)生進(jìn)行教育。樹行為之規(guī)，立厚德之志，通過此次演練，提升學(xué)生自我管理能力，營造健康文明班級氛圍，推動我校習(xí)慣養(yǎng)成工作常態(tài)化發(fā)展。

結(jié)對·傳承

青藍(lán)攜手，薪火相傳。9月19日下午，____縣第四實驗小學(xué)在報告廳舉行“師徒結(jié)對共成長，匠心傳承育新人”師徒結(jié)對儀禮。力促進(jìn)我校年輕教師教育教學(xué)能力不斷提高，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”指導(dǎo)作用，打造一支階梯型專業(yè)教師隊伍，整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

深耕·致遠(yuǎn)

推門聽課，直達(dá)課堂。為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師研究新課標(biāo)及學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，搭建交流分享平臺，打造生本高效課堂。教務(wù)處統(tǒng)籌安排，深入課堂。每天開放不同班級，不同學(xué)科的“常態(tài)課”。并帶領(lǐng)老師及時反饋聽課情況，聚焦學(xué)科本質(zhì)，落地核心素養(yǎng)，潛心研究教學(xué)改革新生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

力學(xué)·篤行

行而不綴，履踐致遠(yuǎn)。為落實立德樹人的根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握20__年版課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化、新要求，切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新目標(biāo)貫穿于新學(xué)期教學(xué)中，全面提升教育質(zhì)量，充分發(fā)揮課程培根鑄魂、啟智增慧作用。9月23日，____縣第四實驗小學(xué)舉行各學(xué)科新課標(biāo)檢測。考試采取閉卷形式，分兩個專場。考試內(nèi)容立足教學(xué)實際，從課程性質(zhì)、課程理念、課程總目標(biāo)、分學(xué)段目標(biāo)、新課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價等方面進(jìn)行考查，形式多樣，有填空、簡答、論述等。旨在讓教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，貫徹新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo)精髓?？荚囉尚ｎI(lǐng)導(dǎo)全程監(jiān)考，全體教師參加此次考試。

總結(jié)·遠(yuǎn)航

反饋總結(jié)，提質(zhì)增效。為規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)扎實推進(jìn)。9月27日教務(wù)處分年級組織召開教學(xué)常規(guī)月檢查反饋會。各學(xué)科對開學(xué)后工作從各方面多角度進(jìn)行細(xì)致反饋，大家各抒己見，提出意見和想法，確定方向及改進(jìn)建議。

眸望星辰信念篤定，心懷山海行深致遠(yuǎn)。我校將立足常規(guī)，強(qiáng)課提質(zhì)，以教研賦能教學(xué)。聚焦學(xué)科本質(zhì)，落地核心素養(yǎng)，立足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為構(gòu)建學(xué)本高效課堂，全環(huán)境立德樹人新格局而努力奮進(jìn)！

教學(xué)完成情況總結(jié)6

本學(xué)期，本人擔(dān)任八（7）班班主任及語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及年級組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了本學(xué)期個人目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、"三個代表"重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的.知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人堅持學(xué)校尊重教育課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，共發(fā)表論文四篇（省級兩篇、地級兩篇），完成了學(xué)期初自己制定的目標(biāo)任務(wù)，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對學(xué)困生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

教學(xué)完成情況總結(jié)7

____中心校對教學(xué)常規(guī)工作的定位，既指師生知識方面教與學(xué)的常規(guī)，又指師生德育與養(yǎng)成教育的常規(guī)。對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的定位，既指教師教學(xué)技能、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，又指教師精神面貌、學(xué)生人格形成的發(fā)展。借助20__年“常規(guī)教學(xué)年”這一有力平臺，____中心校緊抓“常規(guī)教學(xué)”這一主線，力促學(xué)校內(nèi)涵快速發(fā)展。

一、實現(xiàn)教師常規(guī)課堂教學(xué)有機(jī)整合，將規(guī)范與提高落實到位

中心校要求各校于學(xué)期初，依據(jù)《市常規(guī)教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)》制定符合各校實際的常規(guī)具體要求，然后采取多種措施將要求逐步落實。

1、校長點課：頭天下午第四節(jié)校長點某一位教師的課，于第二天上午聽課，評課環(huán)節(jié)校長與參與聽課教師檢查教師教案，看教案是否與所講內(nèi)容相符，是否達(dá)到學(xué)校備課要求。中心校要求校長點課頻率要高，參與聽課教師要多，以促進(jìn)每位教師備課、上課規(guī)范化。

2、家長進(jìn)班聽課：要求各校每天至少邀請三位家長進(jìn)班聽課，評師生上課情況，評教師基本功，看學(xué)生作業(yè)完成情況。學(xué)校積極聽取家長意見和建議，接受群眾監(jiān)督。

3、高效課堂提升：學(xué)校每周五教師例會，提出下周課堂關(guān)注焦點，即重在關(guān)注提升教師的哪一個教學(xué)技能的提高，如怎樣提高學(xué)生參與課堂積極性、如何科學(xué)有效地課堂評價等等。每周布置1——2個關(guān)注焦點。在集體聽評課時，作課教師應(yīng)重點說出該節(jié)課如何圍繞學(xué)校布置的關(guān)注焦點在課堂上落實，以及存在的不足之處，實現(xiàn)課堂水平的逐步提高。

二、教研活動實效開展

中心校統(tǒng)一要求成立小學(xué)語、數(shù)、外三個教研組，中學(xué)語、數(shù)、外、綜四個教研組。每周四下午后兩節(jié)開展教研活動，教師人人發(fā)言，說一周以來的.教學(xué)內(nèi)容，下周教學(xué)安排，并以下節(jié)課為例，結(jié)合學(xué)校提出的每周課堂關(guān)注焦點，說教學(xué)思路與教學(xué)過程，隨后其他教師提出中肯建議。周五教師例會時，教研組長上交教師發(fā)言稿，總結(jié)各組本周教研開展成果。通過大半學(xué)期的落實開展，收效良好，每次教研活動既是一次集體備課，又是一次專業(yè)成長。

三、每校一個主題，形成教學(xué)常規(guī)特色

開展全面教學(xué)常規(guī)的同時，中心校依據(jù)實際，給各校定教學(xué)發(fā)展特色活動。如鎮(zhèn)一中電子白板配備齊全，電子化教學(xué)是教學(xué)的特色發(fā)展方向，重在引導(dǎo)教師全面運(yùn)用，提高運(yùn)用率，服務(wù)好教學(xué)，為其他兄弟學(xué)校做榜樣；吳莊學(xué)校課前口語五分鐘，增設(shè)數(shù)學(xué)與外語科目。數(shù)學(xué)課說定義，說公式，英語說學(xué)習(xí)方法，英語課口語交際等，形成特色；十里鋪小學(xué)實行“借鑒式備課”。教師自寫一篇教案，通過網(wǎng)上查閱，同科建議，教師評課，借鑒引用，完善更新，實現(xiàn)教案的二次或三次備課等等。通過各種特色發(fā)展，由中心校組織提煉，總結(jié)，將各校特色經(jīng)驗逐步推廣。

四、將教師精神面貌建設(shè)，學(xué)生德育與養(yǎng)成教育形成常規(guī)

學(xué)生德育水平的提高，中心校主要依據(jù)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，即“國學(xué)經(jīng)典誦讀”來推進(jìn)，中心校制訂了《國學(xué)誦讀，學(xué)生德育五年發(fā)展》長期規(guī)劃，每學(xué)期指定一本經(jīng)典讀物，通過國旗下說經(jīng)典，晨讀，午誦，暮省等方式潛移默化提升教師師德水平，潤物無聲開展學(xué)生德育教育。4月28日中心校組織了“踐行弟子規(guī)，做好中國人”大型師生展演，收效頗豐。同時，中心校要求各校每周定一個主題對學(xué)生進(jìn)行德育與養(yǎng)成方面的教育，在升旗集會、班會、各班板報開展主題教育活動，改變師生精神面貌，展現(xiàn)學(xué)校師生德育風(fēng)采，將師生德育常規(guī)化，體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的另一重要指標(biāo)內(nèi)涵。

____中心校致力于解決各校存在的問題，邊做邊完善，從做細(xì)，做精，做優(yōu)上下力度，抓常規(guī)教學(xué)管理，抓師生精神風(fēng)貌提升，為學(xué)校質(zhì)量的提高，學(xué)生的幸福成長奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)完成情況總結(jié)8

20__年教科處在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)科研、教師的專業(yè)化發(fā)展、課題管理、校本研訓(xùn)等工作方面，一如既往地本著“管理、服務(wù)、引領(lǐng)”的原則，嚴(yán)格貫徹落實上級有關(guān)精神要求，不斷提高教科研工作實效，以教科研作保障，讓師生的學(xué)習(xí)和成長真正發(fā)生。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理促規(guī)范。

（一）科學(xué)安排，計劃先行。

在學(xué)期開學(xué)之初，教科處首先結(jié)合學(xué)校實際情況，制定了一學(xué)期的教學(xué)及常規(guī)工作計劃，在此計劃下指導(dǎo)各教研組和全體教師制訂了各自的教研計劃和教學(xué)計劃，讓常規(guī)工作都按計劃進(jìn)行。

（二）落實校園巡課制度。

巡課主要包括以下幾個方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課（除身體不適外），不體罰和變相體罰學(xué)生等；三是檢查各班課堂紀(jì)律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對學(xué)生不放任自流；四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求教師儀表端莊、教態(tài)親切，用普通話教學(xué)。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。

（三）注重優(yōu)化評價方式。

1、充分發(fā)揮年級組長、學(xué)科組長的作用，進(jìn)行了年級組常規(guī)管理每月評比制度，把每日查堂（是否按課表上課、是否有違規(guī)行為、是否關(guān)注每位孩子的狀態(tài)），每月三查（教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)筆記），干部推門聽課等工作融合在一起，進(jìn)行及時反饋和處理。

2、在作業(yè)布置和批改的評比中，延續(xù)了家校結(jié)合的形式，每班邀請2位家長一同檢查，讓家長更好地了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，并給老師提出意見和建議。

3、堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的'教育理念，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，通過開展多元化豐富的特色學(xué)科活動，讓孩子們在快樂中翱翔，不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高

教學(xué)常規(guī)檢查——家長檢查作業(yè)

“我這還是頭一次看到全班孩子的作業(yè)?！薄胺浅Ｕ湎н@次與孩子校園生活的親密接觸?！薄斑@多學(xué)生的本子要改，老師們真是辛苦！”……一句句真切、質(zhì)樸的話語，道出了家長們的心聲，也很好地詮釋了此項活動的意義。參加作業(yè)檢查活動讓孩子在被關(guān)愛、被關(guān)注的環(huán)境中健康快樂的成長！

教學(xué)常規(guī)檢查——教師教案、課件檢查

通過教學(xué)常規(guī)工作的檢查發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)了一批非常盡職盡責(zé)的老師，比如朱丹丹老師，孩子才半歲，但從未遲到或早退，每天一大早就在教室里和孩子們一起，認(rèn)真批改作業(yè)，及時和孩子進(jìn)行溝通，表揚(yáng)優(yōu)點，指出不足，在她細(xì)心指導(dǎo)下孩子們的學(xué)習(xí)能力得到了提升，成績也穩(wěn)步提高。

特色活動百花齊放

在一次次的活動中，孩子們各方面都得到了歷練，眼界更開闊了，思想更豐滿了，個性更鮮明了。他們變得獨立勇敢、堅強(qiáng)向上，一步步走向更加明亮的未來！

教學(xué)完成情況總結(jié)9

雖然一場突如其來的疫情讓我們措手不及，但我們深知教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的主陣地，全體____師生停課不停學(xué)，停課不停教，從線上教學(xué)零起點開始，不斷實現(xiàn)著零的突破，并在不斷突破的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，不斷提升，不斷進(jìn)步，在問題中摸索，在交流中創(chuàng)新！

初一學(xué)年是打基礎(chǔ)的學(xué)年，更是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成最關(guān)鍵的階段，我們力爭堅持五育并舉，落實發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。針對老師們線上教學(xué)平臺使用方面存在的各種各樣的問題，初一學(xué)年每半個月進(jìn)行一次學(xué)年教學(xué)常規(guī)總結(jié)，旨在及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，以達(dá)到線上教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化！

集體備課可以顯著提高教育教學(xué)效果，在以往的集備中，我們要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備當(dāng)堂測試、分層作業(yè)，而自從線上授課以來，集備更是時時刻刻都在進(jìn)行，老師們不僅要備好上述內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)如何使用線上授課的平臺、如何在線上發(fā)布、批閱作業(yè)、質(zhì)量檢測等。對于大家來說，線上的每一節(jié)課都是公開課。從課件的設(shè)計、到護(hù)眼模式的運(yùn)用、從每一張PPT的過渡語、到課內(nèi)每講到的一句話，都是經(jīng)過反復(fù)推敲的。數(shù)語外每周除了周三下午的大集備，還有二次集備，甚至組內(nèi)教師自發(fā)的教學(xué)研討。有時針對一個問題，即使已經(jīng)是深夜，老師們依然在教研組群中進(jìn)行熱烈的研討。

作業(yè)是對我們線上教學(xué)質(zhì)量最直接的反饋，由于線上批閱作業(yè)的難度很大，教師們每天除了備課、上課、還要用手機(jī)或電腦上進(jìn)行批閱，但老師們從未有過絲毫怨言，即使是年齡偏大、身體不好的老師們也兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真地批閱作業(yè)，只為能第一時間反饋出課堂教學(xué)的效果，幫助學(xué)生們找準(zhǔn)問題，及時解決。

學(xué)校開展的教研組長引領(lǐng)示范課、學(xué)年每周的校長點評課，初一學(xué)年的教師們都能積極踴躍的參加，如饑似渴地學(xué)習(xí)同伴的寶貴經(jīng)驗，以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。為了抓實常規(guī)教學(xué)，劉志城副校長和王晶姝主任每天都會進(jìn)到各個班級去巡課，并把巡課中遇到的問題及時反饋、及時解決，切實以做到夯實常規(guī)課堂教學(xué)。

____中學(xué)一直本著“為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)”的原則，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。在四月第一周，初一學(xué)年進(jìn)行了“書寫規(guī)范漢字，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化——____中學(xué)六年級書法大賽”，第二周進(jìn)行“讓書寫成為一種習(xí)慣——____中學(xué)六年級英語書寫大賽”。這兩次書寫大賽，既強(qiáng)化了學(xué)生規(guī)范書寫的意識，又使學(xué)生在書寫中感受到了中華文化之美韻，英語書寫之快樂，豐富了居家學(xué)習(xí)的文化生活。

初一學(xué)年按照學(xué)校的工作部署，如火如荼地進(jìn)行“朋伴”、“伙伴”、“良伴”——“三伴式伴學(xué)互助”模式，針對學(xué)年學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，采用良伴互助模式，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并依托“朋伴”、“伙伴”進(jìn)行“日日跟蹤輔導(dǎo)”，旨在不讓一個學(xué)生掉隊！

停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停測，在4月中旬，初一學(xué)年進(jìn)行了線上自我質(zhì)量監(jiān)測，旨在對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況與教師線上教學(xué)效果進(jìn)行檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題，以便及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。這一次的檢測得到了家長朋友們的大力支持，所有任課教師均利用休息時間進(jìn)行流水批閱，三科備課組長語文組聶冰硙、數(shù)學(xué)組劉媛媛、英語組苗秀老師分別進(jìn)行了學(xué)科質(zhì)量分析。教務(wù)處王晶姝主任進(jìn)行了橫向、縱向的詳細(xì)的`數(shù)據(jù)分析，并提出了下一步教學(xué)策略及建議。主管校長劉志城副校長在對老師們的辛苦付出表示感謝的同時，還進(jìn)一步指出教育教學(xué)中依然存在的問題，并提出了具體的解決策略。劉國權(quán)校長對六年級所有教師積極工作狀態(tài)給予肯定，并提出要充分利用好“伴學(xué)互助”小組模式，堅持五育并舉的教學(xué)思想，使分層教學(xué)落地有聲。

在校長的引領(lǐng)、主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、全體教師的努力下，初一學(xué)年老師們信心滿滿，斗志昂揚(yáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，砥礪前行！雖然線上教學(xué)中依然遇到一些困難，但老師們總會想到各種各樣的辦法，不斷克服困難，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為依托，在“三伴式”的互助之下，主力每名學(xué)子陽光健康的成長，讓每個學(xué)生都能成為“最好的自己”！

教學(xué)完成情況總結(jié)10

春日的料峭抵不過教育的火熱，為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進(jìn)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第一周，學(xué)校教導(dǎo)處主任對全校任課教師的教案及各班寒假作業(yè)的完成情況進(jìn)行了全面、細(xì)致地檢查?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)期初教案檢查總結(jié)

2月28日教導(dǎo)處的五位主任按各自負(fù)責(zé)的學(xué)科，認(rèn)真檢查了全校教師學(xué)期初的教案。教師們第一周的工作狀態(tài)非常好，都能按時上交教案，并按學(xué)校的要求完成提前兩周的備課量，大多數(shù)教師教案前面的各項表格填寫及時，教案內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)確定符合要求，教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點，體現(xiàn)了教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的實效性，教案中體現(xiàn)了分層作業(yè)。但是個別教師教案中還存在一定的問題：課程表和學(xué)生成績單填寫不及時、不完整；教學(xué)設(shè)計缺乏趣味性；沒有按學(xué)校要求標(biāo)注課節(jié)碼；分層作業(yè)體現(xiàn)的不夠；教案書寫字跡不夠工整、美觀。

二、學(xué)期初本簿檢查總結(jié)

3月2日下午，教導(dǎo)處全體人員在趙晶主任的帶領(lǐng)下，按“五項管理”要求對全校學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行了全面檢查。全校學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語老師的安排指導(dǎo)下，都能認(rèn)真去完成假期作業(yè)。教師布置的假期作業(yè)力求減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生拓展與應(yīng)用，注重孩子自主選擇作業(yè)，因材施教，真正讓孩子們從繁多的機(jī)械的作業(yè)中解放出來，讓孩子度過一個陽光、快樂、輕松、愉悅的寒假。

依據(jù)“五項管理”作業(yè)要求，一、二年級沒有假期作業(yè)本，沒有書面作業(yè)。一、二年級的語數(shù)教師布置了口算、實踐、體驗、背誦、讀書等學(xué)習(xí)任務(wù)……這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，提高了孩子基礎(chǔ)計算的能力和速度，培養(yǎng)了孩子動手操作的能力，深入體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，又感受到讀書帶來的快樂，拓展了知識的積累，從而激發(fā)了孩子們的'學(xué)習(xí)興趣。

三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科的寒假作業(yè)均以寒假作業(yè)大本為主。除此之外，語文學(xué)科注重閱讀與積累，數(shù)學(xué)學(xué)科注重實踐與操作，英語學(xué)科注重朗讀與表達(dá)。

針對這些假期作業(yè)，開學(xué)第一周，教師們認(rèn)真檢查了學(xué)生各項作業(yè)的完成情況，所有相關(guān)教師都能做到認(rèn)真檢查、及時批閱，并給予總評，使得各項作業(yè)的布置不流于形式，注重作業(yè)的實效性。

語文、數(shù)學(xué)、英語教師在檢查作業(yè)時做了認(rèn)真的記錄，及時反饋學(xué)生各項作業(yè)的完成情況，并在班級召開了總結(jié)大會，及時反饋假期作業(yè)的完成情況，同時表彰作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。對完成作業(yè)欠佳的學(xué)生及時指出問題所在，對個別沒有完成作業(yè)的學(xué)生，及時督促其補(bǔ)全。

3月6日下午，教導(dǎo)處全體成員召開了學(xué)期初常規(guī)工作檢查反饋交流會，各位主任就自己分管的學(xué)科逐一匯報了本次檢查的情況，大家共同總結(jié)優(yōu)點與不足，并提出了改進(jìn)措施：

1、針對本次教案檢查中出現(xiàn)的問題，負(fù)責(zé)各學(xué)科的主任，對個別教師進(jìn)行了面對面地指導(dǎo)，以促進(jìn)教案更加規(guī)范，具有實效性。

2、召開全校教學(xué)工作會議，表揚(yáng)好的做法，激勵教師們互相學(xué)習(xí)，指出本次常規(guī)工作檢查中出現(xiàn)的問題，引起重視，加以指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)工作，嚴(yán)格落實國家“雙減”政策，扎實教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

期初教學(xué)常規(guī)檢查，是新學(xué)期開展教育教學(xué)工作的良好開端。一次檢查就是一次促進(jìn)，相信在教學(xué)常規(guī)檢查中，全體教師也會繼續(xù)立足教學(xué)之根本，重視常規(guī)，走專業(yè)化發(fā)展之路，讓教學(xué)常抓常新，成為二實驗師生間“最美的相遇”。

教學(xué)完成情況總結(jié)11

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會發(fā)展的需要。它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不開學(xué)生腳踏實地地耕耘，更離不開做實做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)校以“精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理”為目標(biāo)，做實做好“備講批復(fù)考”的教學(xué)常規(guī)工作，力爭將教學(xué)常規(guī)做成教學(xué)常態(tài)、教學(xué)習(xí)慣。

多舉措打造高效課堂

（一）當(dāng)堂檢測

向40分鐘課堂要質(zhì)量。勤于課前，認(rèn)真?zhèn)湔n。隱于課堂，體現(xiàn)學(xué)生主體、教師導(dǎo)學(xué)。思于課后，提高成長能力。在各種課型中，語數(shù)英學(xué)科進(jìn)行當(dāng)堂檢測，進(jìn)行數(shù)據(jù)的量化分析考核，提高課堂的實效性。

當(dāng)堂檢測

（二）集體備課

集體備課與課題研究相整合，骨干、黨員示范課、徒弟跟學(xué)課、組內(nèi)一課三講的集體備課、全部聚焦本組課題進(jìn)行研討實現(xiàn)帶題授課，帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)，開啟課堂研究航程。

（三）集體研課

本學(xué)期充分發(fā)揮集體力量，在每周一雷打不動的集體備課基礎(chǔ)上，又新增了研課活動，我校充分利用集體備課將個人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，既保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，也能保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（四）獲獎教師

一學(xué)年來，我校的集體備課扎扎實實開展，青年教師有很大進(jìn)步，獲得青年教師基本功、教學(xué)能手的老師也比比皆是，學(xué)校教學(xué)成績也如綠竹拔節(jié)，扶搖直上。

落實常規(guī)要求，追求精細(xì)管理

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，把簡單的做扎實

1、創(chuàng)新常規(guī)檢查方式，重在指導(dǎo)。檢查人員進(jìn)班聽課后，當(dāng)堂檢查教案和作業(yè)。定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合；

教學(xué)常規(guī)檢查

2、行政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課，本學(xué)期為落實常規(guī)，落實各教研組研課情況，重點進(jìn)行行政領(lǐng)導(dǎo)集中觀課指導(dǎo)。

3、三級反饋，層層落實。一、檢查教師在組內(nèi)進(jìn)行集體反饋；二是分管領(lǐng)導(dǎo)面對面反饋。三是學(xué)科集中反饋，及時進(jìn)行中期工作總結(jié)。

學(xué)困生輔導(dǎo)

我校學(xué)生流動性比較大，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化成為全校的課題、難題。不僅教師在課堂上關(guān)注每個學(xué)生，作業(yè)也嘗試分層作業(yè)設(shè)計。建立學(xué)困生檔案，記錄他們的成長點滴。

質(zhì)量檢測

為了有效的落實課時目標(biāo)，語數(shù)英學(xué)科扎實推進(jìn)落實當(dāng)

堂檢測，課前教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計檢測題，題型設(shè)計有層次性，緊扣目標(biāo)。及時檢測反饋學(xué)生知識能力的`掌握情況，發(fā)現(xiàn)不足及時改進(jìn)。

養(yǎng)成了教學(xué)常態(tài)

課前三分鐘、晨讀、書法自習(xí)等養(yǎng)成學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣。注重檢查反饋，在學(xué)科微信群中及時分享各班好的做法，以達(dá)到鼓勵、督促的目的。

落實五項管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1、我校積極根據(jù)相關(guān)文件及時制定了五項管理制度致家長一封信，讓家長學(xué)生知曉我校的具體做法。

2、培訓(xùn)提升認(rèn)識。同時通過全體教師大會對五項管理和作業(yè)管理及時進(jìn)行了培訓(xùn)，告誡全體老師規(guī)范教學(xué)，規(guī)范常規(guī)。

五項管理培訓(xùn)

3、精研助學(xué)單，講練結(jié)合，以達(dá)到真正的減負(fù)提質(zhì)。

4、常規(guī)檢查中落實作業(yè)要求。

5、分管領(lǐng)導(dǎo)就五項管理進(jìn)行專項檢查，并在檢查年級組內(nèi)及時反饋，之后進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，今后我們將繼續(xù)踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

教學(xué)完成情況總結(jié)12

我校教學(xué)常規(guī)月扎實推進(jìn)新時代品質(zhì)教育行動，落實精細(xì)化管理，確保新學(xué)期工作有序、有效進(jìn)行，診析學(xué)情、提升教師教學(xué)能力，努力適應(yīng)新課改、新高考的要求，落實教學(xué)和管理常規(guī)要求，強(qiáng)化工作部署，壓實工作責(zé)任，激發(fā)教學(xué)改革動能，有效提升了我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、精準(zhǔn)把脈謀全局，確立活動總目標(biāo)。

扎實開展教學(xué)常規(guī)月活動，以常態(tài)教學(xué)管理為中心，以課堂教學(xué)改革和評價為主線，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，進(jìn)一步提升我校教師專業(yè)素質(zhì)，打造品質(zhì)課堂，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善備課、上課、作業(yè)布置與批改、導(dǎo)師制、考核與評價六大環(huán)節(jié)，扎實推進(jìn)“兩驅(qū)動，四環(huán)節(jié)課堂模式”探究。建立監(jiān)督機(jī)制、評估機(jī)制和激勵機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的全面貫徹落實，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，不斷自我完善和持續(xù)發(fā)展，推動教學(xué)工作的全面發(fā)展。

2、潛心研課堂，勠力析高考。

開學(xué)伊始，召開大學(xué)科組長和級部教研組長會，主題是部分教師分享高考閱卷體會及備考經(jīng)驗交流，業(yè)務(wù)校長還詳盡分析了20__—20__學(xué)年高考、基礎(chǔ)年級期末考試情況，就高中教學(xué)策略、品質(zhì)課堂建設(shè)、教研組長職責(zé)與重點工作、課題研究、學(xué)科競賽等做了具體要求。各學(xué)科老師紛紛表示會將高考閱卷要求體現(xiàn)在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，將備考建議落實到日常教學(xué)中，進(jìn)一步提升課堂質(zhì)量，增強(qiáng)備考的連貫性和有效性。

3、示范課引領(lǐng)，匯報課診析。

9月5日—9日開展了一輪復(fù)習(xí)示范課活動。高三每個教研組推選一位老師主講一節(jié)示范課，同學(xué)科教師全部參加了聽評課活動，老師們認(rèn)真做好聽課記錄和評課報告。9月19日—9月23日，高一二舉行了新學(xué)期新授課示范活動。

舉行新調(diào)入教師匯報課，充分調(diào)研了我校新調(diào)入教師的課堂教學(xué)，依托校本研修提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，借助集體智慧促進(jìn)新教師快速成長，分批次舉行了新調(diào)入教師匯報課。

4、薪火相傳同奮進(jìn)，分享交流促成長。

桃李丹青育新人，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，為了加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平提升，常規(guī)月我校舉行“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式。聘請上學(xué)期期末考