【大學(xué)】旅游規(guī)劃與開發(fā)幻燈片課件

【大學(xué)】旅游規(guī)劃與開發(fā)幻燈片PPT本PPT課件僅供學(xué)習(xí)交流使用請學(xué)習(xí)完畢自行刪除本PPT課件僅供學(xué)習(xí)交流使用請學(xué)習(xí)完畢自行刪除本PPT課件僅供學(xué)習(xí)交流使用請學(xué)習(xí)完畢自行刪除說課提綱3內(nèi)容選取1課程定位2課程設(shè)計(jì)4內(nèi)容組織一課程整體設(shè)計(jì)二教學(xué)實(shí)施3教學(xué)資源1教學(xué)組織2教學(xué)方法與手段4教學(xué)評價(jià)://docin/sundae_meng一、課程整體設(shè)計(jì)

1-1、課程定位性質(zhì)專業(yè)主干課程，必修課，第三學(xué)期開設(shè)先修《旅游學(xué)概論》、《旅游客源國概況》等課程。后續(xù)課程《旅游公共關(guān)系》性質(zhì)與作用作用實(shí)現(xiàn)旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案較高層次目標(biāo)指導(dǎo)景區(qū)景點(diǎn)建設(shè)://docin/sundae_meng一、課程整體設(shè)計(jì)

1-1、課程定位1培養(yǎng)擁有旅游策劃與景區(qū)開發(fā)能力，具備“專業(yè)技能+綜合素質(zhì)”的高素質(zhì)技能型人才2培養(yǎng)景區(qū)部門基層調(diào)研員、制圖員及旅游規(guī)劃師應(yīng)具備的相關(guān)能力。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位課程目標(biāo)定位://docin/sundae_meng一、課程整體設(shè)計(jì)

1-2、設(shè)計(jì)理念與思路既懂旅游又懂投資復(fù)合型人才團(tuán)隊(duì)協(xié)作力

精英團(tuán)隊(duì)的組合人本主義、可持續(xù)開展生態(tài)、環(huán)境專家電腦制圖、網(wǎng)絡(luò)旅游

數(shù)字規(guī)劃師1234相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：2021年底召開的中國旅游產(chǎn)業(yè)文化創(chuàng)意推介會上，在國家推出的4萬億元投資方案中，將有四分之一分配給文化旅游創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，用于旅游景區(qū)根底設(shè)施改造和景區(qū)創(chuàng)意規(guī)劃。今后旅游規(guī)劃行業(yè)急需的人才主要有以下幾大趨勢：://docin/sundae_meng一、課程整體設(shè)計(jì)

1-2、設(shè)計(jì)理念與思路——職業(yè)崗位及能力分析中級崗位高級崗位基礎(chǔ)崗位景區(qū)調(diào)研員景區(qū)基層服務(wù)員旅游規(guī)劃制圖員景區(qū)中層管理人員旅游規(guī)劃師

景區(qū)高層管理人員://docin/sundae_meng一、課程整體設(shè)計(jì)

1-2、設(shè)計(jì)理念與思路——設(shè)計(jì)思路工程導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做〞一體化。與新知識、新技術(shù)嚴(yán)密結(jié)合://docin/sundae_meng一、課程整體設(shè)計(jì)

1-2、設(shè)計(jì)理念與思路——學(xué)情分析1、授課對象旅游管理專業(yè)二年級學(xué)生2、專業(yè)學(xué)習(xí)情況3、學(xué)習(xí)動(dòng)力已完成?旅游學(xué)概論?、?旅游客源國概況??旅游市場營銷?等前續(xù)課程的學(xué)習(xí)，有一定專業(yè)知識根底。就業(yè)直接相關(guān)模擬實(shí)訓(xùn)小組氣氛帶動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作從以下三個(gè)方面去分析：://docin/sundae_meng工程一：地脈、文脈調(diào)查分析工程二：景區(qū)定位旅游主題定位與旅游項(xiàng)目創(chuàng)意設(shè)計(jì)旅游圖件設(shè)計(jì)工程三：旅游產(chǎn)品開發(fā)工程四：旅游工程籌劃項(xiàng)目導(dǎo)向一、課程整體設(shè)計(jì)

1-3、內(nèi)容選取區(qū)域旅游規(guī)劃工程一：區(qū)位分析圖繪制工程二：客源市場分析圖繪制工程三：現(xiàn)狀圖繪制工程四：土地利用規(guī)劃圖繪制工程五：總平面圖繪制工程六：功能分區(qū)圖繪制工程七：交通道路圖繪制工程八：旅游路線圖繪制任務(wù)驅(qū)動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)工程一：客源市場分析工程二：旅游資源空間布局工程三：容量控制與游覽設(shè)施規(guī)劃工程四：根底設(shè)施規(guī)劃工程五：投資收益估算工程六：分期開展規(guī)劃及建議湖湘旅游地產(chǎn)開發(fā)橘子洲旅游規(guī)劃虎形山-花瑤風(fēng)景區(qū)規(guī)劃

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1-4、內(nèi)容組織旅游規(guī)劃與開發(fā)課程實(shí)施計(jì)劃模塊項(xiàng)目內(nèi)容課時(shí)1旅游主題定位與旅游項(xiàng)目創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目1.1：地脈、文脈調(diào)查分析旅游資源調(diào)查，地脈、文脈提煉6項(xiàng)目1.2：景區(qū)定位總目標(biāo)定位,經(jīng)濟(jì)功能、社會功能、環(huán)境功能定位4項(xiàng)目1.3：旅游產(chǎn)品開發(fā)基于主題定位的旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)4項(xiàng)目1.4：旅游項(xiàng)目策劃根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)對景區(qū)整體進(jìn)行分區(qū)策劃42旅游圖件設(shè)計(jì)項(xiàng)目2.1：區(qū)位分析圖繪制用photoshop,coreldraw，autoCAD進(jìn)行區(qū)位分析圖設(shè)計(jì)6項(xiàng)目2.2：客源市場分析圖繪制用photoshop,coreldraw進(jìn)行客源市場分析圖繪制4項(xiàng)目2.3：現(xiàn)狀圖繪制用photoshop,coreldraw進(jìn)行現(xiàn)狀圖繪制4項(xiàng)目2.4：土地利用規(guī)劃圖繪制用photoshop,coreldraw進(jìn)行土地利用規(guī)劃圖繪制4項(xiàng)目2.5：總平面圖繪制用photoshop,coreldraw進(jìn)行總平面圖繪制4項(xiàng)目2.6：功能分區(qū)圖繪制用photoshop,coreldraw進(jìn)行功能分區(qū)圖繪制2項(xiàng)目2.7：交通道路圖繪制用photoshop,coreldraw進(jìn)行交通道路圖繪制2項(xiàng)目2.8：旅游路線圖繪制用photoshop,coreldraw進(jìn)行旅游路線圖繪制23區(qū)域旅游規(guī)劃項(xiàng)目3.1：客源市場分析客源市場分析與定位，客源規(guī)模預(yù)測6項(xiàng)目3.2：旅游資源空間布局分析各功能區(qū)的特色和詳細(xì)狀況4項(xiàng)目3.3：容量控制與游覽設(shè)施規(guī)劃景區(qū)容量計(jì)算，規(guī)劃符合設(shè)計(jì)容量的游覽設(shè)施4項(xiàng)目3.4：基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃道路交通、綠化景觀、環(huán)境保護(hù)及綜治規(guī)劃6項(xiàng)目3.5：投資收益估算總投資估算，收益估算4項(xiàng)目3.6：分期發(fā)展規(guī)劃及建議近期、中期、遠(yuǎn)期實(shí)施要點(diǎn)2合計(jì)

72://docin/sundae_meng二、教學(xué)實(shí)施

2-1、教學(xué)組織——教學(xué)模式由簡到繁任務(wù)驅(qū)動(dòng)三位一體學(xué)生主體旅游主題定位旅游圖件設(shè)計(jì)區(qū)域旅游規(guī)劃每一單元都以一個(gè)具體任務(wù)驅(qū)動(dòng)整個(gè)課堂一一對應(yīng)，有的放矢產(chǎn)業(yè)—工程—基地三位一體反哺教學(xué)邊學(xué)習(xí)、邊做設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題就與同學(xué)間相互討論、查閱資料、請教教師，再回到規(guī)劃設(shè)計(jì)中解決問題。學(xué)生自主討論、任務(wù)完成時(shí)間占每單元課堂時(shí)間的6成以上。://docin/sundae_meng二、教學(xué)實(shí)施

2-1、教學(xué)組織——單元教學(xué)實(shí)施橘子洲景區(qū)功能分區(qū)圖繪制1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入講解本項(xiàng)目基本知識點(diǎn)

15分鐘2、學(xué)生實(shí)訓(xùn)，給定主題一繪制功能分區(qū)圖并編號

25分鐘3、點(diǎn)評實(shí)訓(xùn)一分析存在問題

15分鐘4、學(xué)生模擬會審

10分鐘5、給定主題二實(shí)訓(xùn)，角色扮演，訓(xùn)練遷移能力

15分鐘6、教師點(diǎn)評、歸納、總結(jié)，布置作業(yè)

10分鐘主題二：建設(shè)獨(dú)特的會議旅游場所

主題一：打造中南地區(qū)最大國際攝影節(jié)旅游場所

://docin/sundae_meng二、教學(xué)實(shí)施

2-2、教學(xué)方法與手段小組協(xié)作法課后作業(yè)反響案例討論分析

多媒體輔助法

角色扮演法導(dǎo)入法；講授法與演示法；小組競賽法；點(diǎn)評與總結(jié)反饋法。://docin/sundae_meng二、教學(xué)實(shí)施

2-3、教學(xué)資源硬件設(shè)施場地網(wǎng)絡(luò)條件參考教材教學(xué)資源多媒體教學(xué)設(shè)施多媒體設(shè)計(jì)機(jī)房校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室校外相關(guān)合作景區(qū)校園以太網(wǎng)，旅游規(guī)劃網(wǎng)站，規(guī)劃QQ群?旅游景區(qū)規(guī)劃研究?，周武忠著，東南大學(xué)出版社?區(qū)域旅游規(guī)劃原理?，吳必虎著，中國旅游出版社1234://docin/sundae_meng二、教學(xué)實(shí)施

2-3、教學(xué)資源——教材特點(diǎn)以培養(yǎng)社會需要的高技能型人才為導(dǎo)向創(chuàng)新性最大限度減少基層崗位不直接應(yīng)用的理論知識多個(gè)完整的案例全部來自實(shí)際規(guī)劃成果://docin/sundae_meng二、教學(xué)實(shí)施

2-4、教學(xué)評價(jià)1、平時(shí)單元考核-旅游節(jié)慶籌劃-旅游地產(chǎn)開發(fā)-旅游主題公園建立-旅游規(guī)劃制圖-區(qū)域旅游規(guī)劃-旅游工程開發(fā)等等2、期末考核-旅游總體規(guī)劃

評價(jià)考核://docin/sundae_meng二、教學(xué)實(shí)施

2-4、教學(xué)評價(jià)——學(xué)習(xí)成果評價(jià)表(以工程2.6為例)過程評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)賦分滿分課堂紀(jì)律遵守課堂紀(jì)律，不搞小動(dòng)作，無睡覺現(xiàn)象。55課堂有小動(dòng)作現(xiàn)象或睡覺現(xiàn)象，經(jīng)老師提醒一次改正。4課堂有多次小動(dòng)作現(xiàn)象或睡覺現(xiàn)象，教師需多次提醒。1—3課堂訓(xùn)練參與度、小組協(xié)作積極參加項(xiàng)目訓(xùn)練，動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn)任務(wù)，積極組織并參加小組討論，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。2525較積極主動(dòng)參加項(xiàng)目訓(xùn)練，或參加項(xiàng)目訓(xùn)練和動(dòng)手操作出現(xiàn)錯(cuò)誤現(xiàn)象?；騾⒓有〗M訓(xùn)練時(shí)，沒有發(fā)揮作用，濫芋充數(shù)，或團(tuán)隊(duì)合作精神較差。10—24不積極主動(dòng)參加項(xiàng)目訓(xùn)練，或參加項(xiàng)目訓(xùn)練和動(dòng)手操作出現(xiàn)多次錯(cuò)誤現(xiàn)象，或參加小組訓(xùn)練時(shí)，沒有發(fā)揮作用，濫芋充數(shù)，或團(tuán)隊(duì)合作精神較差。1—9作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成所布置的作業(yè)，圖塊清晰，無錯(cuò)誤現(xiàn)象，無抄襲現(xiàn)象。6—1010未按時(shí)完成所