八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P1教案 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP1教案（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatSweetMusicP1教案（新版），仁愛版。內(nèi)容包括學習與興趣和愛好相關的詞匯，如sing,dance,playthepiano等，以及運用一般現(xiàn)在時談論日常愛好。此外，本節(jié)課還將教授如何用英語詢問和描述他人的愛好，以及如何用現(xiàn)在進行時表達正在進行的愛好。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固這些語法知識，并將其應用于實際情景中。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下三個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫與愛好相關的詞匯和句型，如sing,dance,playthepiano等，并能夠運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠了解和理解不同文化背景下的愛好和興趣，培養(yǎng)自己的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠運用所學知識進行思考和分析，如通過觀察和描述他人的愛好來培養(yǎng)觀察力和表達能力，通過交流和討論來培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時；此外，學生還應該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用一些日常英語詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對與自己生活相關的主題更感興趣，如興趣愛好、音樂等。在能力方面，大部分學生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但程度各有不同。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到一些困難。例如，一些學生可能對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法混淆，難以正確運用。此外，學生在描述自己的愛好和興趣時，可能會遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)構(gòu)建的困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要設計相應的教學活動，幫助學生鞏固語法知識，提高詞匯運用能力和表達能力。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和支持，以確保他們能夠在課堂上充分參與和展示自己。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實、生動的情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高他們的語言應用能力。在本節(jié)課中，教師可以創(chuàng)設一個關于興趣愛好的話題情境，如舉行一個小型音樂會，讓學生在表演和互動中學習相關詞匯和句型。

2.任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。教師可以設計一些小組活動，如讓學生分組討論并展示各自的興趣愛好，以及用英語介紹自己的團隊伙伴。

3.差異教學法：關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和支持，使他們在課堂上充分參與和展示自己。教師可以根據(jù)學生的興趣、能力和學習風格，設計不同難度的教學活動和任務，以確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關的圖片、視頻和音頻材料，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和積極性。在本節(jié)課中，教師可以播放一段關于不同興趣愛好者的視頻，讓學生在觀看的同時，學習相關詞匯和表達方式。

2.教學軟件：運用教學軟件，如英語學習平臺、在線詞典等，輔助教學，提高教學效果和效率。教師可以引導學生使用在線詞典查找生詞，鞏固詞匯知識；同時，通過英語學習平臺，發(fā)布練習題和任務，及時了解學生學習情況，并進行反饋和指導。

3.互動式教學：運用互動式教學工具，如白板、教學卡片等，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的語言表達能力和思維能力。教師可以制作一些關于興趣愛好的教學卡片，讓學生通過看圖說話、小組討論等形式，鍛煉英語口語表達和交流能力。五、教學流程1.導入新課（用時：5分鐘）

課程開始時，教師可以通過一個簡單的互動游戲來吸引學生的注意力。例如，教師可以播放一段音樂，讓學生猜測這首歌曲的演奏樂器是什么。通過這個游戲，教師可以引導學生回顧與音樂相關的詞匯，如sing,dance,playthepiano等。接下來，教師可以詢問學生他們的興趣愛好，并鼓勵他們用英語進行表達。這樣的導入活動能夠激發(fā)學生的學習興趣，為新課的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講授（用時：15分鐘）

首先，教師可以利用多媒體設備展示一些與興趣愛好相關的圖片，如繪畫、攝影等，并引導學生用英語描述這些圖片。通過這個活動，學生可以復習和鞏固一些與愛好相關的詞匯和句型。

其次，教師可以播放一段關于不同興趣愛好者的視頻，讓學生在觀看的同時，注意他們的一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。通過這個活動，學生可以加深對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的理解，并學會如何用英語描述他人的愛好。

最后，教師可以邀請一位學生到講臺前，詢問他的愛好，并讓學生用英語進行回答。通過這個活動，學生可以鍛煉自己的口語表達能力，并加深對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的運用。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

首先，教師可以讓學生分成小組，每組選擇一個興趣愛好，并用英語進行介紹。通過這個活動，學生可以鍛煉自己的口語表達能力和團隊合作能力。

其次，教師可以讓學生進行角色扮演，模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。通過這個活動，學生可以進一步鞏固和運用所學知識，提高自己的口語交流能力。

最后，教師可以讓學生寫一篇短文，描述自己的興趣愛好和最近正在進行的愛好活動。通過這個活動，學生可以提高自己的寫作能力，并鞏固所學知識。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

首先，教師可以讓學生分組討論，讓他們分享彼此的興趣愛好，并嘗試用英語進行描述。通過這個活動，學生可以提高自己的口語表達能力和交流能力。

其次，教師可以讓學生討論他們在學習英語過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提出相應的解決辦法。通過這個活動，學生可以培養(yǎng)自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

最后，教師可以讓學生討論如何將所學知識應用到實際生活中，例如如何用英語與外國朋友交流興趣愛好。通過這個活動，學生可以提高自己的跨文化交際能力。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

教師可以邀請幾位學生簡要回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括詞匯、語法和句型。通過這個活動，學生可以鞏固所學知識，并加深對課程內(nèi)容的理解。

此外，教師可以提醒學生課后繼續(xù)練習口語表達和寫作，并鼓勵他們在日常生活中多使用英語。通過這個活動，學生可以提高自己的語言運用能力，并為今后的學習打下堅實基礎。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，包括與興趣愛好相關的英語文章、故事、訪談等。這些材料可以幫助學生進一步了解和擴展興趣愛好相關的詞匯和表達方式，并提高他們的閱讀理解能力。例如，可以提供一篇關于不同興趣愛好者的采訪文章，讓學生閱讀并回答相關問題，如他們的愛好是如何開始的，他們?yōu)槭裁聪矚g這個愛好等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺、英語新聞網(wǎng)站等，尋找與興趣愛好相關的英語文章和視頻，進行自主學習和拓展。同時，學生也可以嘗試用英語撰寫自己的興趣愛好文章，并與其他同學進行交流和分享。

此外，學生還可以參加一些與興趣愛好相關的俱樂部或社團，如音樂俱樂部、攝影社團等，與其他有共同愛好的人進行交流和合作。通過這些活動和經(jīng)歷，學生不僅可以提高自己的英語水平，還可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，并結(jié)交新朋友。七、板書設計-列出本節(jié)課的主要詞匯，如hobby,interest,sing,dance等，并使用圖片或圖標進行標注，以便于學生記憶。

-用流程圖或時間軸的形式展示一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，突出它們的區(qū)別和用法。

-用思維導圖的形式展示不同興趣愛好相關的詞匯和表達方式，幫助學生構(gòu)建知識體系。

2.設計具有藝術性和趣味性的板書：

-使用彩色粉筆或貼紙，將板書設計成一幅興趣愛好主題的畫作，如音樂、繪畫等，使板書更具藝術性。

-在板書中加入有趣的符號、圖標或表情，如音符、畫筆等，以增加板書的趣味性。

-設計一些與興趣愛好相關的互動游戲，如找出隱藏在板書中的詞匯，讓學生在游戲中學習和記憶。

3.設計簡潔明了的板書：

-使用簡潔明了的詞語和句子，避免冗長的解釋和說明，以便于學生理解和記憶。

-使用清晰的字體和大小，確保學生能夠遠距離觀看板書。

-在板書中留出足夠的空白，避免信息過載，讓學生能夠更好地關注和吸收重點知識。八、反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.課堂導入游戲的設計讓學生在輕松愉快的氛圍中復習舊知識，同時激發(fā)了對新知識的好奇心。這種游戲化的學習方式很受學生歡迎，也提高了他們的參與度。

2.使用多媒體資源，如視頻和音頻材料，使得抽象的語法點通過生動的形象展示出來，更容易被學生理解和記憶。這種直觀的教學方法有效地提升了課堂效果。

3.小組討論和角色扮演的活動設計，鼓勵學生主動使用英語進行交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力和團隊合作意識。這種互動式的教學方法不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的語言實踐能力。

存在的主要問題：

1.在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于參與互動游戲的積極性不高，這可能是因為他們感到害羞或者對自己的英語水平缺乏信心。此外，部分學生在小組討論中發(fā)言較少，導致課堂互動不夠充分。

2.在語法點的講解過程中，部分學生對于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法仍然感到混淆，可能是因為他們對語法概念的理解不夠深入，或者是之前的語法知識沒有得到很好的鞏固。

3.盡管使用了多媒體資源，但是一些學生對于觀看視頻和音頻材料的時間管理能力較弱，有時會分散注意力，影響學習效果。

改進措施：

1.對于參與度不高的問題，我計劃提供更多的機會讓學生單獨參與到課堂活動中，比如individualreports或smallgroupdiscussions，這樣他們可以在較為私密的環(huán)境中練習英語，逐漸增強自信心。

2.對于語法理解上的困難，我打算在課堂上引入更多的實際語境，比如通過講述故事或展示真實例句來幫助學生理解語法點的應用。同時，我會鼓勵學生在課后進行更多的語法練習，以加深對知識點的掌握。

3.對于多媒體材料使用上的問題，我會提醒學生在觀看視頻和音頻時注意時間管理，鼓勵他們在觀看前設定一個目的，比如記下幾個新詞匯或理解一個特定的表達。此外，我會定期檢查學生的觀看情況，確保他們能夠充分利用這些資源進行學習。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：一篇關于不同國家和地區(qū)人們愛好的文章，讓學生了解不同文化背景下的興趣愛好差異。

-視頻資源：一段關于名人分享他們愛好的短視頻，讓學生通過觀察和思考，學習如何用英語描述和表達自己的興趣愛好。

2.拓展要求：

-學生需要自主閱讀提供的閱讀材料，并回答相關問題，如不同國家的人最喜歡的愛好是什么，這些愛好有什么共同點或不同點等。

-學生需要觀看提供的視頻資源，并記錄視頻中名人的愛好，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z描述這些愛好的。

-學生需要在課后時間進行自主學習和拓展，如通過網(wǎng)絡資源查找更多關于愛好的英語文章和視頻，進行閱讀和觀看。

-學生需要完成一篇關于自己愛好的英語短文，并嘗試用英語向他人介紹自己的愛好。

-學生可以利用課后時間，與同學進行交流和分享，互相學習和提高。

-學生需要利用課后時間，進行語法和詞匯的復習和練習，以鞏固所學知識。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

-學生需要利用課后時間，進行聽力練習，如聽一段關于不同興趣愛好者的采訪，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行閱讀練習，如閱讀一篇關于不同興趣愛好者的文章，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行語法練習，如完成一些關于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的練習題。

-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

-學生需要利用課后時間，進行聽力練習，如聽一段關于不同興趣愛好者的采訪，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行閱讀練習，如閱讀一篇關于不同興趣愛好者的文章，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行語法練習，如完成一些關于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的練習題。

-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

-學生需要利用課后時間，進行聽力練習，如聽一段關于不同興趣愛好者的采訪，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行閱讀練習，如閱讀一篇關于不同興趣愛好者的文章，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行語法練習，如完成一些關于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的練習題。

-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

-學生需要利用課后時間，進行聽力練習，如聽一段關于不同興趣愛好者的采訪，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行閱讀練習，如閱讀一篇關于不同興趣愛好者的文章，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行語法練習，如完成一些關于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的練習題。

-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

-學生需要利用課后時間，進行聽力練習，如聽一段關于不同興趣愛好者的采訪，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行閱讀練習，如閱讀一篇關于不同興趣愛好者的文章，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行語法練習，如完成一些關于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的練習題。

-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

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-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

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-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

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-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

-學生需要利用課后時間，進行聽力練習，如聽一段關于不同興趣愛好者的采訪，并回答相關問題。

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-學生需要利用課后時間，進行語法練習，如完成一些關于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的練習題。

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-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

-學生需要利用課后時間，進行聽力練習，如聽一段關于不同興趣愛好者的采訪，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行閱讀練習，如閱讀一篇關于不同興趣愛好者的文章，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行語法練習，如完成一些關于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的練習題。

-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行寫作練習，如寫一篇關于自己最近正在進行的愛好活動的短文。

-學生需要利用課后時間，進行聽力練習，如聽一段關于不同興趣愛好者的采訪，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行閱讀練習，如閱讀一篇關于不同興趣愛好者的文章，并回答相關問題。

-學生需要利用課后時間，進行語法練習，如完成一些關于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的練習題。

-學生需要利用課后時間，進行詞匯練習，如通過在線詞典查找生詞，并記憶和復習。

-學生需要利用課后時間，進行口語練習，如模擬一段關于詢問和描述他人愛好的對話。

-學生需要利用課后時間，進行