2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 認(rèn)識(shí)鐘表 1認(rèn)識(shí)整時(shí)教案 冀教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元認(rèn)識(shí)鐘表1認(rèn)識(shí)整時(shí)教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元《認(rèn)識(shí)鐘表》，具體包括以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)整時(shí)：學(xué)會(huì)識(shí)別1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)等12個(gè)整時(shí)，并能正確讀出它們的英文表達(dá)方式。

2.認(rèn)識(shí)半時(shí)：學(xué)會(huì)識(shí)別1:30、2:30、3:30等6個(gè)半時(shí)，并能正確讀出它們的英文表達(dá)方式。

3.認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)過幾時(shí)：學(xué)會(huì)識(shí)別1點(diǎn)過5分、2點(diǎn)過10分等12個(gè)幾點(diǎn)過幾時(shí)的時(shí)刻，并能正確讀出它們的英文表達(dá)方式。

4.認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)過半時(shí)：學(xué)會(huì)識(shí)別1點(diǎn)過半、2點(diǎn)過半等6個(gè)幾點(diǎn)過半時(shí)的時(shí)刻，并能正確讀出它們的英文表達(dá)方式。

5.認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法：了解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，學(xué)會(huì)將12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，以及將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為12時(shí)計(jì)時(shí)法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.數(shù)感：通過觀察和操作，讓學(xué)生建立對(duì)鐘表的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，能夠正確識(shí)別整時(shí)、半時(shí)以及幾點(diǎn)過幾時(shí)。

2.邏輯推理：通過實(shí)例演示和練習(xí)，讓學(xué)生理解12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理解決實(shí)際問題的能力。

3.空間觀念：通過觀察和動(dòng)手操作，讓學(xué)生建立鐘表的空間觀念，能夠正確擺放和識(shí)別鐘表的各個(gè)部分。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)時(shí)刻的能力，如正確使用“整時(shí)”、“半時(shí)”、“幾點(diǎn)過幾時(shí)”等詞匯。

5.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析問題、解決問題的能力，如通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)鐘表的基本規(guī)律。

6.數(shù)學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的鐘表知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如能夠運(yùn)用12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間的初步概念，如認(rèn)識(shí)小時(shí)、分鐘，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間推算。此外，學(xué)生還掌握了基本的數(shù)的讀寫能力，這為學(xué)習(xí)鐘表知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和直觀形象的教材素材較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、操作和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)鐘表知識(shí)時(shí)，可能對(duì)整時(shí)、半時(shí)以及幾點(diǎn)過幾時(shí)的識(shí)別和表達(dá)存在困難。此外，學(xué)生對(duì)于12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換可能一時(shí)間難以理解。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐操作機(jī)會(huì)而影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括各種款式的鐘表圖片，以便學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)和理解鐘表的各個(gè)部分。

b.準(zhǔn)備鐘表模板，讓學(xué)生能夠動(dòng)手操作，觀察和認(rèn)識(shí)鐘表的指針移動(dòng)規(guī)律。

c.準(zhǔn)備時(shí)間卡片，上面標(biāo)注有不同的整時(shí)、半時(shí)以及幾點(diǎn)過幾時(shí)的時(shí)刻，用于讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別和練習(xí)。

d.準(zhǔn)備英文表達(dá)的相關(guān)卡片，讓學(xué)生能夠同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握鐘表的英文表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一定數(shù)量的實(shí)體鐘表，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和操作。

b.準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的時(shí)間測(cè)量和計(jì)算。

c.準(zhǔn)備秒表，用于學(xué)生在練習(xí)過程中計(jì)時(shí)和競(jìng)賽。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位進(jìn)行分組，設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。

b.在教室中設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行鐘表的操作和實(shí)驗(yàn)。

c.在教室內(nèi)布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作品。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件，包括圖片、視頻、動(dòng)畫等，以便在課堂教學(xué)中進(jìn)行展示和講解。

6.教學(xué)指南和評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)指南，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行參考。同時(shí)準(zhǔn)備評(píng)估工具，如測(cè)試題、作業(yè)等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過向?qū)W生展示各種款式的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鐘表的形狀和指針的移動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)鐘表的興趣。然后教師提問：“你們知道鐘表是用來(lái)做什么的嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考鐘表的作用。最后教師宣布本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)鐘表”。

2.認(rèn)識(shí)整時(shí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠識(shí)別和表達(dá)1到12的整時(shí)。

過程：教師通過展示鐘表模板，引導(dǎo)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)鐘表的各個(gè)部分，如時(shí)針、分針、秒針等。然后教師講解整時(shí)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解整時(shí)的含義。接著教師出示時(shí)間卡片，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)半時(shí)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠識(shí)別和表達(dá)12個(gè)半時(shí)。

過程：教師通過展示鐘表模板，引導(dǎo)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)半時(shí)的指針位置，如1:30、2:30等。然后教師講解半時(shí)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解半時(shí)的含義。接著教師出示時(shí)間卡片，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)半時(shí)的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

過程：教師提出問題：“你們能總結(jié)一下整時(shí)和半時(shí)的規(guī)律嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生通過觀察和操作鐘表，總結(jié)整時(shí)和半時(shí)的規(guī)律，并分享給其他小組成員。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前展示他們的鐘表作品，并分享他們對(duì)整時(shí)和半時(shí)的理解和總結(jié)。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。教師對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)鐘表知識(shí)的理解和記憶。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)整時(shí)和半時(shí)的概念和表達(dá)方式。然后教師提出問題：“你們學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)鐘表了嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。最后教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.鐘表的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要了解鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針、秒針等，以及它們?cè)阽姳砩系奈恢煤妥饔谩?/p>

2.整時(shí)的識(shí)別：學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別1到12的整時(shí)，并能正確表達(dá)出來(lái)。

3.半時(shí)的識(shí)別：學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別12個(gè)半時(shí)，并能正確表達(dá)出來(lái)。

4.幾點(diǎn)過幾時(shí)的識(shí)別：學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別12個(gè)幾點(diǎn)過幾時(shí)的時(shí)刻，并能正確表達(dá)出來(lái)。

5.12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要了解12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，并學(xué)會(huì)它們之間的轉(zhuǎn)換方法。

6.鐘表的英文表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握鐘表的英文表達(dá)方式，包括整時(shí)、半時(shí)以及幾點(diǎn)過幾時(shí)的英文表達(dá)。

7.時(shí)間的測(cè)量和計(jì)算：學(xué)生需要了解時(shí)間的測(cè)量工具，如計(jì)時(shí)器和秒表，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量和計(jì)算。

8.時(shí)間的推算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)利用已知的時(shí)間進(jìn)行推算，如推算出幾點(diǎn)過幾分，或是幾個(gè)小時(shí)后是幾點(diǎn)等。

9.鐘表的操作和實(shí)驗(yàn)：學(xué)生需要通過動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和理解，提高觀察和操作能力。

10.鐘表的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將所學(xué)的鐘表知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如能夠運(yùn)用12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)1.鐘表的認(rèn)識(shí)

-鐘表結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針、秒針

-整時(shí)：1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)...12時(shí)

-半時(shí)：1:30、2:30、3:30...12:30

-幾點(diǎn)過幾時(shí)：1點(diǎn)過5分、2點(diǎn)過10分...12點(diǎn)過60分

2.12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換

-12時(shí)計(jì)時(shí)法：上午1時(shí)、下午1時(shí)...晚上12時(shí)

-24時(shí)計(jì)時(shí)法：1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)...24時(shí)

-轉(zhuǎn)換方法：12時(shí)計(jì)時(shí)法+12時(shí)=24時(shí)計(jì)時(shí)法；24時(shí)計(jì)時(shí)法-12時(shí)=12時(shí)計(jì)時(shí)法

3.鐘表的英文表達(dá)

-整時(shí)：1o'clock、2o'clock...12o'clock

-半時(shí)：1:30halfpastone、2:30halfpasttwo...12:30halfpasttwelve

-幾點(diǎn)過幾時(shí)：1:05fivepastone、2:10tenpasttwo...12:55fivetotwelve

4.時(shí)間的測(cè)量和計(jì)算

-工具：計(jì)時(shí)器、秒表

-測(cè)量：開始計(jì)時(shí)→結(jié)束計(jì)時(shí)

-計(jì)算：經(jīng)過的時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間

5.時(shí)間的推算

-加法推算：當(dāng)前時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間=新的時(shí)間

-減法推算：新的時(shí)間-經(jīng)過時(shí)間=當(dāng)前時(shí)間

6.鐘表的操作和實(shí)驗(yàn)

-操作：認(rèn)識(shí)鐘表的各個(gè)部分，學(xué)會(huì)正確讀取時(shí)間

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)際操作，加深對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和理解

7.鐘表的應(yīng)用

-安排時(shí)間：用12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法合理安排每天的時(shí)間

-管理時(shí)間：培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高效率

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用不同顏色、形狀的字體，以及添加相關(guān)圖片、圖示等方式，使板書更具吸引力。例如，可以用時(shí)針、分針、秒針的符號(hào)來(lái)表示鐘表的認(rèn)識(shí)，用表格的形式展示12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換，用時(shí)間格子的形式展示時(shí)間的推算等。這樣的設(shè)計(jì)既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-布置與本節(jié)課相關(guān)的習(xí)題，包括認(rèn)識(shí)鐘表、時(shí)間推算、計(jì)時(shí)器使用等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，如安排時(shí)間表、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間等，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

-布置一些創(chuàng)意性的作業(yè)，如制作鐘表模型、設(shè)計(jì)時(shí)間管理計(jì)劃等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮學(xué)生的差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要具體指出，并提供改進(jìn)的建議。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-鼓勵(lì)